編者：由北京中教市培教育研究院公益支持的隴原名師“名師精準(zhǔn)助力深度貧困縣教師專業(yè)提升”項(xiàng)目,于2019年6月12日-13日在蘭州市圓滿結(jié)束，來自北京、浙江、江蘇、河北等地八位專家、名師、名師工作室主持人與甘肅省6位隴原名師在課堂教學(xué)改進(jìn)、學(xué)科建設(shè)、工作室創(chuàng)新發(fā)展等幾個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深度交流和示范，全省17個(gè)貧困項(xiàng)目縣900余位隴原名師成員參與此次研修活動(dòng)，本次活動(dòng)推動(dòng)了工作室跨省異地交流和研修向常態(tài)化發(fā)展，提升區(qū)域間相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展理念，符合北京中教市培教育研究院倡導(dǎo)的共聯(lián)共研共建共享發(fā)展機(jī)制。

為進(jìn)一步加強(qiáng)省內(nèi)外名師交流，搭建優(yōu)秀教師展示平臺(tái)，結(jié)合隴原名師精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目目標(biāo)，推進(jìn)深度貧困縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量發(fā)展，由甘肅省教育科學(xué)研究院主辦、北京中教市培教育研究院支持的“名師精準(zhǔn)助力深度貧困縣教師專業(yè)提升——名師大課堂觀摩研討暨名師工作室建設(shè)專題研討會(huì)”，于2019年6月12日-13日在蘭州市暢家巷小學(xué)、蘭州市靜寧路小學(xué)、蘭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦，受到甘肅省教育科學(xué)研究院和參加研修的隴原名師一致好評(píng)。

2019年4月，北京中教市培教育研究院接受甘肅省教育科學(xué)研究院的邀請(qǐng)，積極部署，組織落實(shí)，與省教科院教師發(fā)展研究所李麗娟所長(zhǎng)積極對(duì)接，共同策劃，反復(fù)研討，形成了活動(dòng)方案。根據(jù)隴原名師發(fā)展實(shí)際需求，北京中教市培教育研究院委派了8位專家、名師、工作室主持人參與此次授課和交流研討，并于參與示范活動(dòng)的甘肅省李瑛、趙雋、馮云芳、崔承惠、張艷平、馬艷霞6位龍?jiān)疵麕熅珳?zhǔn)對(duì)接，精心設(shè)計(jì)課程、積極備課。

研究院委派的8位專家、名師、工作室主持人分別是院長(zhǎng)朱孝忠，常務(wù)副院長(zhǎng)正高級(jí)、特級(jí)教師蘆葦教授，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、常州市特級(jí)校長(zhǎng)、江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人蔣守成校長(zhǎng)，河北省特級(jí)教師、首屆省名師工作室主持人崔艷波，正高級(jí)教師、特級(jí)教師、工作室主持人郭昶校長(zhǎng)，特級(jí)教師、湖州市月河小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)施國(guó)強(qiáng)，江蘇省小學(xué)英語特級(jí)教師、省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人施延霞，特級(jí)教師、北京市海淀外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部教學(xué)主任主維山。

6月12日上午，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科，6位名師，分別進(jìn)行了課堂示范、說課，介紹了名師工作室發(fā)展建設(shè)情況，回答了學(xué)員基于學(xué)科教學(xué)的相關(guān)問題。下午由隴原名師進(jìn)行課堂示范，爾后由省外授課名師和甘肅省授課名師與聽課的老師們坐下來開展了學(xué)科教學(xué)改進(jìn)和工作室如何發(fā)揮作用的研討沙龍活動(dòng)，大家暢所欲言、討論熱烈，充分調(diào)動(dòng)了每一位參與者的積極性，收到良好效果。

6月13日上午，參加學(xué)習(xí)的名師工作室主持人匯集在暢家巷小學(xué)，由北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠和常務(wù)副院長(zhǎng)蘆葦教授圍繞名師工作室發(fā)展建設(shè)作了2場(chǎng)專題報(bào)告。

朱孝忠院長(zhǎng)從名師工作室的價(jià)值和定位角度出發(fā)，充分肯定了甘肅省名師工作室發(fā)展取得的成就，特別強(qiáng)調(diào)甘肅省在名師工作室主持人和成員選拔機(jī)制上科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、民主公開、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，基礎(chǔ)扎實(shí)，起到了很好地示范作用。朱孝忠院長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)名師工作室不是教研組、課題組、項(xiàng)目組，應(yīng)該是聚焦于名師引領(lǐng)下的，聚焦于名師研究的主題，聚焦于名師工作室研究的、名師研究的教學(xué)主張，來進(jìn)行的聚集于一個(gè)團(tuán)隊(duì)化的共同研究的這樣一個(gè)組織；朱孝忠院長(zhǎng)還介紹了北京中教市培教育研究院擁有強(qiáng)大的課程資源、師資資源、基地資源，如何整合好這些資源為各地教育行政部門提供智力咨詢和為基層工作室服務(wù)這樣一個(gè)發(fā)展理念。

常務(wù)副院長(zhǎng)蘆葦教授作了《區(qū)域教育領(lǐng)軍人才的成長(zhǎng)與名師工作室專業(yè)化建設(shè)》專題報(bào)告，蘆葦教授以西游記唐僧帶領(lǐng)三個(gè)徒弟西天取經(jīng)為喻，為學(xué)員講解名師工作室團(tuán)隊(duì)如何協(xié)作、如何發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員潛在能力，闡述了做專業(yè)化的名師工作室的發(fā)展理念。蘆葦教授的學(xué)術(shù)報(bào)告語言幽默、生動(dòng)，寓意深刻，使大家更加明確工作室該做什么、怎么做，贏得學(xué)員陣陣掌聲，受到聽課學(xué)員一致好評(píng)。

近年來，甘肅省省教育扶貧政策不斷完善，在“9+1”教育扶貧總體框架基礎(chǔ)上，又出臺(tái)了《甘肅省堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的意見》《教育脫貧攻堅(jiān)工作責(zé)任清單和問責(zé)辦法》等系列文件，目的就是用教育的力量助推脫貧攻堅(jiān)，讓貧困地區(qū)的學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2018年，省政府通過“為民辦實(shí)事”項(xiàng)目全力支持深度貧困地區(qū)教育脫貧。

為了讓農(nóng)村學(xué)校暖和起來，甘肅省實(shí)施了“深度貧困縣農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)溫暖工程”，解決23個(gè)深度貧困縣區(qū)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)100萬平方米校舍的采暖問題；為了讓貧困地區(qū)的老師留下來，甘肅省實(shí)施“深度貧困縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目”，在23個(gè)深度貧困縣區(qū)建設(shè)總建筑面積5.3萬平方米的教師周轉(zhuǎn)宿舍1500套，解決3000名農(nóng)村中小學(xué)教師住宿問題。目前，這兩項(xiàng)工程正在有序推進(jìn)。

相信本次研究院助力甘肅省教科院的公益活動(dòng)，一定會(huì)促進(jìn)甘肅省名師工作室的建設(shè)與發(fā)展跨上一個(gè)新的臺(tái)階。