2018年5月29日下午，南京市王紅梅小語名師工作室與莫愁湖小學聯(lián)誼教研活動在南京市莫愁湖小學拉開了帷幕，本次活動的主題是“全腦作文，開辟習作教學新路徑”。

南京市莫愁湖小學王晨主任致熱情洋溢的歡迎詞后，三位優(yōu)秀教師展示近期基于全腦教育理念開展的習作教學研究成果：王德虎老師展示了四年級習作指導課是《比手勁》，他以學生感興趣的活動入手，帶領他們走進“比手勁”學習動作描寫；同時，以很強的渲染力調(diào)動學生游戲寫作的激情，讓孩子們情動辭發(fā)，總結歸納通過分解的方法寫活動的技巧。整個課堂寓教于樂，讓學生入情入境。耿敬奧老師執(zhí)教的狀物類習作指導課《小寵物》，她首先出示了學生寫的兩篇習作，讓學生化身做評委，課上通過你畫我猜的游戲，指導學生如何將小寵物介紹得具體生動。整個教學過程扎實有趣。陳仕潤老師指導四年級學生寫《我愛我家》，他借助英文“family”導入激趣，通過找不同、找相同等有趣環(huán)節(jié)展開教學。整堂課目標清晰，學生喜評樂改。

三位老師的習作課堂展示結束后，孔玉雙老師為大家介紹了全腦習作研究的現(xiàn)狀，介紹了全腦習作教學的研究構想、研究框架及目前取得的初步成果，讓與會老師對全腦習作有了更全面的了解。

全腦語文工作室的核心組指導教師——江蘇省特級教師莊永洲、卞志娟也對三位教師的課堂教學作了清晰明確的點評。莊永洲老師從“選材”“教學藝術”“體驗性”三個關鍵詞入手，層層深入地闡釋了基于教材的全腦習作教學的實踐路徑。莊老師的解讀細致入微、鞭辟入里，使與會者對“模仿中前進”這一過程有了深刻理解。接著卞志娟老師充分肯定了帶有全腦特質(zhì)的習作課堂，并對未來全腦習作課程的開發(fā)提出了建議和憧憬。

最后，全腦語文工作室的領銜人江蘇省特級教師王紅梅從“中庸”角度為大家闡述了全腦習作的過去、現(xiàn)在和未來。本次聯(lián)誼研討活動，對工作室全體成員后續(xù)的全腦習作研究指明了方向，也堅定了大家繼續(xù)深入研究的信心。