-----參加第十屆全國(guó)名師工作室發(fā)展論壇有感
德陽(yáng)市第五中學(xué) 馮文

2016年11月，工作室一行5人到成都參加了徐安德教授主持的第十屆全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇，既做了主題發(fā)言《插著名師工作室的翅膀，朝著夢(mèng)想去飛翔》，也聆聽(tīng)了諸位名家的教育感悟。在回德陽(yáng)的路上徐老更是即興主持了一場(chǎng)“汽車會(huì)議”。讓每個(gè)人談一談這次會(huì)議的收獲，主題不限，簡(jiǎn)明扼要，是否采集到新的“火種”。

經(jīng)過(guò)短暫的思考，“汽車會(huì)議”開(kāi)起來(lái)真是熱火朝天，大家各抒己見(jiàn)，思維碰撞不斷，到我時(shí)，我簡(jiǎn)單地談了談“趙謙翔與綠色語(yǔ)文”給我的啟發(fā)。當(dāng)徐老得知我是一名數(shù)學(xué)老師時(shí)，問(wèn)到：“你覺(jué)得學(xué)生心目中的數(shù)學(xué)老師是什么樣子，班主任是什么樣的？”我一下子愣住了，因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得自己算是一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師，但是我從沒(méi)有想過(guò)學(xué)生需要什么樣的老師，需要什么樣的班主任？徐老接著向我們講述了北京吳正憲名師工作室的故事，向我們闡述了吳正憲名師工作室的觀點(diǎn)：”讀懂學(xué)生“是永恒的主題

1、 “走進(jìn)學(xué)生心中，讀懂學(xué)生需求，站在學(xué)生的角度看數(shù)學(xué)問(wèn)題，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理需求來(lái)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)“；

2、熱愛(ài)學(xué)生的前提是”讀懂學(xué)生“。 只有深刻地”讀懂學(xué)生“，方能發(fā)現(xiàn)他們眼中的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)間的對(duì)接點(diǎn)，寬容地接納這些有價(jià)值的生成，以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在交流和在思考中提升對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，形成方法、意識(shí)和思想。

這一觀點(diǎn)給我很大的沖擊。靈光乍現(xiàn)，一直困擾我的問(wèn)題“我該如何做班主任？” 一下子解決了，那就是“我要做一個(gè)孩子們需要的班主任?！蹦敲春⒆觽冃枰裁礃拥陌嘀魅文?？徐老馬上給我們布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們馬上打電話安排班上的孩子們做問(wèn)卷調(diào)查，就兩個(gè)問(wèn)題：1、我心目中的班主任，2、我想對(duì)班主任說(shuō)句心里話?；氐降玛?yáng)后馬上收取，今天晚上總結(jié)，明天上午就交流。

回到學(xué)校，看著手里的問(wèn)卷，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。有孩子這樣寫道：“我心目中的班主任有責(zé)任感，有耐心，不僅僅能教會(huì)我們知識(shí)，還能教會(huì)我們一些人生經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我們?nèi)绾伟盐瘴磥?lái)。他不會(huì)在意分?jǐn)?shù)的高低，而是會(huì)看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，他還會(huì)在生活習(xí)慣，為人處事上指導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們變成一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們;在我們獲得成功時(shí)，他會(huì)由衷地贊賞我們;在我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，他會(huì)耐心地勸慰我們；在我們心存疑惑時(shí)，他會(huì)認(rèn)真地指導(dǎo)我們。他會(huì)是我們的良師益友?！边€有孩子這樣寫道：“我心目中的班主任是嚴(yán)厲而又慈祥，對(duì)事業(yè)盡責(zé)，對(duì)學(xué)生盡責(zé)，又對(duì)學(xué)生關(guān)心有加，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，共同促進(jìn)學(xué)生和自己成長(zhǎng)和提升的班主任?！薄x著一篇篇孩子們的心聲，我仿佛明白了今后我前進(jìn)的方向。

第二天上午九點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)聚在了一起，交流這一次學(xué)習(xí)的心得及工作室下一階段個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。我做了《星星之火可以燎原》主題的交流發(fā)言，闡述了以下幾點(diǎn)：一，通過(guò)對(duì)學(xué)生問(wèn)卷的分享，明確了我班孩子們需要怎樣的班主任，這也是我今后努力的方向。二、同時(shí)開(kāi)展“我心目中的數(shù)學(xué)老師”主題活動(dòng)以促進(jìn)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的進(jìn)步，努力向吳正憲老師，張思明老師學(xué)習(xí)，讓自己成長(zhǎng)的更好更強(qiáng)。三、由此及彼，下一階段我還準(zhǔn)備將這個(gè)問(wèn)題擴(kuò)展為“我心目中＊＊老師”、“我心目中的爸爸媽媽”、“家長(zhǎng)心目中的班主任”、“家長(zhǎng)心目中的＊＊老師”等一系列的活動(dòng)，更大范圍開(kāi)展問(wèn)卷，以期“走進(jìn)學(xué)生心中，讀懂學(xué)生需求，與學(xué)生組成發(fā)展共同體”。徐老對(duì)我的發(fā)言做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我明確了未來(lái)班主任工作，教學(xué)工作研究的方向。

回想起來(lái)，從碰撞產(chǎn)生火花，徐老給我們引來(lái)了火種，短短的一天時(shí)間，這個(gè)火種就在我的心中點(diǎn)燃，使得我更加明確自己的目標(biāo)。正如徐老所說(shuō)“學(xué)生的世界中，有那么多教師未知的東西；把跟扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源?！蔽覍⒈羞@一理念，讓星星之火可以燎原。