——廣東省袁虹名師工作室參加第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新成果博覽會(huì)

2019年7月24日—7月26日，第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)在有“塞上江南”之稱的銀川舉行。廣東省袁虹名師工作室受邀參加了此次盛會(huì)，工作室主持人袁虹老師是全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)專家，在袁虹老師的組織下，工作室團(tuán)隊(duì)一行四人參加了本次大會(huì)，工作室學(xué)員王羅成，鮮琳進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課的展示，工作室顧問劉會(huì)金老師進(jìn)行了主題發(fā)言。

廣東省袁虹名師工作室一行四人

7月24日上午，來自全國(guó)各地近3000名師共聚寧夏國(guó)際會(huì)堂，舉行了盛大的開幕式。開幕式由北京中教市培教育研究院副院長(zhǎng)，清華大學(xué)魏續(xù)臻教授主持。北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)、書記，全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目發(fā)起人朱孝忠教授致開幕詞，朱教授在講話中，對(duì)本次會(huì)議的主題“共享、融匯、博采”進(jìn)行了具體闡述，希望與會(huì)的老師們能夯實(shí)已有的教育教學(xué)成果，在本次交流活動(dòng)中，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)的作用，探索工作室未來創(chuàng)新發(fā)展的新路徑，希望大家在創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)這個(gè)平臺(tái)上，相互切磋，相互交流，博采眾長(zhǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

廣東省袁虹名師工作室成員在開幕式上合影

在簡(jiǎn)短而又隆重的開幕式后，中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院研究員，博士生導(dǎo)師李偉，就《堅(jiān)持總體全國(guó)安全觀，走中國(guó)特色安全發(fā)展道路》做專題演講。中國(guó)國(guó)際問題研究院世界經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)，中國(guó)亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作全國(guó)委員會(huì)常委姜躍春就《中美貿(mào)易戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢(shì)》這個(gè)主題進(jìn)行了專題演講。兩場(chǎng)演講看似與“教育”沒有直接關(guān)系，但仔細(xì)思考，作為一名教師，特別是作為一名“名師”，視野一定要廣闊，對(duì)國(guó)際形勢(shì)必須要有深刻而又準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這有這樣，才能用“名師”的引領(lǐng)輻射作用區(qū)影響其他老師，只有這樣才能影響自己的學(xué)生，讓自己身邊的老師，自己所教的學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

高端的講座引領(lǐng)

7月24日下午，活動(dòng)圍繞著“名師工作室”的教研以及發(fā)展展開。上海青浦區(qū)關(guān)景雙名師工作室做了《主題式課例研修行動(dòng)》展示。通過關(guān)老師展示，我們看到了工作室的特色課例以及相應(yīng)的研修方案，為與會(huì)工作室日常的研修活動(dòng)提供了很好的示范作用。全國(guó)著名特級(jí)教師、教育部國(guó)培專家徐長(zhǎng)青主持了區(qū)域發(fā)展和對(duì)話訪談欄目。參與訪談的都是在名師工作室建設(shè)和發(fā)展方面的專家，專家們各抒己見，為名師工作室的創(chuàng)新發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。國(guó)家教育研究發(fā)展研究中心研究員周滿生在討論中提到，名師工作室的發(fā)展，必須要搞好區(qū)域教育，把教育理論和教育實(shí)踐相結(jié)合，既重視課堂教育教學(xué)，又重視文化建設(shè)平臺(tái)的搭建。專家們各抒已見，在思維上的碰撞更是讓我們明晰了名師工作室發(fā)展的策略。

“大家”研討

7月25日的研討分為九大會(huì)場(chǎng)，各個(gè)會(huì)場(chǎng)承擔(dān)相應(yīng)的一個(gè)主題。通過這種形式，讓研討活動(dòng)切實(shí)有效的展開。廣東省袁虹名師工作室一行來到了寧夏唐徠回民二中，參與初中組的學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。25日上午，初中數(shù)學(xué)組是由江蘇省正高級(jí)教師潘建明老師進(jìn)行示范課展示。潘老師展示的課題是《二次函數(shù)（第一課時(shí)）》，潘老師在教學(xué)中注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注課堂生成，并能夠巧妙的應(yīng)用生成突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。潘老師整堂課，注意核心概念的辨析，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，課堂容量大，氛圍熱烈，效果好。隨后，潘老師進(jìn)行了《自覺數(shù)學(xué)教育思想解讀》的講座，自覺數(shù)學(xué)是潘老師研究多年的一個(gè)課題，取得了豐碩的研究成果，在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都是很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

潘建明老師示范課

潘建明老師講座

25日下午，廣東省袁虹名師工作室學(xué)員王羅成老師進(jìn)行了課題為《用軸對(duì)稱作已知角的角平分線》的展示，這節(jié)課是王老師在工作室主持人袁虹老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的一節(jié)課，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過“軸對(duì)稱”的角度再認(rèn)識(shí)角平分線，同時(shí)通過邏輯推理對(duì)自己的做法進(jìn)行證明。整節(jié)課著力培養(yǎng)學(xué)生直觀想象和邏輯推理等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。潘建明老師對(duì)王老師的課給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為王老師的課設(shè)計(jì)合理，層層深入，教學(xué)過程中能“靜待花開”，給學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，是一節(jié)十分“靈動(dòng)”的課。工作室學(xué)員鮮琳老師同時(shí)進(jìn)行了課題為《二元一次方程與一次函數(shù)》說課展示，工作室顧問劉會(huì)金老師對(duì)說課課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過說課—點(diǎn)評(píng)的這種形式，老師們對(duì)課題以及相應(yīng)的教法學(xué)法等都有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。

廣東省袁虹名師工作室學(xué)員王羅成老師展示課

潘建明老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

廣東省袁虹名師工作室成員鮮琳老師進(jìn)行說課展示

劉會(huì)金老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

7月26日，研討會(huì)再次來到了寧夏國(guó)際會(huì)堂。在這里，部分工作室對(duì)自己的教研情況以及核心成果進(jìn)行了展示。袁虹名師工作室一行四人早早來到相應(yīng)的展位，向與會(huì)的專家老師們介紹工作室的相關(guān)情況，得到了與會(huì)專家老師們的一致好評(píng)。

廣東省袁虹名師工作室宣

工作室團(tuán)隊(duì)在展板前合影

與會(huì)老師對(duì)工作室相關(guān)成果進(jìn)行研

與會(huì)老師對(duì)工作室相關(guān)成果進(jìn)行拍照

下午，本次研討會(huì)的閉幕式也在寧夏國(guó)際會(huì)堂展開。博覽會(huì)上，廣東省袁虹名師工作室收獲滿滿：工作室主持人袁虹老師提供的《支持初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的微課程創(chuàng)新與實(shí)踐》的成果，獲得了特等獎(jiǎng)，鮮琳老師的課題《二元一次方程與一次函數(shù)》獲得了特等獎(jiǎng)，王羅成老師的課例《用軸對(duì)稱作已知角的角平分線》獲得了一等獎(jiǎng)，工作室顧問劉會(huì)金老師被評(píng)為名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

工作室成員鄭王煒老師領(lǐng)獎(jiǎng)

工作室成員鮮琳老師領(lǐng)獎(jiǎng)

工作室成員王羅成老師領(lǐng)獎(jiǎng)

本次博覽會(huì)活動(dòng)進(jìn)行了豐富有效，既有高端引領(lǐng)，也有接地氣的交流，為與會(huì)老師搭建了交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)。本次大會(huì)起到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、成果共享的作用，進(jìn)一步激發(fā)了老師們研究的熱情，為老師們接下來的教育教學(xué)工作添加了新的想法和動(dòng)力！