——參加第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)心得

文/李志剛

旅行和讀書(shū)，總有一個(gè)在路上；有熱愛(ài)和信仰的靈魂，永不孤獨(dú)。人生百年，一定有意外的曲折，腳步一直努力向前，許多年后，再回頭看，不為曾經(jīng)的執(zhí)著后悔，便是一段有意義的人生！——題記

7月的銀川，風(fēng)光旖旎，景色天成。在恢宏的寧夏國(guó)際會(huì)堂里，來(lái)自全國(guó)各地的名師、專家及工作室成員們濟(jì)濟(jì)一堂，以“引領(lǐng) 融匯 博采 共享”為主題，隆重舉行了“第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)”，我和我校小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意讀寫(xiě)工作室及個(gè)人縣級(jí)工作室部分成員，一行10人參加了此次盛會(huì)。三天的活動(dòng)異彩紛呈，感悟頗多，現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

一、成果薈萃，不虛此行。

此次銀川之行，我作為組織者，內(nèi)心還是非常忐忑的。我校小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意讀寫(xiě)工作室成立于2017年，是一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持的草根組織。既沒(méi)有掛牌，也沒(méi)有固定的辦公場(chǎng)所，也沒(méi)有明確的組織機(jī)構(gòu)，更沒(méi)有各種規(guī)章制度的束縛，成員也不穩(wěn)定。三年來(lái)，工作室主要任務(wù)就是以省級(jí)課題及廊坊市教研室的相關(guān)工作為依托，開(kāi)展了大量的教科研活動(dòng)，漸漸地取得一些成果，形成了一支肯吃苦、愿付出、講團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。

于是，滿懷期待地參加了這次北京中教市培教育研究院的活動(dòng)。能參加這次活動(dòng)，其實(shí)是一次機(jī)緣巧合。一天課間，接到了胡燕老師的電話，她自稱是名師工作室工作人員的老師，問(wèn)我是否有意向參加第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)也巧，我的縣級(jí)工作室剛剛批下來(lái)，對(duì)于如何開(kāi)展名師工作室活動(dòng)，還是一頭霧水。為了便于溝通，我便要加了胡老師的微信，沒(méi)想到我們?cè)趲啄昵熬突ゼ恿宋⑿?。原?lái)，在幾年前，深圳的李祖文老師便將我的微信推薦給了她，但一直沒(méi)有聯(lián)系過(guò)。李祖文老師是深圳市福田區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特色工作室主持人，全國(guó)著名兒童閱讀推廣人，也是我的老朋友。出于信任，于是，我便向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)參加此次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)很支持。

7月22日上午，我們乘車(chē)到了北京火車(chē)站，然后乘坐18個(gè)小時(shí)的火車(chē)，歷時(shí)24小時(shí)小時(shí)才來(lái)到目的地。會(huì)議期間，中國(guó)國(guó)際問(wèn)題研究院世界經(jīng)濟(jì)與發(fā)展研究所所長(zhǎng)姜躍春教授、中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究院李偉教授將分別作關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全的重要報(bào)告，眾多著名教育專家將作專題報(bào)告，各學(xué)段各學(xué)科3200余名教師將在一個(gè)主題會(huì)場(chǎng)、6個(gè)專題峰會(huì)、24個(gè)學(xué)科分會(huì)場(chǎng)作交流展示，在一場(chǎng)大型集群式觀摩展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)作現(xiàn)場(chǎng)展示。這次博覽會(huì)成果薈萃，跨界引領(lǐng)，真是不虛此行！

二、專業(yè)引領(lǐng)，攜手成長(zhǎng)。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他與誰(shuí)相伴。作為一個(gè)剛剛成立的縣級(jí)名師工作室，對(duì)于工作室工作目標(biāo)的制定、組建形式、職責(zé)任務(wù)等方面，還很茫然。三天的活動(dòng)，讓我受益匪淺。正所謂：撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

北京中教市培教育研究院院長(zhǎng)朱孝忠老師的開(kāi)幕詞，讓我深切地認(rèn)準(zhǔn)了名室工作室的建設(shè)就是應(yīng)該把握大趨勢(shì)，認(rèn)準(zhǔn)大方向，即：要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。這也是檢驗(yàn)工作室成效的根本標(biāo)準(zhǔn)?！犊傮w國(guó)家安全觀和國(guó)家安全》及《中美貿(mào)易戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢(shì)》這兩場(chǎng)超越視野的報(bào)告，看似與名師工作室建設(shè)沒(méi)有絲毫關(guān)系，但是細(xì)思起來(lái)，加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育，使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，是立德樹(shù)人的重要任務(wù)，是全民國(guó)家安全教育的重要內(nèi)容。從華為遭遇美國(guó)禁令到近期不斷升級(jí)的中美貿(mào)易摩擦，實(shí)質(zhì)是科技實(shí)力的較量，根本問(wèn)題還是教育水平。由此看來(lái)，每一名教育工作者所做的工作不僅僅關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系著人民安居樂(lè)業(yè)，及黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安。

對(duì)話訪談環(huán)節(jié)是本次博覽會(huì)一大亮點(diǎn)，成尚榮、周滿生、孫柏軍、關(guān)景雙和李寶玉等五位教育界的前輩，圍繞著“名師工作室發(fā)展的關(guān)鍵策略”這個(gè)話題展開(kāi)了深入討論。幾位前輩的思維敏捷，觀點(diǎn)鮮明，字字珠璣，為我今年后的工作指明了方向。現(xiàn)在要點(diǎn)梳理如下，以供日后學(xué)習(xí)。

1.名師工作室策略不是孤立的，一定要有方向，策略要服從教育改革的根本任務(wù)。我們教育改革的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人。

2.名師工作室建設(shè)要立足于學(xué)科，但要又走課程整合、課程綜合化的道路，這是也是世界各國(guó)課程改革的共同走向。要基于學(xué)科，又要超越學(xué)科，跨學(xué)科。個(gè)性的學(xué)生是由個(gè)性的老師培養(yǎng)出來(lái)的，讓我們的名師工作室充滿個(gè)性，充滿創(chuàng)造性。

3.名師工作室是一個(gè)共同體，有共同的規(guī)則，而這個(gè)共同規(guī)則常常和教師的個(gè)性、自由相矛盾。名師工作室培養(yǎng)名師。名師就是先鋒人物，就是領(lǐng)軍人物，他還要具有宏觀和微觀的結(jié)合，體現(xiàn)他的鮮明的獨(dú)特性。沒(méi)有鮮明的獨(dú)特性，談不上主張，也談不上風(fēng)格。但是鮮明的獨(dú)特性要有共同的規(guī)定性。在名師工作室里，在領(lǐng)軍人物的帶領(lǐng)下，要遵守規(guī)則，但規(guī)則要解放人，制度要為教師的創(chuàng)造打下制度的基礎(chǔ)。

另外，上海市青浦區(qū)關(guān)景雙團(tuán)隊(duì)和天津市徐長(zhǎng)青老師關(guān)于名師工作室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我對(duì)工作室的建設(shè)有了更系統(tǒng)、更直觀的了解。7月26日上午，在寧夏國(guó)際會(huì)堂里舉行的名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果展，更是讓我和我的團(tuán)隊(duì)大開(kāi)眼界：各具特色的科研成果，規(guī)范全面的檔案資料，形象生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享……流連于各個(gè)展臺(tái)之間，深感名師工作室不僅是優(yōu)秀教育人才的成長(zhǎng)搖籃，也是促進(jìn)教師發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要載體。

三、一人行快，眾人行遠(yuǎn)。

“一人行快，眾人行遠(yuǎn)?！边@句話是本次博覽會(huì)的“流行語(yǔ)”，也被很多人引用。一個(gè)人行路，心無(wú)旁騖，行走速度很快。眾人行路，守望相助，走的道路能久遠(yuǎn)。我是非常認(rèn)同這句話的：一群志同道合的人，聚集在一起，朝一個(gè)共同的目標(biāo)努力，就會(huì)走得更遠(yuǎn)。我對(duì)這句話也有很深刻的體會(huì)。近幾年，我校的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意讀寫(xiě)工作室參與了的為人民教育出版社關(guān)于統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的單元課程的設(shè)計(jì)與錄制工作。每次圓滿地錄制完課程，得益于團(tuán)隊(duì)成員通力合作，以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其實(shí)，關(guān)于錄制課程，大家沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)參與。既不用為了他人的教學(xué)設(shè)計(jì)而絞盡腦汁，又不用為錄制剪輯而勞神。要不，一個(gè)人錄制一個(gè)單元的課程也好呀？可是，人的時(shí)間和精力是有限的。一個(gè)人渾身是鐵，又能打幾根釘呢？

成功需要付出，但舍得付出的人不多。成功路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。在我校小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，十幾位志同道合的老師走到一起來(lái)了。我們以省級(jí)課“基于小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀教學(xué)研究”為契機(jī)，堅(jiān)持從理論視角對(duì)小學(xué)閱讀教學(xué)提出更好的方案，分別從文獻(xiàn)理論、課堂教學(xué)和閱讀環(huán)境等視角進(jìn)行研究。將小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)和閱讀理解策略有機(jī)整合，讓閱讀教學(xué)中，著力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。為此，我們共錄制研究課例33節(jié)，其中20節(jié)在人民教育出版社的人教微研平臺(tái)上發(fā)表。更為可喜的是，有5節(jié)課例在“一師一優(yōu)課 一課一名師”曬課活動(dòng)中，獲得部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，還有10余篇論文正式發(fā)表。形成了近40余萬(wàn)字的文字資料。今年6月，該課題不僅順利結(jié)題，還被鑒定為優(yōu)秀。這都是大家齊心協(xié)力的結(jié)果呀！如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的話，是很難有今天豐碩的成績(jī)的！

四、天道酬勤，做好自己。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。當(dāng)我收到胡燕老師發(fā)來(lái)的《第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)成果征集與展示的函》時(shí)，我鼓勵(lì)所有成員積極申報(bào)優(yōu)秀成果。共申報(bào)成果17項(xiàng)，其中課例1節(jié)，研究報(bào)告1篇，教學(xué)設(shè)計(jì)6篇，教學(xué)論文9篇，現(xiàn)場(chǎng)展示課4節(jié)。經(jīng)組委成果進(jìn)行評(píng)選，申報(bào)的成果均獲獎(jiǎng)，其中有3項(xiàng)獲得特等獎(jiǎng)。

成功是留給有那些能抓住機(jī)會(huì)的人。今年五月，我校小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意讀寫(xiě)工作室共有9人承擔(dān)了1+X主題閱讀系列課程的錄制工作。其間，有兩位成員因故不能參與錄制。錄制截止日期在即，為了不影響整體推進(jìn)工作。吳春芬和張吳倩兩位青年老師“臨危受命”。雖然她們沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是謙虛好學(xué)，很快理解了課程相關(guān)理念，出色地完成了錄制任務(wù)。吳春芬老師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)年牢》和張吳倩老師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)“《以誠(chéng)待人》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”均被被評(píng)為創(chuàng)新獎(jiǎng)。

成功是留給有準(zhǔn)備的人。韓海琨、何雪輝、康秀娟和我，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)展示。本著展示的成果要有特色，有創(chuàng)新，是亮點(diǎn)，是精品。于是，我們四人選擇了一節(jié)最能體現(xiàn)個(gè)人特色，最能代表工作室研究成果的課進(jìn)行展示。韓海琨老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《司馬光》一課，該課是孩子們?cè)谛W(xué)階段接觸的第一篇文言文。她的課設(shè)計(jì)巧妙自然，層次清晰，步步深入。每一個(gè)環(huán)節(jié)都如潺潺的流水一般緩緩流淌，學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。何雪輝老師現(xiàn)場(chǎng)展示《蜘蛛開(kāi)店》一課，何老師循循善誘，利用思維可視化工具和多種閱讀策略幫助學(xué)生理清文本脈絡(luò)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中感知文本內(nèi)容?？敌憔昀蠋熢凇洞竽_丫跳芭蕾》一課中，精心設(shè)計(jì)的《故事情節(jié)心情變化圖》幫助學(xué)生們梳理了故事情節(jié)，而與故事中人物對(duì)話環(huán)節(jié)又讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。而我在《你真好》繪本閱讀課課中，通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)人物關(guān)系圖，讓學(xué)生們用最短的時(shí)間了解了文章的脈絡(luò)，達(dá)到省時(shí)高效的教學(xué)目的。隨著教學(xué)不斷深入，學(xué)生漸漸地被這個(gè)故事所打動(dòng)，有的學(xué)生的眼睛濕潤(rùn)了。這四節(jié)課得到了與會(huì)老師和評(píng)審老師的高度評(píng)價(jià)。

人們往往只看到我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)所綻放的光芒，殊不知，光芒的背后是什么？是汗水，是淚水，是努力，是勤奮。一句話，所有的閃光都是一滴滴汗水匯聚而成的！誠(chéng)如冰心所說(shuō)，成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。只要你肯努力，愿吃苦，堅(jiān)持不懈，最終金子總會(huì)發(fā)光的。

為期三天的活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕，但我的心情久久不能平靜。生命與使命同行。我將和工作室的成員緊隨北京中教市培教育研究院的步伐，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！為自己的生命而歌唱，為祖國(guó)的未來(lái)而歌唱！