尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁 大家上午好，

      我是英語(yǔ)工作室的領(lǐng)銜人路秀敏，很高興有機(jī)會(huì)就我工作室自掛牌以來(lái)的所作所為跟大家進(jìn)行交流。我是在2017、5月由區(qū)政府授牌，于2017年6月進(jìn)入獨(dú)立工作室，開(kāi)始我的工作室生涯的，至今17個(gè)月。

    深深感念區(qū)政府、局領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室的大力支持，也是對(duì)工作室神圣使命的由衷敬畏，從進(jìn)入工作室的第一天起，我就立志有為不負(fù)重托。  我把工作室定位為一塊“成就教師、發(fā)展學(xué)生”的沃土，把自己定位為“引領(lǐng)者、助推者、成就者，一個(gè)托起明天太陽(yáng)的人?！蔽矣?jì)劃在三年內(nèi)把工作室的10名核心成員打造成，理論水平高、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞母咧杏⒄Z(yǔ)名師。我的具體培養(yǎng)路徑是：輸血--造血---獻(xiàn)血，讓學(xué)員教師在經(jīng)過(guò)專業(yè)引領(lǐng)后，從經(jīng)驗(yàn)型教師發(fā)展成學(xué)習(xí)型教師，到研究型教師，到精英型教師，再到專家型教師的華麗轉(zhuǎn)身，從而輻射帶動(dòng)更多英語(yǔ)教師共謀發(fā)展。

    第一年（2017、5---2018、5）我們的階段目標(biāo)是深厚學(xué)員底蘊(yùn)、拓寬學(xué)員視野、放大學(xué)員格局，為教師專業(yè)發(fā)展奠基。

    第二年（2018、5---2019、5）我們的階段目標(biāo)是：促學(xué)員教師把所學(xué)所獲，內(nèi)化于心外化于行，全方位歷練打磨，形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，凝練名師名法。

   第三年（2019、5---2020、5）我們的階段目標(biāo)是多元展示，全面推廣，發(fā)揮人才教師的榜樣示范作用，輻射帶動(dòng)更多教師謀求發(fā)展。

    圍繞這些方向，17個(gè)月以來(lái)路秀敏工作室做了許多，收獲了許多，也反思了許多，現(xiàn)在把工作室所進(jìn)行的命運(yùn)共同體、學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體、發(fā)展共同體的建設(shè)情況跟大家進(jìn)行交流分享。

一、命運(yùn)共同體建設(shè)

  “一個(gè)人走不遠(yuǎn)，一群人走的遠(yuǎn)，一群志同道合的人走的就更遠(yuǎn)”，凝聚人心，慧聚人力，心之所至無(wú)不能達(dá)，這就是我對(duì)命運(yùn)共同體建設(shè)的理解，為此我們做了以下幾件事。

1、筑夢(mèng)

“有夢(mèng)可以追”是催生學(xué)員教師行動(dòng)力和執(zhí)行力的根本保障。2017、6月6日，我們工作室11人齊聚一堂，開(kāi)始我們的筑夢(mèng)之旅，大家圍坐在一起，暢談自己的職業(yè)夢(mèng)想、未來(lái)憧憬、三年的發(fā)展規(guī)劃，互相肯定、互相欣賞、互相鼓勵(lì)，濃厚了感情，拉近了距離，工作室演化為學(xué)員教師的思想樂(lè)土，精神家園。

2、分工

定崗定責(zé)，人人為我，我為人人，確保工作室各項(xiàng)事務(wù)由專人負(fù)責(zé)，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，增加成員教師主人翁意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

領(lǐng)銜專家：籌劃、組織、協(xié)調(diào)、督管、評(píng)價(jià)工作室的各項(xiàng)工作安排。

組織部：王洪雨、喬春艷、張倩三位教師負(fù)責(zé)，組織工作室各項(xiàng)活動(dòng)、管理考勤、記錄工作室成員檔案、統(tǒng)計(jì)匯總成員業(yè)績(jī)積分、收發(fā)材料、外出會(huì)務(wù)安排、工作室資金申報(bào)、票務(wù)管理、公共財(cái)務(wù)管理等工作。

技術(shù)部：王佳樂(lè)、陳廣寧、閔蘇婭三位教師負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站的建設(shè)、技術(shù)維護(hù)、資料上傳、下載、編輯、整理，學(xué)科信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和推廣，工作室活動(dòng)拍攝、錄制、剪輯、合成、美化等技術(shù)工作。

宣傳部：王建波、黃貴平、張紅玥、邢麗娜四位教師負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站征稿、收集、編審、校對(duì)、定稿，及編制工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，撰寫公眾號(hào)等對(duì)外宣傳工作室的工作。

3、評(píng)憂

工作室的評(píng)優(yōu)工作是驅(qū)動(dòng)工作室成員積極進(jìn)取的又一動(dòng)力。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，就是“個(gè)人量化積分表”，這張表由工作室統(tǒng)一設(shè)計(jì)，由學(xué)員教師自己如實(shí)記錄匯總8方面的成果。參加活動(dòng)的出勤情況、承擔(dān)任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題研究、展示課、學(xué)術(shù)交流、個(gè)人榮譽(yù)、論著等，每項(xiàng)都按級(jí)別加分，隨時(shí)添加。工作室三個(gè)月收取一次個(gè)人積分量表，并在微信群里予以公示，非常直觀地反應(yīng)工作室成員教師的進(jìn)取態(tài)度、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)成效，也以此方式促成員教師間，在對(duì)比中反思，在反思中進(jìn)步，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，以持續(xù)保持成員教師的進(jìn)取積極性。年終歲末，工作室舉辦“成果總結(jié)交流會(huì)”，成員教師要把自己在教育、教學(xué)、教科研、參評(píng)、參賽等，各領(lǐng)域所取得的成績(jī)和所獲得的榮譽(yù)進(jìn)行匯報(bào)展示，成員間相互打分，工作室根據(jù)該成員的年度積分和打分情況，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，予以特別嘉獎(jiǎng)。

 4、專款專用

工作室資金是開(kāi)展所有工作的根本保障，所以我嚴(yán)格審核所參加或組織的各項(xiàng)活動(dòng)，必須確保該活動(dòng)在很大程度上能起到助力教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的作用，有意義、有價(jià)值、有實(shí)效！才會(huì)履行申報(bào)審批程序，遵規(guī)守約，精打細(xì)算地花好每一分錢，實(shí)現(xiàn)專款專用讓成員教師獲取最高收益。工作室的資金主要用于以下五個(gè)方面：

1）建設(shè)工作室網(wǎng)站和公眾號(hào)交流、宣傳工作室成員教師和工作室成果。 2）購(gòu)置工作室成員專業(yè)發(fā)展所必須的設(shè)備、指導(dǎo)用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)課程。3）用于課題申報(bào)、研究、結(jié)題、推廣。4）外出學(xué)訪、聘請(qǐng)名師講座指導(dǎo)、參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)交流。5）工作室成果印制和攝錄制作所產(chǎn)生的費(fèi)用。

二、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)

教師綜合素養(yǎng)的提升唯有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能獲得，所以一年來(lái)，我們著力在做的一件事就是通過(guò)線上、線下兩種渠道，進(jìn)著行學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。為學(xué)員教師深厚底蘊(yùn)，開(kāi)闊眼界，放大格局，為他們的持續(xù)發(fā)展奠基。

1、走出去

2017年11月4—6日，我?guī)ьI(lǐng)工作室學(xué)員教師9人，參加了在北京舉辦的高中英語(yǔ)第20次學(xué)術(shù)年會(huì)。R 2018年3月30日—4月3日，我?guī)ьI(lǐng)工作室學(xué)員教師4人奔赴上海浦東新區(qū)，參加 “全國(guó)中小學(xué)名教研員、教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)高峰論壇”。R2018年7月25日- 7月27 日 我們一行5人遠(yuǎn)赴鄂爾多斯，參加北京中教市培教育研究院首屆名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。在此期間，R學(xué)員教師體悟到了英語(yǔ)屆全國(guó)知名專家張連仲、R龔亞夫、R夏谷鳴、R梅德明、R王薔、R文秋芳、R程曉堂 、R陳新忠、R魯子問(wèn)、R徐安德等業(yè)界領(lǐng)軍人物的深邃思想和博大精深的學(xué)術(shù)修為，R 深深折服之余，立志發(fā)奮重塑自我。

此外，R我們的學(xué)習(xí)的足跡還踏遍了天津市各大名校，R如天津第一中學(xué)、R 南開(kāi)中學(xué)，R耀華中學(xué)，R 第二南開(kāi)中學(xué)，R天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬中學(xué)，R 天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)濱海學(xué)校，與校內(nèi)名師一起交流 備課、授課、聽(tīng)課、評(píng)課等，諸多直接左右教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全力提升教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

我們也把知名教師、專家、學(xué)者請(qǐng)到身邊來(lái)，為我們傳經(jīng)送寶，指點(diǎn)迷津。R 我們?cè)群笤?017、12月，2018年5月，2018年10月份，三請(qǐng)?zhí)旖蚴薪萄惺矣⒄Z(yǔ)學(xué)科李留建主任，為我們的區(qū)級(jí)展示課、市級(jí)展示課進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)和專家講座，為我們踐行新課改精神把關(guān)定向。2018年3月和10月，工作室兩請(qǐng)?zhí)旖蚰祥_(kāi)中學(xué)名師姚衛(wèi)盛，到武清為我們做有效開(kāi)展高三精準(zhǔn)教學(xué)的專家講座和市級(jí)展示課的聽(tīng)、評(píng)課指導(dǎo)。2017、9，工作室請(qǐng)到教科研專家秦澤明、王慧敏老師到武清向?qū)W員教師面授課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、開(kāi)題、結(jié)題的方法、技巧，教科研論文撰寫的選題角度、行文邏輯。在2017、9月，2018年11月，2018、4月，我們還請(qǐng)到大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)寫作技術(shù)顧問(wèn)周廣洋、藍(lán)思在線閱讀技術(shù)顧問(wèn)莫賓，智慧課堂技術(shù)支持李晨老師等，為學(xué)員教師傳授如何把英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的有效策略，不斷提高學(xué)員教師的綜合素養(yǎng)。

3、讀書(shū)明理

一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持在做的一件事是“開(kāi)展同讀一本書(shū)活動(dòng)”，工作室統(tǒng)一購(gòu)置有關(guān)專業(yè)理論、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、教科研素養(yǎng)、信息技術(shù)手段方面的圖書(shū)，限時(shí)閱讀、提交紙質(zhì)、手寫讀書(shū)筆記、在線交流學(xué)習(xí)心得，展示學(xué)習(xí)成果，確保學(xué)有痕跡、學(xué)有收獲，學(xué)有提升，全方位提升教師的理論素養(yǎng)，豐富課堂實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)工作室為老師購(gòu)置R《高中英語(yǔ)最新課標(biāo)》《高中英語(yǔ)新課標(biāo)解析》《核心素養(yǎng)解析》等開(kāi)展有效英語(yǔ)教學(xué)的方向性叢書(shū)。R購(gòu)置了《信息技術(shù)與課堂整合》《微課》《PPT煉成記》《玩轉(zhuǎn)office辦公軟件》等信息技術(shù)類書(shū)籍，提升信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的整體水平。R工作室還購(gòu)置了《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》《布魯姆目標(biāo)分類學(xué)》《課堂評(píng)價(jià)》，《英語(yǔ)教師行動(dòng)研究》《學(xué)會(huì)提問(wèn)》《外語(yǔ)教師如何開(kāi)展小課題研究》《外語(yǔ)方法與流派》等學(xué)術(shù)類書(shū)籍，堅(jiān)厚老師們的教學(xué)理論功底，提升他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教科研水平，引領(lǐng)英語(yǔ)教師更好地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。目前我們已經(jīng)通讀并交流分享了6本，其它書(shū)籍也早成為教師學(xué)習(xí)的案前書(shū)，陸續(xù)會(huì)安排分享交流活動(dòng)，使其最大限度發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、在線拓寬

17個(gè)月以來(lái)，R工作室還為學(xué)員教師購(gòu)置了在線學(xué)習(xí)APP“英語(yǔ)流利說(shuō)”苦練英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，R“知識(shí)派”提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平，R“薄荷閱讀”讓我們的英語(yǔ)閱讀能力有了質(zhì)的飛躍，R應(yīng)用軟件“百詞斬”拓展了我們的英語(yǔ)詞匯量。R 借用MOOC網(wǎng)站開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，一年來(lái)我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，練就了過(guò)硬的英語(yǔ)教學(xué)基本功，為為開(kāi)展高效教學(xué)蓄養(yǎng)了足夠的底氣。

三、發(fā)展共同體建設(shè)

專業(yè)素養(yǎng)提升了，信息素養(yǎng)形成了，學(xué)術(shù)素養(yǎng)具備了，發(fā)展素養(yǎng)在不斷質(zhì)變，隨后工作室要做的就是要，催化成員教師把所學(xué)所悟內(nèi)化于心外化于行、重塑自我發(fā)展自我了。

1、充分歷練

    工作室在進(jìn)行第二年工作部署時(shí)，向成員教師提出了“四個(gè)一”工程，并分階段逐步落實(shí)到位。即“要上好一節(jié)展示課，寫出一篇好論文，主持研究一個(gè)課題，創(chuàng)建一個(gè)名師名法”，把之前所學(xué)、所悟到的一切學(xué)以致用，并以優(yōu)秀論文集，優(yōu)秀課例集、優(yōu)秀課題集，名師名法集的形式集結(jié)出版，屆時(shí)會(huì)遞送區(qū)政府、教育局、各學(xué)員單位和學(xué)員本人及工作室人手一冊(cè)。R 目前，已經(jīng)收錄國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，優(yōu)秀課例10篇，優(yōu)秀課題2個(gè)，名師名法2個(gè)，此項(xiàng)工作會(huì)在2018年重點(diǎn)推進(jìn)。

2、多元展示

     學(xué)員教師要想有長(zhǎng)足的發(fā)展，必須有人為他們搭建更廣闊的平臺(tái)，創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，充分綻放自己，得到應(yīng)有的肯定和嘉獎(jiǎng)，以增加其成為優(yōu)秀教師的成就感和幸福感。所以工作室要為優(yōu)秀教師搭臺(tái)子、吹號(hào)子、抬轎子。一年來(lái)工作室為優(yōu)秀成員教師創(chuàng)建了在區(qū)、市、國(guó)家級(jí)平臺(tái)做名師示范課、展示課、觀摩課，精品課的機(jī)會(huì)，向更多的英語(yǔ)教師全方位展示工作室教師過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)以及對(duì)課堂教學(xué)的整體把控和理想的課堂實(shí)效。R 目前，邢麗娜老師、R王建波老師、R喬春艷老師、R閔蘇婭四位老師已經(jīng)做過(guò)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，一師一優(yōu)課，R 王洪雨老師還在2017屆天津市雙優(yōu)課比賽中以優(yōu)秀的成績(jī)榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，R 張紅玥老師也以優(yōu)異的表現(xiàn)在全國(guó)教師技能大賽課上獲得一等獎(jiǎng)。R 王佳樂(lè)老師在全國(guó)工作室精品大賽課上獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2018、10、24日，在楊村一中舉行的天津市高中英語(yǔ)骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)上，工作室成員楊村一中王佳樂(lè)老師和楊村三中徐陽(yáng)老師將要做市級(jí)展示課。2018年11月4日在四川成都，工作室的三名教師楊村一中邢麗娜、天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐倩、以及楊村四中陳廣寧要在年會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示我們新課改的新思路、新創(chuàng)意。

3、全面推廣

     工作室還組織成員教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的名師講座、大會(huì)交流等活動(dòng)，把自己的研究成果講出來(lái)分享給更多的老師聽(tīng)，推己達(dá)人。2017暑期和2018年暑期， 工作室教師王佳樂(lè)、 王洪雨、張倩、 張紅玥、 陳廣寧以自己大賽課獲獎(jiǎng)?wù)n例為依托，為全體高一英語(yǔ)教師120余名做名師講座，詳細(xì)闡述了自己設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的理念、思路和具體操作步驟，得到與會(huì)教師的一致認(rèn)可。工作室的黃貴平老師、王洪雨老師為全區(qū)高三英語(yǔ)教師做如何備考迎考的名師講座，好評(píng)如潮。2018、9、5日 在天津市中小學(xué)教研員全體大會(huì)上，以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，我把工作室的工作思路和具體做法，與全市教研員進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)界同仁的肯定。2018、7、27日我以《執(zhí)著的追夢(mèng)人》為題，把工作室的創(chuàng)新成果生態(tài)課堂的理念和模式，在北京中教市培教育研究院的鄂爾多斯大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交流， 被授予首屆全國(guó)名師工作室特色發(fā)展優(yōu)質(zhì)成果獎(jiǎng)。2018、10、24日我將以《基于英語(yǔ)活動(dòng)觀的語(yǔ)篇教學(xué)模式研究》為題，將工作室研究成果在天津市教研室跟進(jìn)式培訓(xùn)會(huì)上，向全市教研員與骨干教師進(jìn)行交流。2018年11月4日在四川成都，我會(huì)以《工作室“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的361教師人才培養(yǎng)模式》為題在北京中教市培教育研究院年會(huì)上做大會(huì)交流。

七、榮譽(yù)

    回顧這一年多的歷程，工作室主要做了三件事：命運(yùn)共同體建設(shè) 學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，發(fā)展共同體建設(shè)，工作室老師收獲頗豐，喬春艷老師被評(píng)為區(qū)級(jí)新長(zhǎng)征突擊手，王建波老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，張紅玥老師也被評(píng)為區(qū)級(jí)新長(zhǎng)征突擊手和區(qū)級(jí)向上向善，愛(ài)崗敬業(yè)好青年，校師德先進(jìn)個(gè)人，黃貴平老師，張倩均被評(píng)為校級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，王洪雨老師被評(píng)為一中教學(xué)新秀，天津市勞模。

八、反思

老師們成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)，我一直反思在路上，發(fā)現(xiàn)工作室的工作仍有許多待提升和改進(jìn)的不足之處，下面再跟大家說(shuō)說(shuō)我反思到的幾個(gè)主要問(wèn)題。

 1、工作室教師發(fā)展不均衡

工作室教師經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)后，出現(xiàn)發(fā)展不均衡現(xiàn)象，年輕教師懷孕生孩子重心轉(zhuǎn)移，年長(zhǎng)教師評(píng)上高級(jí)職稱后出現(xiàn)職業(yè)倦怠，家務(wù)負(fù)擔(dān)重的教師分心無(wú)力，只有年富力強(qiáng)，極有進(jìn)取心的教師才能跟上工作室的節(jié)奏和安排，穩(wěn)中有進(jìn)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。這種不均衡發(fā)展的情況，今后會(huì)通過(guò)與問(wèn)題老師單獨(dú)溝通做好思想工作，并安排適宜的挑戰(zhàn)去重新激活進(jìn)行調(diào)整。而且打算在以后遴選工作室成員時(shí)，除了要看申報(bào)材料外，還需增加筆試和面試環(huán)節(jié)，以確保進(jìn)入工作室的教師的確是具備發(fā)展條件和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的可塑之才！

2、管理和激勵(lì)機(jī)制有待進(jìn)一步完善

      工作室設(shè)立量化積分制度、考勤制度、年終總結(jié)制度，以確保各項(xiàng)工作能夠得以順利推展，但這種管理激勵(lì)機(jī)制運(yùn)行一年之后發(fā)現(xiàn)，工作室的教師對(duì)工作室所布置的助推其專業(yè)發(fā)展的工作表現(xiàn)出良莠不齊的態(tài)勢(shì)。有證書(shū)發(fā)放的活動(dòng)，所有老師都非常積極主動(dòng)，一旦不予證書(shū)掛鉤，那么布置下去的的工作就會(huì)稀松怠慢，拖沓、低效。今后，在管理和激勵(lì)機(jī)制上要有所加強(qiáng)，因自身經(jīng)驗(yàn)不足能力有限，到目前為止我仍然考慮不好應(yīng)該如何調(diào)整才能出現(xiàn)更好的效果，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁多多點(diǎn)撥。

3、部分工作落實(shí)不到位

工作室安排的一些工作在一些老師身上仍然有推進(jìn)不下去的現(xiàn)象。主要原因是老師們工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重，個(gè)人發(fā)展已經(jīng)被放到被退而求次的地步了。比如在線學(xué)習(xí)，比如同讀一本書(shū)，比如講示范課、比如撰寫論文、比如創(chuàng)建名師名法，布置下去了，也在督促，可是收繳上來(lái)的結(jié)果還是不盡如人意，能拖則拖，不能保證質(zhì)量和預(yù)期的效果。今后調(diào)整的方式就是要把工作計(jì)劃提前知會(huì)大家，并給足時(shí)間，在需要的時(shí)候予以必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保老師在規(guī)定期限前做好規(guī)定的事。

4、急于求成事倍功半

       教師素質(zhì)參差不齊，作為領(lǐng)銜人，我在成員教師做不到或做不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。今后，要充分征求工作室教師的意見(jiàn)，制定短時(shí)高效的工作計(jì)劃，更好的服務(wù)教師的長(zhǎng)足發(fā)展。

     因?yàn)樽灾缲?fù)重任，所以不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，所以不敢懈怠始終在路上！今后，特別希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一如既往的支持和鼓勵(lì)，我會(huì)牢記使命，不忘初心，勇敢擔(dān)當(dāng)，矢志有為，謝謝大家！

                 路秀敏工作室

                             2018、10、18