在剛剛結(jié)束的第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會上，德陽五中王星老師的成果《用四個協(xié)同打造班級共同體》、蹇從剛老師的展示課《生涯規(guī)劃之專注》獲得大會特等獎，李峰老師的展示課《給你一顆棉花糖》獲得一等獎。
2019年7月24日至26日，德陽市王星名師工作室領(lǐng)銜名師王星同成員蹇從剛、李峰等一行四人來到銀川參加全國第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會。本屆博覽會的主題是“融匯各方智慧、博彩眾家菁華、引領(lǐng)發(fā)展趨勢、共享創(chuàng)新成果”。大會云集了來自全國各地的名師工作室成員3000余人，盛大的寧夏國際會堂主會廳座無虛席。
在此次成果博覽會上，王星老師的成果《用四個協(xié)同打造班級共同體》、蹇從剛老師的展示課《生涯規(guī)劃之專注》獲得大會特等獎，李峰老師的展示課《給你一顆棉花糖》獲得一等獎。
王星老師在教學成果展示環(huán)節(jié)，進行了《可復制的班級管理力》的交流發(fā)言。王老師主要講“如何讓學生偶爾的良好表現(xiàn)成為良好習慣”，每位學生都有向善向上之心，但是由于動力不足、壞習慣和外在影響等因素，學生的良好表現(xiàn)往往很難持久，很難固化，而很多教師對學生的引導也缺少方法。為了幫助老師們解決這個問題，王星老師結(jié)合心理學、管理學、腦科學、人類學等方面的知識，提煉出了容易操作的三個步驟，即陳述事實、正面評價、激勵期待。王老師通過班級管理中幾位男生不重視字帖的案例來加以說明，故事之后，王星老師對故事中的處理方式進行了細致的歸納講解，結(jié)合馬斯洛的需求層次理論，提出學生對于被尊重的需求，抽絲剝繭般地講解讓人豁然開朗。
蹇從剛老師的班會展示課《左手畫圓，右手畫方》主要著眼于高中學生的職業(yè)規(guī)劃。蹇老師讓孩子們先體驗左手畫圓，右手畫方的這一個活動，引導孩子們明白我們的注意力在一個時間點只能集中于一個問題上，繼而用了兩組同學做對比試驗，一個組先做口算題后聽故事，另外一個組一邊做口算題，一邊聽故事，試驗對比后，學生發(fā)現(xiàn)一次只做一件事情，效率更高，效果更好。試驗活潑有趣，迅速地帶動孩子們進入角色，領(lǐng)悟到專注的重要性，接著蹇老師又從人生規(guī)劃的角度做了提升，專注不僅體現(xiàn)在短期的學習生活中，對于整個人生，專注同樣重要，最后，蹇老師利用奧運冠軍跑馬拉松的故事，告訴同學們?yōu)榱藢崿F(xiàn)遠大的目標，我們必須分解成不同階段的小目標，專注于自己的小目標去實現(xiàn)它。
李峰老師的班會課《給你一顆棉花糖》主要著眼于培養(yǎng)學生的自制力。首先，本課以“棉花糖”實驗導入課題，引出本課的主題——自制力。實驗中各種兒童的表現(xiàn)，反映出不同的自制力水平，結(jié)合后來的實驗調(diào)查報告，學生未來的成長高度和學生的自制力密切相關(guān)，從而使學生了解自制力的重要性。然后通過“羅納德的故事”和“宋氏姐妹的故事”的對比，讓學生理解不同自制力對人生的影響，證明有自制力的人更容易成功。其次，由實驗中兒童的自制力引導學生思考自己的自制力，通過教師設(shè)計的一組測試題，每位學生自測自制力水平，并探討影響自己自制力水平的因素。然后，教師提出“提升自制力”的問題，通過觀看減肥視頻、回答系列問題，探討具體方法，總結(jié)出提升學生自制力的幾種方式。最后學生感受名人名言，并自制警言，激勵自己不斷努力，獲得幸福美滿的人生。
為了籌備此次會議，德陽市王星名師工作室的老師們從六月底就開始籌備，在七月中旬開始持續(xù)不斷的磨課。老師們犧牲很多休息時間，一次又一次地聽課、磨課，在不斷的交流碰撞溝通中提升，真正體現(xiàn)了本次大會“融匯各方智慧、博彩眾家菁華、引領(lǐng)發(fā)展趨勢、共享創(chuàng)新成果”的精神。
榮耀的背后是無數(shù)次的試講
一次又一次改進
一次又一次探索
榮譽背后的團隊作戰(zhàn)
討論、碰撞、改進、提升
在任何時候任何地方，抓住一切時間，研討！研討！
深夜仍一遍又一遍研討
天道酬勤，梅花香自苦寒來
德陽市王星名師工作室本著走出去引進來的目標，此次博覽會上，工作室不僅與多個全國著名工作室進行了交流并成為友好工作室，同時加入了鐘志農(nóng)老師的心理學課題組研究。
德陽市王星名師工作室在此次博覽會上取得的成績，與工作室長期以來扎根于班會課研究，踏踏實實進行班級建設(shè)的研究分不開，是工作室全體老師厚積薄發(fā)的結(jié)果，既為工作室今后的發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ)，更充分地說明了名師引領(lǐng)、構(gòu)建學習共同體對師資建設(shè)的巨大作用。
（撰稿人：李峰 蹇從剛）
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