————北京歸來談感悟(十三)

作者：遼寧省凌源市四合當中學 孫文波

我是一名物理老師，不大會寫那種文采飛揚的文字。但是，這次北京之行帶給我的三次感動，不吐不快。

感動一：

趙謙翔、徐安德、魏續(xù)臻、胡新懿、孫維剛、陶昌宏，每位前輩都過了退休的年齡，正是該享受天倫之樂的時候，可他們卻將晚年的歲月全部交給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。

趙謙翔老師在上示范課

趙謙翔老人，為了趕時間，零晨一點下飛機，清晨起早急赴景山學校為我們講示范課。要知道，他早已身患嚴重的糖尿病，可他卻樂觀地說：“每當我走上講臺，便激情澎湃，講得渾身是汗，什么毛病都好了?！敝挥羞@種精神，才讓他的語文課煉就思想王牌，收獲人脈金牌，才讓他所教的古詩詞達到出神入化之境地——“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。

魏續(xù)臻、徐安德兩位德高望眾的老人，分別給我們主持了講座和講課的會場?；字甑睦险?，一整天都站立著主持，讓我舍不得漏聽他們的只言片語。他們主持的聲音雖然不是很大，但整個會場鴉雀無聲，因為那是我們對他們教育精神的敬重。

與陶昌宏老師合影

現(xiàn)在還清晰地記得，在北京二十二中觀看記錄片《懷念孫維剛》時，我坐在前排，老人緩步走到我們跟前，俯下身來，對我們周圍幾位教師說：“孫維剛生前是我的好友，他的事跡太感人了，如果需要光盤，到我這里取，帶回去，給沒來的老師看看。”我再也忍不住了，一股熱淚奪眶而出，這種對教育的責任和態(tài)度，剎那間化為一種神圣的使命傳遞給我，鼓勵我奮勇前行。

感動二：

與徐安德老師合影

無論是趙謙翔的綠色語文，還是與學生攜手成長的數(shù)學教師張思凡，抑或是與時俱進的物理教師陶昌宏，在教學的過程中都有一個共同的主題：使人成為人。

我們不能成為應試教育的機器，只要將愛和情感融入到傳授知識中，學生就不會成為學習的機器，你是寓教于樂，學生是健康成長。

感動三：

趙謙翔，“國培計劃”專家?guī)焓着脒x專家，清華附中特級教師、全國模范教師、全國“十杰”教師，享受國務院政府特殊津貼專家，首師大教育碩士生導師、東北師大中文系兼職教授，香港柏寧頓教育基金會孺子牛金獎獲得者，北京中教市培教育研究院、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會中學語文專家委員會主任。這樣一位年近70歲，身兼多職和榮譽的老教師，如今卻照樣身臨一線任教。

張思明，北京大學附屬中學副校長、特級教師，曾被評為“北京市十大杰出青年”和北京市“師德之星”，獲北京市首屆、第二屆基礎教育教學成果一等獎和教學教育的最高獎，“蘇步青數(shù)學教育獎”一等獎。他身為副校長，卻堅持身臨一線任教。

陶昌宏，北京中教市培教育研究院專家組成員，享受國務院政府特殊津貼，陶氏教學法創(chuàng)始人，陶昌宏物理工作室主持人，物理特級教師，全國優(yōu)秀教師，北京教科院基教研究中心物理教研室主任，中國物理學會教學委員會中學分委會副主任，中國教育學會物理教學專業(yè)委員會常務理事，首都師范大學碩士研究生指導教師，北京教育學院兼職教授，北京市基礎教育課程教材改革實驗工作專家指導組成員，物理教學雜志編委，中國人民大學書報資料中心編委，北京市特級教師評委會評委。這是一位已過退休年齡、斬獲眾多榮譽的教壇老將，如今也在一線任教。

聽課入境

而我，作為一名教導主任，如今身臨一線任教，本應該理所當然，但卻總覺得“壓力山大”，與上述前輩相比，頓覺臉上發(fā)熱……

北京一行，我品到的不僅是一場知識盛宴，還有對我全身心的洗禮。仿佛一只饑寒交迫的迷途羔羊，遇到了溫暖和煦的陽光，走上了一片光明的大道。