在剛剛結(jié)束的第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)上，德陽(yáng)五中王星老師的成果《用四個(gè)協(xié)同打造班級(jí)共同體》、蹇從剛老師的展示課《生涯規(guī)劃之專注》獲得大會(huì)特等獎(jiǎng)，李峰老師的展示課《給你一顆棉花糖》獲得一等獎(jiǎng)。

2019年7月24日至26日，德陽(yáng)市王星名師工作室領(lǐng)銜名師王星同成員蹇從剛、李峰等一行四人來(lái)到銀川參加全國(guó)第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)。本屆博覽會(huì)的主題是“融匯各方智慧、博彩眾家菁華、引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì)、共享創(chuàng)新成果”。大會(huì)云集了來(lái)自全國(guó)各地的名師工作室成員3000余人，盛大的寧夏國(guó)際會(huì)堂主會(huì)廳座無(wú)虛席。

在此次成果博覽會(huì)上，王星老師的成果《用四個(gè)協(xié)同打造班級(jí)共同體》、蹇從剛老師的展示課《生涯規(guī)劃之專注》獲得大會(huì)特等獎(jiǎng)，李峰老師的展示課《給你一顆棉花糖》獲得一等獎(jiǎng)。

王星老師在教學(xué)成果展示環(huán)節(jié)，進(jìn)行了《可復(fù)制的班級(jí)管理力》的交流發(fā)言。王老師主要講“如何讓學(xué)生偶爾的良好表現(xiàn)成為良好習(xí)慣”，每位學(xué)生都有向善向上之心，但是由于動(dòng)力不足、壞習(xí)慣和外在影響等因素，學(xué)生的良好表現(xiàn)往往很難持久，很難固化，而很多教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也缺少方法。為了幫助老師們解決這個(gè)問題，王星老師結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、腦科學(xué)、人類學(xué)等方面的知識(shí)，提煉出了容易操作的三個(gè)步驟，即陳述事實(shí)、正面評(píng)價(jià)、激勵(lì)期待。王老師通過(guò)班級(jí)管理中幾位男生不重視字帖的案例來(lái)加以說(shuō)明，故事之后，王星老師對(duì)故事中的處理方式進(jìn)行了細(xì)致的歸納講解，結(jié)合馬斯洛的需求層次理論，提出學(xué)生對(duì)于被尊重的需求，抽絲剝繭般地講解讓人豁然開朗。

蹇從剛老師的班會(huì)展示課《左手畫圓，右手畫方》主要著眼于高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。蹇老師讓孩子們先體驗(yàn)左手畫圓，右手畫方的這一個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們明白我們的注意力在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)只能集中于一個(gè)問題上，繼而用了兩組同學(xué)做對(duì)比試驗(yàn)，一個(gè)組先做口算題后聽故事，另外一個(gè)組一邊做口算題，一邊聽故事，試驗(yàn)對(duì)比后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一次只做一件事情，效率更高，效果更好。試驗(yàn)活潑有趣，迅速地帶動(dòng)孩子們進(jìn)入角色，領(lǐng)悟到專注的重要性，接著蹇老師又從人生規(guī)劃的角度做了提升，專注不僅體現(xiàn)在短期的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于整個(gè)人生，專注同樣重要，最后，蹇老師利用奧運(yùn)冠軍跑馬拉松的故事，告訴同學(xué)們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們必須分解成不同階段的小目標(biāo)，專注于自己的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)它。

李峰老師的班會(huì)課《給你一顆棉花糖》主要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自制力。首先，本課以“棉花糖”實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入課題，引出本課的主題——自制力。實(shí)驗(yàn)中各種兒童的表現(xiàn)，反映出不同的自制力水平，結(jié)合后來(lái)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告，學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)高度和學(xué)生的自制力密切相關(guān)，從而使學(xué)生了解自制力的重要性。然后通過(guò)“羅納德的故事”和“宋氏姐妹的故事”的對(duì)比，讓學(xué)生理解不同自制力對(duì)人生的影響，證明有自制力的人更容易成功。其次，由實(shí)驗(yàn)中兒童的自制力引導(dǎo)學(xué)生思考自己的自制力，通過(guò)教師設(shè)計(jì)的一組測(cè)試題，每位學(xué)生自測(cè)自制力水平，并探討影響自己自制力水平的因素。然后，教師提出“提升自制力”的問題，通過(guò)觀看減肥視頻、回答系列問題，探討具體方法，總結(jié)出提升學(xué)生自制力的幾種方式。最后學(xué)生感受名人名言，并自制警言，激勵(lì)自己不斷努力，獲得幸福美滿的人生。

為了籌備此次會(huì)議，德陽(yáng)市王星名師工作室的老師們從六月底就開始籌備，在七月中旬開始持續(xù)不斷的磨課。老師們犧牲很多休息時(shí)間，一次又一次地聽課、磨課，在不斷的交流碰撞溝通中提升，真正體現(xiàn)了本次大會(huì)“融匯各方智慧、博彩眾家菁華、引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì)、共享創(chuàng)新成果”的精神。

榮耀的背后是無(wú)數(shù)次的試講

一次又一次改進(jìn)

一次又一次探索

榮譽(yù)背后的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

討論、碰撞、改進(jìn)、提升

在任何時(shí)候任何地方，抓住一切時(shí)間，研討！研討！

深夜仍一遍又一遍研討

天道酬勤，梅花香自苦寒來(lái)

德陽(yáng)市王星名師工作室本著走出去引進(jìn)來(lái)的目標(biāo)，此次博覽會(huì)上，工作室不僅與多個(gè)全國(guó)著名工作室進(jìn)行了交流并成為友好工作室，同時(shí)加入了鐘志農(nóng)老師的心理學(xué)課題組研究。

德陽(yáng)市王星名師工作室在此次博覽會(huì)上取得的成績(jī)，與工作室長(zhǎng)期以來(lái)扎根于班會(huì)課研究，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的研究分不開，是工作室全體老師厚積薄發(fā)的結(jié)果，既為工作室今后的發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更充分地說(shuō)明了名師引領(lǐng)、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體對(duì)師資建設(shè)的巨大作用。

（撰稿人：李峰 蹇從剛）