今天我們?cè)鯓诱f(shuō)課

自我介紹：

各位評(píng)委老師，上午好，我是黔西南州興義一中高中物理教師楊凌霄。

今天我說(shuō)課的題目是《　　　　　　　　》。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。

一、析教材

（一）教材地位和作用

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊(cè)第__章第__節(jié)。

它是在我們前面學(xué)習(xí)了　　　　　　　　　基礎(chǔ)上導(dǎo)入的。

1、本節(jié)課分　　　　　　個(gè)部分內(nèi)容，分別是：　　　　　　　　　　　　　　　

2、本節(jié)課貫穿了　　　　　　　　以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)　　　　的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了　　　　　　　　和　　　　　　，在以后學(xué)習(xí)

　　　　　　具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)　　　　　　　　　的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

　　　　　　　　的關(guān)鍵。

（以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)。可以參考序言中的句子，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義）

要點(diǎn)：

l  能用新的教育理念說(shuō)出教材的地位和作用。

l  能對(duì)教材進(jìn)行有效合理的解讀、整合。

接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)全日制普通高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，我將本課的三維目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、知識(shí)與技能

知識(shí)目標(biāo)：

（1）

（2）

（3）

（只要說(shuō)出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，含重點(diǎn)難點(diǎn)就行）

能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理　　　　　　　、解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。

（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）

2、過(guò)程與方法

根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)高中物理教學(xué)的特點(diǎn)，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主合作、分組討論等一系列活動(dòng)中，掌握運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，逐步突破重難點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成對(duì)　　　　　　　　　　　　　　幾部分的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)物理的熱情。

（對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說(shuō)出3點(diǎn)就行。）

要點(diǎn)：能具體準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，做好基于核心素養(yǎng)（適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，高中物理核心素養(yǎng)：物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，將三維目標(biāo)的表述綜合起來(lái)，采用程序性與陳述性相結(jié)合的表述方式。

當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)

依據(jù)普通高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及本課在教材中的地位和作用，我將本課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)為：

重點(diǎn)：

難點(diǎn)：

（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）

那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。

接下來(lái)說(shuō)一下學(xué)生:

二、道學(xué)生（學(xué)情分析）

由于沒有具體的教學(xué)對(duì)象，這里只能泛泛而談。我們學(xué)生的共性是一般學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差。學(xué)生來(lái)源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大，因此，在教學(xué)過(guò)程中，一方面，安排任務(wù)要符合學(xué)生生活實(shí)際，還要注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，另一方面，有可能因?qū)嶋H情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。

三、講教法（教學(xué)方法）

1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。

4、通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、文化熏陶法：為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的情景氛圍，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、案例教學(xué)法：為學(xué)生提供有關(guān)背景材料，讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行處理、分析，最后提出自己解決問(wèn)題的觀點(diǎn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。

7、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在案例中包含　　　　　　的任務(wù)，學(xué)生以完成此任務(wù)為目標(biāo)，通過(guò)自主探索，進(jìn)行完成任務(wù)的實(shí)踐。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以使鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

8、利用            教具進(jìn)行探究，利用          （網(wǎng)絡(luò)、微課、PPT等）教育信息化手段假設(shè)情景。

（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。）

要點(diǎn)：

1、能根據(jù)教材和學(xué)情實(shí)際，采用靈活多樣的教學(xué)方法，富有啟發(fā)性。

2、教具、電化等教學(xué)手段新穎，運(yùn)用恰當(dāng)。（符合學(xué)科教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)要求，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)積極性和有利于學(xué)生的發(fā)展；可操作性強(qiáng)）

3、能貼切說(shuō)出所選教學(xué)方式及理論依據(jù)。

教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。

四、論學(xué)法（學(xué)習(xí)方法）

高中物理學(xué)法指導(dǎo)很重要，這是因?yàn)?，一方面物理學(xué)科的知識(shí)較難，如果學(xué)生不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么就很難適應(yīng)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展；另一方面科技的發(fā)展也為物理教學(xué)創(chuàng)造了良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我確定以下幾種學(xué)法：

1、自主學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。”

3、合作探究法：對(duì)　　　　　　進(jìn)行小組合作探究。  

4、知識(shí)遷移法：通過(guò)　　　　　　，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。

要點(diǎn)：

1、說(shuō)明設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)思和理由。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式恰當(dāng)。

下面我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

五、說(shuō)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程）

本節(jié)課用時(shí)　  課時(shí)，在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是投影儀、黑板、

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等。

我將本節(jié)課流程設(shè)計(jì)如下：

1、導(dǎo)入新課

用約3分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)情境 ，展示圖片或視頻。

2、出示目標(biāo)

用約2分鐘時(shí)間出示預(yù)習(xí)提綱及重、難點(diǎn)（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課要求），由學(xué)生自主學(xué)習(xí)說(shuō)出本節(jié)哪些是需要掌握的知識(shí)，教師補(bǔ)充出示目標(biāo)。

3、自主學(xué)習(xí)

用大約5分鐘的時(shí)間對(duì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　部分進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

然后進(jìn)行效果測(cè)試：學(xué)生搶答和個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合。

4、合作探究或用講練結(jié)合的方法

用大約18分鐘的時(shí)間對(duì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　部分進(jìn)行合作探究。

在這個(gè)過(guò)程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流互動(dòng)，老師深入到各個(gè)小組中指導(dǎo)。由各小組派出代表展示探究成果，小組互評(píng)找到最佳答案。教師補(bǔ)充講解。

5、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

用大約12分鐘的時(shí)間就本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

6、課堂總結(jié)

用大約3分鐘的時(shí)間整理筆記，總結(jié)知識(shí)，就本課目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、布置作業(yè)

用大約2分鐘的時(shí)間布置作業(yè)，包括鞏固性作業(yè)和拓展性作業(yè)。

要點(diǎn)：

1、教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖明確。

2、說(shuō)明教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及每部分設(shè)計(jì)的目的。

3、說(shuō)明課堂教學(xué)中師生活動(dòng)的注意點(diǎn)，突出師生互動(dòng)與問(wèn)題思考，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、說(shuō)明突出重點(diǎn)，有解決難點(diǎn)的辦法。

5、重視學(xué)生的個(gè)體差異，使不同水平的學(xué)生均能得到發(fā)展。

六、話板書

說(shuō)一說(shuō)你的主板書怎么設(shè)計(jì)，目的是什么？副板書怎么設(shè)計(jì)，目的又是什么？將板書內(nèi)容及排版展示出來(lái)。

要點(diǎn)：說(shuō)明板書的設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、對(duì)學(xué)生有啟發(fā)。

最后我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)效果及反思。

七、談反思（教學(xué)效果評(píng)價(jià)）

本節(jié)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)也豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)了他們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度，也提高了他們的邏輯推理能力及計(jì)算能力，本課很好體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，能使大部分同學(xué)都能積極的參與到課堂學(xué)習(xí)及課堂活動(dòng)中去。

結(jié)束語(yǔ)：我的說(shuō)課完畢，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

鏈接“超重與失重”說(shuō)課范例（從15：34開始）。

注意事項(xiàng)：

（1）關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作

（2）我是按一節(jié)課45分鐘分配，待考證。

（3）大概模式是這樣的，你們根據(jù)時(shí)間要求自行取舍。

（4）聲音一定要大，語(yǔ)速不能太快。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說(shuō)課流程的詞匯要突出。最好做成PPT，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。

（5）偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。

（6）最后一定要說(shuō)“說(shuō)課完畢”。

參與式體驗(yàn)（20分鐘）：按學(xué)科分組（語(yǔ)、數(shù)、外、理綜、文綜、體藝信息），自選一個(gè)課題擬定說(shuō)課稿（10分鐘），分組展示（10分鐘