2018年5月17日下午，著名特級教師潘建明領銜的“自覺教育”工作室全體學員歡聚在一起，進行研修培訓。

活動開始，領銜人潘建明老師為學員們做了高品質(zhì)的專題講座《你的成長就是學生的幸?！?。

一、培育站的意義與作用。培育的形式、考核制度、考核內(nèi)容和對學員的職責和要求、明確研修目標。

二、培育要點和課程規(guī)劃。基于學科建設、教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)村學校發(fā)展的實際現(xiàn)狀，確定本“自覺教育”培育站的研修主題是：提升初中數(shù)學“課堂教學力”實踐研究。

三、研修活動分工。每次活動輪流主持，賦予平等的鍛煉機會。四、專業(yè)自覺的策略途徑。知識──文化──內(nèi)涵──素養(yǎng)──品味，孜孜以求，不斷提升。講座的最后，潘老師給學員們寄語與鼓勵，常以大師和書本為鏡，以同伴和學生為鑒，在別人的故事中，讀出自己的成長智慧。

研修班導師、湖塘實驗中學副校長張偉俊老師全程參加了研修指導，并結(jié)合自身的從教經(jīng)歷與學員們分享了他的專業(yè)成長之路。參與研修，關鍵在于行動，在學習中思考，在思考中學習，這是一個“痛并快樂著”的過程。張偉俊老師認為撰寫論文可以從寫課例開始，結(jié)合日常教學，談談自己的想法；而對于課題，應該具有現(xiàn)實意義，圍繞急需解決的問題進行研究。

接下來，班長張衛(wèi)老師發(fā)言，學員鄒凌志老師、張一青老師談開班的感想，學員們個個精神飽滿，斗志昂揚，大家一致認為加入“自覺教育”學習共同體是件幸福的事兒。

今天，我們帶著對教育教學改善求精的期待而去，滿載對教育事業(yè)一腔熱誠的赤膽忠心而歸，我們定會不忘初心，堅守使命，教育自覺！