——土左旗名師工作室項目推進專題會議
2020年5月20日晚，北京中教市培教育研究院土默特左旗（以下簡稱土左旗）專家工作站就疫情期間如何開展和推動土左旗名師工作站工作，通過騰訊云平臺召開了工作會議。
土左旗專家工作站站長、北京中教市培教育研究院院長朱孝忠，土左旗教育局師資股股長任明亮，土左旗專家工作站校長項目導師、北京市政府督學、研究院常務副院長臧富仁，土左旗專家工作站中學語文工作室導師、正高級特級教師、研究院常務副院長蘆葦，土左旗小學語文名師工作室導師、正高級特級教師、研究院學術指導張晨瑛，土左旗小學語文名師工作室導師、正高級特級教師、研究院學術指導郭昶校長，土左旗小學數(shù)學名師工作室導師、特級教師、常州市特級校長、研究院學術指導蔣守成，土左旗中學數(shù)學名師工作室導師、正高級特級教師、常州市田家炳中學副校長潘建明參加了會議。
本次會議由研究院院長朱孝忠主持，參會人員先后發(fā)言。
一、任明亮股長轉(zhuǎn)達了土左旗教育局楊曉東局長對土左旗名師工作室的肯定和希望：楊局長認為北京中教市培教育研究院在土左旗成立的名師工作站前一段工作取得了一定成效，希望疫情期間能夠利用網(wǎng)絡開展線上活動，推動土左旗教師隊伍建設工作，取得更好的成效。
二、臧富仁匯報了疫情以來土左旗名校長工作室開展的工作，并建議充分利用網(wǎng)絡開展專題活動：春節(jié)以后，土左旗名校長工作室成員提交了學校三年發(fā)展規(guī)劃，專家對每一所學校的規(guī)劃進行了深入反復審閱，對每一份規(guī)劃提出了總體修改意見，而且對每一份規(guī)劃的每一部分具體內(nèi)容給與了批注。如果沒有疫情，本學期開學以后就應該深入學校、面對面交流探討修改規(guī)劃，由于疫情就把面對面交流改變成為線上交流。與此同時要求名校長工作站的所有人員提交個人三年發(fā)展規(guī)劃。期間還對個別學校的具體工作進行了線上交流指導。
面對疫情，專家現(xiàn)在無法前往土左旗開展線下活動，目前只能開展線上活動，建議名師工作站根據(jù)自己工作站的特點、根據(jù)工作站成員的需求開展線上的專題性活動。
三、蘆葦強調(diào)：課堂教學問題只能進入課堂才能解決，建議開展能夠使用網(wǎng)絡的線上活動。疫情之前，土左旗語文名師工作站正在進入課堂，深入開展提升教學質(zhì)量、提高教師教學能力的教學研究活動，要解決學科教學的問題必須深入課堂，不進課堂是不能解決教學問題的。目前專家不能到土左旗進入課堂，可以利用網(wǎng)絡開展一些提升理念及思想認識方面的活動，比如：語文課到底應該教什么？也可以由學員或?qū)＜覓伋鲠槍π缘膯栴}，通過網(wǎng)絡開展研討活動等等。
四、蔣守成提出：充分利用現(xiàn)有資源、開展針對性的獨特活動：疫情期間，研究院的很多專家開展了線上講座、線上活動，要讓這些資源充分發(fā)揮作用，對于適合土左旗的內(nèi)容，要及時推薦給土左旗相關的工作站，讓土左旗教師從中受益。
疫情期間開展的工作要立足課堂、立足學員動起來，做一些序列活動：
1.化整為零。把原來線下兩天的活動變成每次一兩個小時的線上活動，通過幾次“一兩個小時”的線上活動，完成原來線下的一次活動。
2.通過“模擬課堂”的方式研究課堂教學。每次一位教師模擬上課，其他名師工作站成員議課、評課，專家最后點評。
3.線上開展學科專項研究。例如專項研究小學數(shù)學12冊的課后練習等等。培養(yǎng)學員的研究能力，開發(fā)教學資源。
4.網(wǎng)上讀書會。工作站成員共讀一本書，網(wǎng)上開展讀書交流會。
5.針對土左旗學員自身的需要開展小課題研究活動，例如：如何出精準的試卷等。
五、張晨瑛匯報了疫情期間小學語文工作室開展的活動，表示聽從研究院和土左旗教育局的安排開展線上活動。針對土左旗小學語文的特殊情況，名師工作站的指導專家在疫情期間多次為土左旗名師工作站成員提供各種資料，其中有：
（1）統(tǒng)編教材一至四年級全套自制測試題；
（2）畢業(yè)年級資料匯編；
（3）三至六年級單元測試題；
（4）一至六年級單元教學樣本等等。相信這些資料能夠發(fā)揮作用。接下來的線上活動，聽從研究院和教育局的安排，努力做好線上活動。
六、郭昶認為：疫情期間可以開展網(wǎng)上課堂教學研究。目前我們國家網(wǎng)絡建設、硬件條件都非常好，開展遠程課堂教學直播沒有任何問題。利用網(wǎng)絡課堂直播可以讓土左旗教師看到專家是怎樣上課的，特別是還能看到學生是如何學習的；也可以對土左旗教師的課堂教學進行遠程直播，并通過直播開展互動，進行教學研究、評課議課。除此之外，還可以根據(jù)土左旗教師的短板進行針對性的線上專題活動，例如專題進行論文撰寫、課題研究等互動培訓活動。
七、潘建明建議：一方面充分利用現(xiàn)有資源、一方面開展針對性的培訓活動。春節(jié)以后潘建明在全國范圍開展了4次講座，其中有3次適合土左旗的情況，這3次講座之前，通過工作站主持人發(fā)出通知，要求工作站成員按時聽講座。學員表現(xiàn)很好，不僅聽課、還寫了體會。目前，疫情還沒有結束，疫情期間只能開展線上活動，不管是什么樣的活動，一定是土左旗名師工作站成員需要的，如果不是學員需要的，那么任何活動都沒有意義。因此要征求成員的需求，要把學員的需求征集上來，專家根據(jù)學員的需求安排線上活動。建議5月份征求需求，6月份開展線上針對性活動。例如針對內(nèi)蒙古的中考應該怎么復習、怎么面對疫情造成學生的兩極分化等等，可以化整為零、也可以利用微課等多種形式開展活動。
八、朱孝忠簡要地總結了大家的發(fā)言，并主持展開了會議研討，研討過程中，與會人員簡短地發(fā)表了建議，形成了以下共識：
1.由任明亮發(fā)出通知，各個工作站主持人征求學員需求，學員之間要交流溝通討論以后形成共識、提交幾條共同的需求（可以按照需求的強烈程度排序）。而不能十幾個學員、自己提自己的需求，提交十幾條或更多的需求，如果沒有學員交流交流研討提出需求，針對的、解決的是個別問題，而不是土左旗的共性問題。
2.專家根據(jù)學員提出的需求擬定線上活動內(nèi)容、活動方式、活動時間等活動方案，還可以再次征求學員對活動方案的意見，然后按照方案開展線上活動。
3.本學期、包括暑假期間，每個工作站最好開展2次以上線上活動，活動的內(nèi)容、方式方法及時間等不設具體的要求，由專家與學員共同探討決定，只要適合土左旗的情況，能夠取得成效就是最好的活動。
北京中教市培教育研究院
2020.5.21
