第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)于2019年7月26日，在銀川市寧夏國際會(huì)堂落下帷幕。在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話和在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話重要時(shí)刻，由北京中教市培教育研究院主辦、銀川市教育局、銀川市教育科學(xué)研究所協(xié)辦，銀川市第九中學(xué)、第二中學(xué)、銀川市唐徠回民中學(xué)、銀川市高級(jí)中學(xué)、銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、銀川市第一幼兒園承辦，吉林省延邊州教育學(xué)院、遼寧省鞍山市教育局、吉林省長(zhǎng)春市教學(xué)研究室、甘肅省蘭州市教育科學(xué)研究所、呼和浩特市教學(xué)研究室等20余家單位支持的第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)于2019年7月24日-26日在塞上明珠銀川舉行。

本屆博覽會(huì)定位融匯各方智慧、博采眾家菁華，引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì)、共享創(chuàng)新成果；來自全國各地的3200余位教育行政、科研院所、培訓(xùn)中心、中小幼職學(xué)校負(fù)責(zé)人、教育科研工作者、工作室主持人及成員參加了高峰論壇和成果展示博覽會(huì)。本屆博覽會(huì)分為一個(gè)主題峰會(huì)，即涵蓋高中、初中、小學(xué)所有學(xué)科23個(gè)學(xué)科分會(huì)場(chǎng)，同時(shí)設(shè)有人工智能與職教、學(xué)前教育、德育與班主任、學(xué)校管理與校長(zhǎng)工作藝術(shù)、藝術(shù)教育與體育、工作室主持人6個(gè)專題峰會(huì)以及1場(chǎng)大型集群式工作室成果觀摩展示特色現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、1場(chǎng)大型藝術(shù)工作室成果匯報(bào)展演。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)周滿生教授、江蘇省教科所原所長(zhǎng)成尚榮教授以及數(shù)十名享譽(yù)杏壇的教學(xué)名師參加了會(huì)議并作專題報(bào)告和學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)示范。來自全國各地的3200余位教育行政、科研院所、培訓(xùn)中心、中小幼職學(xué)校負(fù)責(zé)人、教育科研工作者、工作室主持人及成員參加了高峰論壇和成果展示博覽會(huì)。

本屆博覽會(huì)在廣泛征求多家單位意見的基礎(chǔ)上，精心策劃、細(xì)心準(zhǔn)備，特邀請(qǐng)了中國國際問題研究院世界經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)姜躍春教授、中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院李偉教授跨界引領(lǐng)，在主題會(huì)場(chǎng)分別作了關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國家安全形勢(shì)的重要報(bào)告；著名教育專家周滿生、成尚榮、張志敏、鐘志農(nóng)、焦建利、周念麗、柯小衛(wèi)等作了推進(jìn)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展、助力名師成長(zhǎng)的專題報(bào)告；從學(xué)前教育、小學(xué)教育到初中、高中各學(xué)段，分學(xué)科分八個(gè)專題論壇，150余名名師工作室主持人、學(xué)科代表作了交流發(fā)言；在寧夏國際會(huì)堂舉辦了大型集群式觀摩展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)近100家名師工作室以動(dòng)態(tài)和靜態(tài)多種形式進(jìn)行展示，現(xiàn)場(chǎng)展示了近年科學(xué)研究與實(shí)踐成果；大會(huì)還推選出5個(gè)年度全國引領(lǐng)示范性名師名師工作室。與會(huì)代表紛紛贊賞這種形式的高端論壇和教研成果展示交流聞所未聞，內(nèi)容豐富，成果薈萃，菁華頻現(xiàn)，效果良好。

北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠說，我們?cè)诹?xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話和在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，站在構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的高位看名師工作室建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，集中精力、智慧和時(shí)間聚焦立德樹人培育學(xué)生核心素養(yǎng)研究與實(shí)驗(yàn)、聚焦課堂教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐研究、創(chuàng)新研究、跨界研究，融匯各方智慧，博彩眾家菁華，引領(lǐng)發(fā)展趨勢(shì)，共享創(chuàng)新成果，共商名師工作室創(chuàng)新發(fā)展大計(jì)，共同推進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。

會(huì)議期間，名師工作室的建設(shè)和中青年教師成長(zhǎng)作出的努力和貢獻(xiàn)，有感于對(duì)工作室的“引領(lǐng)、融匯、博彩、共享”宗旨的認(rèn)同，副校長(zhǎng)、名師工作室徐長(zhǎng)青接受媒體采訪時(shí)介紹：此次會(huì)議具有三個(gè)意義，1，名師博覽會(huì)是我國當(dāng)代基礎(chǔ)教育優(yōu)秀的領(lǐng)軍人物的集合，這一群人是這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵少數(shù)，而往往引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展恰恰是關(guān)鍵少數(shù)，需要通過他們的跨界、眾籌、共融、互聯(lián)，迎接這個(gè)時(shí)代的推動(dòng)發(fā)展有效經(jīng)驗(yàn)，以及上升為規(guī)律；2、在探索和研究當(dāng)中，由于是民間發(fā)起的群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體，缺少規(guī)則、缺少規(guī)范，通過一次次的重要的活動(dòng)，實(shí)際上是通過實(shí)踐和行動(dòng)的探索制定規(guī)則，形成規(guī)范；3、老師都是一個(gè)個(gè)的蒲公英，都是一個(gè)有生命力的種子，要制造一個(gè)一個(gè)名師工作室的花粉來為蒲公英提供一個(gè)落地的土壤，很多老師是零散的、自由的、個(gè)體的，由于自由狹隘的、績(jī)效的、難以成長(zhǎng)的給淹沒了，他們急于尋找一個(gè)組織，尋找一個(gè)共同體，需要尋找一個(gè)適合自己發(fā)展成長(zhǎng)的土壤，那么名師工作室建設(shè)百花齊放工作室、各個(gè)不同養(yǎng)分的工作室、各個(gè)不同特色的工作室就成為他們留存自己生命的再生沃土。

江蘇省常州市金壇區(qū)朝陽小學(xué)校長(zhǎng)蔣守成接受媒體采訪時(shí)說，名師工作室這個(gè)平臺(tái)非常好，不僅由專家引領(lǐng)、同伴互助、自我實(shí)踐，還打破了區(qū)域的界限，彼此能夠相互分享、相互借鑒，有問題可以相互探討，有經(jīng)驗(yàn)相互分享，有成果可以推廣和輻射，給教師隊(duì)伍找到了方向。

我們相信，在全國諸多名師工作室的共同努力下，全國名師工作室將迅速形成綜合孵化優(yōu)勢(shì)、生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，一個(gè)個(gè)名師工作室將得到創(chuàng)新發(fā)展，一批批中青年教師將在這里得到錘煉成長(zhǎng)，一批批未來名師將從這里啟航，沖向教育改革的新戰(zhàn)場(chǎng)！