一片樹林里分出兩條路， 而我選了人跡更少的一條， 從此決定了我一生的道路。默念著弗羅斯特的詩句，我不由自主地想到了自己的教育之路。這是一條美麗的路，也是一條曲徑通幽的路。在這條路上，我如蒙蒙細雨，滋潤著孩子的幼小心靈，我似縷縷陽光，溫暖著學生的成長歷程。一路走來，潤物無聲，一路走來，桃李芬芳。

一、用研討引領(lǐng)——居高聲自遠

        新接手一個班級，如何建設(shè)班集體，如何開好班會課，如何讓自己的管理更加科學高效，我受益于我校的班主任研思例會，它就像一盞明燈，給我的班主任工作指明了方向。問題引發(fā)思考，交流帶動研究，分享優(yōu)化資源，平臺提升認識，感悟內(nèi)化吸收，就是這樣的研討，讓我在無形中不斷提升我的班級管理能力。當我為班會課如何開展而苦惱時，例會中同行的指引讓我豁然開朗：要完成三備和四變，備內(nèi)容，備形式，備學生，準備充分，方能上出實效。要變批評為鼓勵，變說教為內(nèi)省，變規(guī)定為約定，變被動為主動，這樣的班會才能讓學生喜歡，效果自然就會好。從那以后，我們的班會課就走進了孩子的內(nèi)心，觸動了孩子的心靈，良好的班級氛圍就在這不知不覺中形成。當不善言談的我不知如何與家長溝通時，例會上有經(jīng)驗的教師一番分享，讓我如獲至寶；當高年級孩子出現(xiàn)青春期叛逆，例會上高年級老師的現(xiàn)身說法讓我明白，最開始的男女生交往不必強化，他們只是在特殊的心理發(fā)展階段而已，我們要做的就是正確引導，教他們學會欣賞，學會溝通就夠了。居高聲自遠，非是藉秋風，幾年來，我們的班主任工作就是在這樣的研討引領(lǐng)下，穩(wěn)步前進。我們工作坊的成員也在研討中快速成長，不斷進步。

二、讓特色凸顯——凌寒獨自開

        如果你問我流光溢彩和思緒飛舞都有什么不一樣的含義，不用我說，我班的小寶貝都會告訴你：這是我們班最特別的地方，因為這里藏著我們班的別具一格。流光溢彩是我?guī)Я暌话鄷r班級手抄報的名稱，因為這里藏著六一，寓意六一光彩或是光彩六一，有了這樣的目標。我們班的學生不論干什么都會心系六年一班這個集體，都想著讓六年一班流光溢彩。作為一名語文教師，我深知文化的力量是不可估量的，所以班級就在這樣的文化浸潤中變得與眾不同。至于思絮飛舞是我們四年五班的特色文化，孩子們?nèi)珕T參與，把自己的想法與特長在不同的場合中盡情釋放。就說我們班的陽光晾曬，從始至終都是他們才華的聚集地，今年的陽光晾曬我只是給他們簡單分工，把我的想法給他們交代了一下，沒想到這幫小家伙給我?guī)砹司薮蟮捏@喜——短短一個晚上，他們以小組為單位，畫的畫，剪的剪，寫的寫，貼的帖，第二天，我班的陽光晾曬墻讓人眼前一亮：學習新思想，做好接班人這一主題就讓他們以松、梨、竹、梅的形式展現(xiàn)出來了。先看他們選的這幾種植物，寓意還真是不簡單，細節(jié)更是讓人驚嘆：朵朵梅花掛滿枝頭，上面習大大的新思想點綴其中；梨花耀眼綻放，紅燈籠高掛，接班人的童言稚語讓人心動；竹節(jié)挺拔，竹葉碧綠，孩子們的一片丹心閃耀其間；高大的松樹上，剪貼的小松鼠高舉習語金句，讓人為之嘆服。真是八仙過海各顯神通。就是這樣的班級特色，讓我們班凌寒獨自開，一路走來，暗香頻至。

三、和課堂接軌——隨風潛入夜

    “老師，我們是不是該寫點啥了？留個日記吧！”“老師，再不讓我們說說，我們受不了啦！”“老師老師，今天這事太有意思了，您就讓我們寫寫吧！”瞧，我們每天留作業(yè)的時光就是這樣，說了也許你們都不信，哪有孩子吵著鬧著給自己增加負擔的，可我手底下的這幫小奇葩們就是這樣，兩天不寫手癢癢，時間長了不寫直嚷嚷，還真是有點讓你哭笑不得。記得今年開學初，一單元的作文是寫一封信，我一貫的做法就是讓他們真的寫，真的把信郵寄出去，今年也一樣，我給他們聯(lián)系了包頭市一機二小五年級的學生，讓他們實現(xiàn)真正的手拉手。從開始寫信那一刻，孩子們就一直在笑，當回信送到他們的手里，這份興奮更是達到了高潮，那一刻我就知道我的選擇又對了。

    說句實話，把他們教會不難，難的是讓他們學會堅持：堅持用語言表達心情，堅持用文字書寫故事，我也堅持在孩子們的語言中走進他們的心靈。我的語文課既是孩子們學習語文的樂園，也是我班級管理的秘密花園，時至今日，他們會用不同的方式贊美一個人，也會有無數(shù)的渠道告訴你他們的心情，他們還會用語言表達自己的理想與追求，更會在文字中與自己的好朋友溝通。言為心聲，在語言的世界里，在語文的潤澤中，正能量植根每個孩子的心中。

四、與活動銜接——花落知多少

        每年的運動會是我班孩子最快樂的時刻，因為他們不僅得到了運動，一些美好的品質(zhì)也在競爭中悄然形成。團結(jié)協(xié)作，堅持到底，力爭上游都是他們最美麗的標簽。跳蚤市場結(jié)束后，他們每個人臉上都洋溢著微笑，看著他們捧著自己交換來的戰(zhàn)利品，我暗自慶幸，孩子們從活動中學會了選擇、溝通，變通、放棄、討價還價，這樣的活動給他們帶來彌足珍貴的體驗，他們以后走上社會，一定會受益無窮?？萍脊?jié)上，牙簽胡蘿卜在他們手中搖身一變，就成了一個個美麗的藝術(shù)品，他們用自己的創(chuàng)意，探索打開科技大門的鑰匙，我暗自驚喜，創(chuàng)新的種子已經(jīng)埋下，他年定會開出美麗的科技之花。作為班主任，我就在這一次次的活動中收獲了他們珍貴的成長，與活動銜接，哪知花落知多少。

      五、為成長奠基——風正一帆懸

        作為老師，我們不僅要關(guān)注他們的今天，更要關(guān)注他們的明天。一生很長，孩子的花期是不一樣的，我們的教育就是要在等待中期待美麗的降臨。與今天可見的分數(shù)相比，孩子未來的幸福指數(shù)更值得關(guān)注。班中的李大秀才可謂一朵奇葩，字寫得歪歪扭扭，想法還幼稚的讓人發(fā)愁，課上總是出盡各種洋相，作業(yè)更是拖拖拉拉，這樣的他成了科任老師眼中的問題孩子，家長心里的一種痛。多少人都搖頭嘆息，甚至勸我不必再為他浪費每一分鐘?？晌也荒芊艞壦某砷L，作為她的班主任，一定要為他們的未來把目光拉長。用放大鏡把他的優(yōu)點無限放大，再用橡皮擦把他的缺點消于無形。我從他無人問津的大作中讀出了他的渴望，被人肯定后一定會有驚喜誕生。于是在我的課堂上，總是把他的習作當做范文讀給全班聽，當他眼中跳躍的火苗越來越多，我就知道，自信再次回籠，自強在他這潛滋暗長，慢慢地，他變了，他說，是我讓他認識到自己還有救，小學畢業(yè)時，他已經(jīng)和自卑永遠告別。那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我的班主任工作最大的功德就是給孩子找到前行的方向，讓他在以后的生活中與幸福一路前行。

    我很慶幸自己選擇了這條路，雖然它荒草萋萋，十分幽靜，但他顯得更誘人，更美麗，一路走來，芬芳撲鼻，一路走來，桃李滿園。