高考是國家選拔人才的重要舉措，高三年級是高中階段最重要的一個學(xué)年，本屆高三是我校自2016年8月獨立辦學(xué)以來首屆高三畢業(yè)生，承載著社會各界和家長們的濃濃期待，承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和全體教職工的美好希望，希望通過我們這些附中的拓荒者三年的努力能讓孩子們更加認(rèn)同喜愛附中，讓孩子在原有基礎(chǔ)上有所提高，能考上理想的院校。同時逐步摸索出適合我校學(xué)生高三備考復(fù)習(xí)工作方法，做好高三年級管理工作，完成學(xué)校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學(xué)目標(biāo)。

一、 高三基本情況

本屆高三有四個理科班共158名學(xué)生、四個文科班共131名學(xué)生，總計290名學(xué)生，高考報名289人（一人因病休學(xué)），其中藝體考生37人，區(qū)外考生43人。本屆學(xué)生的中考成績較低，為滿洲里市中考招生第三批錄取學(xué)生。學(xué)生普遍存在成績參差不齊、基礎(chǔ)差、落后面大、偏科、自主學(xué)習(xí)能力不強等不利因素。

高三任課教師28人（含體育教師2人），均為本科及以上學(xué)歷，其中45歲以上教師5人，35歲以下青年教師15人，5人有過一輪高三教學(xué)經(jīng)歷，7人沒有高三教學(xué)經(jīng)驗。高三教師隊伍的年輕化，既彰顯活力，使高三教育教學(xué)生機勃勃，又略顯教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)管理能力較弱。且又因政策調(diào)整，高中教師取消課時津貼，不允許發(fā)放晚自習(xí)和周六課時補助，嚴(yán)重影響了高中教師的教學(xué)積極性。因此，如何充分調(diào)動高三教師的工作積極性，團結(jié)在一起甘于奉獻、拼搏奮進；如何培養(yǎng)和發(fā)展青年教師，加快青年教師成長，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力是我高三工作的重中之重。

二、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的主旋律，是學(xué)校賴以生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，也是教育改革的落腳點。高三教學(xué)要緊緊圍繞高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，強化對知識、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我校高三備考本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生和為了學(xué)生一切的工作思路，腳踏實地開展工作，把高三教育教學(xué)工作抓緊抓實，抓出成效。以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實”(實抓、實教、實學(xué)、實嚴(yán)、實效)為抓手，充分調(diào)動高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹立強烈的責(zé)任意識，團結(jié)合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2019年高考攻堅戰(zhàn)，為我校第一屆學(xué)生高考創(chuàng)造輝煌而奮力拼搏。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作目標(biāo)

為確保2019年高考備考工作順利開展，在2018年6月初成立附屬中學(xué)高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：陳厚（附屬中學(xué)校長），副組長：劉明哲（教育教學(xué)中心主任、高三年級主任），組員：王曉華（質(zhì)量室主任）、張淑芳（政教主任）、陳義（后勤主任）。

高考備考指導(dǎo)小組是高考工作的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校實際借鑒其他高中高考備考經(jīng)驗，總體策劃和領(lǐng)導(dǎo)實施高考備考工作，明確現(xiàn)狀，制定每一階段的目標(biāo)、任務(wù)，解決年級組內(nèi)的重大問題，協(xié)調(diào)年級與學(xué)校，年級學(xué)科之間、老師之間、班級之間、學(xué)生之間、師生之間、家校之間的關(guān)系，落實責(zé)任，關(guān)注信息，加強高考研究，注重心理輔導(dǎo)，抓好思想教育和后勤生活保障等等，并在備考過程中不斷調(diào)整和完善。

堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，結(jié)合中考成績，深入推行“看起點、比提高”的教育教學(xué)理念，在學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況下，通過高三全體教師團隊合作，力爭完成呼倫貝爾市依據(jù)各高中學(xué)生中考成績制定的各項指標(biāo)，在全呼倫貝爾市24所高中高考成績排名中不低于13名，實現(xiàn)“低進高出，高進優(yōu)出”的教育目標(biāo)。

四、總體思路

形成一個團隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊；抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)；突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術(shù)生的教育教學(xué)管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成績整體提高；狠抓工作目標(biāo)和計劃的落實、課堂教學(xué)效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)（高考報名、照相、體檢、考生檔案管理等）、考務(wù)工作的落實。

五、主要工作落實

（一）教學(xué)工作

1、強化目標(biāo)意識，精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容

要求高三任課教師要認(rèn)真研究2017版課程標(biāo)準(zhǔn)、2019年考綱和近五年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)考綱要求、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標(biāo)及措施，合理進行教學(xué)設(shè)計，避免大水漫灌，要精講精練。整個高三教學(xué)分為三個階段：

第一階段（一輪復(fù)習(xí)）:2018年8月15日~2019年1月25日（高三第一學(xué)期），為“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合教材，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊知識，將整個高中知識聯(lián)類建構(gòu)新的知識網(wǎng)絡(luò)，達到積累知識、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的。

2019年1月26日~2月23日寒假期間，建立班級微信學(xué)習(xí)交流群，線上輔導(dǎo)，鞏固一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第二階段（二輪復(fù)習(xí)）:2019年2月24日~2019年4.20考試，為“專項復(fù)習(xí)、查漏補缺，單項訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各學(xué)科根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)情況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點有針對性的分專題復(fù)習(xí)，對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問題(易忘、易錯、易混、易漏問題)，提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、準(zhǔn)確的答題思路(答案的切入、步驟、要點)，培養(yǎng)良好規(guī)范的答題習(xí)慣。

第三階段（綜合復(fù)習(xí)）：2019年4月23日~2019年6月3日，為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過多次多種形式模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，鍛煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。

2、強化群體意識，抓實主備試教工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好主備試教工作。必須做到“三公開”(資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開)，“五定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人、定試講人)，“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析)。每位高三教師（含領(lǐng)導(dǎo)）每學(xué)期至少出兩節(jié)試教課，同備課組全員聽課、評課。

集體備課實現(xiàn)與教學(xué)計劃步調(diào)統(tǒng)一，相輔相成。依據(jù)一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)階段的任務(wù)，突出各階段的復(fù)習(xí)重點，精講精練，助力教學(xué)計劃落地的實效。具體安排如下：

2018年8月~2019年1月25日高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí):認(rèn)真研讀新課標(biāo)和2019年考綱，尤其是2017年考綱和2016年考綱的對比，2018、2019年考綱同2017年考綱比較沒有大的變化。緊扣教材，全面進行知識點的梳理和整合，由點到面，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住考點，不允許疏漏。備課具體到復(fù)習(xí)的知識點、運用的方法和措施、如何進行講、練、測、評。

2019年3月~2019年4月底第二階段專題復(fù)習(xí)（包括專題知識復(fù)習(xí)和專題題型復(fù)習(xí)）。集備確定專題知識和專題題型；每個題型重點內(nèi)容；高考所占權(quán)重；注重解決知識、提升能力、形成素養(yǎng)的方法，落實措施。

2019年4月末~2019年6月3日三輪綜合復(fù)習(xí):注重研磨試題，精選精練，試卷講評及時，突出重點突出三最（學(xué)生最想知道的、老師最想講的和最應(yīng)該講的）。試卷答題時間分配，答題規(guī)范、答題技巧及考前學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，充分落實我校課前展講、小組合作教學(xué)模式，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們積極主動參與學(xué)習(xí)。

(1)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。注重能力培養(yǎng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)要注意“三不講”，即與高考無聯(lián)系的不要講，大多數(shù)學(xué)生聽不懂的內(nèi)容（偏、難、怪）不講，學(xué)生已熟練掌握的不重復(fù)講。

(3)注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度:充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成課本內(nèi)容的新授。體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏，選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，注意試題情境設(shè)計，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧關(guān)聯(lián)與一定量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，明確練習(xí)目標(biāo)，做到講練結(jié)合，盡量做到當(dāng)堂請，段段清。

(4)高三的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，要研究學(xué)情，面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

結(jié)合學(xué)校每學(xué)期進行的高考能力測試，要求所有教師要深入題海，五年內(nèi)的高考題要重點研究，找出規(guī)律，“只有老師跳進題海，才有學(xué)生跳出題海?！备鶕?jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科間搶時間、爭空間、杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生的后勁發(fā)展不是靠多刷幾套題得來的，而是靠少刷幾套題得來的，精心選題磨題才是提升學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。

5、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)設(shè)計教學(xué)，選擇試題，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，?？寂牟贿^周，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

6、加強青藍工程，以老帶新

我校年輕老師居多，大多數(shù)沒有高三教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)科安排好年輕教師與老教師結(jié)對，發(fā)揮老教師經(jīng)驗足教學(xué)能力強的優(yōu)勢，做好傳幫帶。年輕教師要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常主動聽老教師的課，經(jīng)常寫教學(xué)反思。發(fā)揮好年輕教師接受新知識、新技能的能力強，與學(xué)生親和力強的優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)成績。

7、精心組織模擬考試，做好成績分析

根據(jù)學(xué)生實際和復(fù)習(xí)進度，高三安排模擬考試6次。命題形式有自主命題和呼倫貝爾市聯(lián)考。每次?？记耙蟾鱾湔n組根據(jù)學(xué)情、考綱、教學(xué)進度，利用雙向細(xì)目表做好試題的命制，?？己箝_好一試四會，做好試題分析、學(xué)生成績分析、各任課教師和各班級教學(xué)質(zhì)量分析。統(tǒng)籌安排好試題印制分發(fā)、考試時間安排、考場安排、監(jiān)考安排、成績匯總、數(shù)據(jù)分析等考務(wù)工作。模擬考試安排如下:

高三上學(xué)期(一輪復(fù)習(xí)階段):每一個半月一次?？迹灿?次。定位為基礎(chǔ)知識達標(biāo)提升考試。前兩次主要采取自主命題，側(cè)重于基礎(chǔ)知識、基本技能，分學(xué)科分段考試，第三次為綜合考試，是對一輪復(fù)習(xí)的整體檢驗，按高考考試時間安排，物化生（理綜）、政史地（文綜）合卷考試，參加金太陽組織的校際聯(lián)考，通過對比更好了解學(xué)生備考狀況，為高三下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)備考明確方向。另外，每學(xué)科每月要組織本學(xué)科單元小測試，并做到考試必閱卷和講評。同時做好語數(shù)英三科的學(xué)業(yè)水平測試（2019年1月4、5日），讓學(xué)生全員通過。

高三下學(xué)期(二輪、三輪復(fù)習(xí)階段):大型模擬考試3次，定位為高考模擬考試?！八哪！薄拔迥！眳⒓雍魝愗悹柺新?lián)考，利用研修學(xué)院數(shù)據(jù)分析和兄弟學(xué)校對比明確我們教學(xué)狀況，暴露教學(xué)中存在的缺陷和不足，語文、物理、政治比較薄弱，為下一步教學(xué)指明了方向。五月份的“六?！睘樽灾髅}，查缺補漏，明確答題順序、合理安排答題時間，規(guī)范解題步驟和書寫要求。2019年2月份開始各學(xué)科每周都要組織小測驗，每兩周利用周六課或晚自習(xí)進行理綜文綜考試，訓(xùn)練學(xué)生合理安排三科綜合的答題時間。

8、抓兩頭帶中間，做好培優(yōu)補差工作

本年級有一批表現(xiàn)突出、成績相對優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，特別是年級2個重點班，班級要團結(jié)奮進，為高考一本上線總?cè)藬?shù)奠定基礎(chǔ)。年級組、班主任和任課教師要幫助他們樹立自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標(biāo)。還有部分學(xué)生由于偏科、學(xué)習(xí)方法不佳或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好等因素導(dǎo)致成績提升緩慢，需要老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助他們補齊短板。

培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，利用周三到周五的下午自習(xí)實行10-15人的小班輔導(dǎo)。

(1)優(yōu)生的培養(yǎng):文科10人，理科15人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個別指導(dǎo)，沖刺一本。

(2)潛能生的補差:根據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成績在年級文科60-90名，理科80-120名的學(xué)生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。目前通過兩次呼倫貝爾市聯(lián)考對比，培優(yōu)補差方面已經(jīng)取得了一些成效。

(3)特長生的培養(yǎng):高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，在高二下學(xué)期期末召開特長生會議，解讀特長生高考招生規(guī)則，強調(diào)他們要專業(yè)課和文化課兩手都要抓，避免只抓專業(yè)課忽略或放棄文化課現(xiàn)象，盡量提升文化課成績，文化課成績往往決定他們是否能考上本科院校的關(guān)鍵因素。并要求相應(yīng)班主任和任課教師一定要多關(guān)注特長生。加強藝術(shù)生的紀(jì)律教育，杜絕“藝術(shù)生的管理特殊化和自由化”傾向，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。要科學(xué)合理的安排體育特長生訓(xùn)練計劃，不能以犧牲身體健康為代價換取成績的提升。目前美術(shù)特長生全部通過自治區(qū)聯(lián)考，音樂有兩人沒過，體育分?jǐn)?shù)線還未公布。

9、加強交流研討，做好研訓(xùn)工作

利用教培中心組織的“高中命題研究群”“高考二卷研討交流群”等微信群、同頻互動開展與外校的交流合作。安排高三生物李甲雨老師和英語倪紅麗老師對320和420考試進行分析。派遣九個學(xué)科的備課組長到海拉爾參加呼倫貝爾研修學(xué)院組織高考研討活動。這些交流研討活動的開展有利于老師了解高考信息，把握高考方向，提升業(yè)務(wù)能力。

10、精心組織高考教務(wù)、考務(wù)工作，開展誠信教育活動

高考報名工作關(guān)系到學(xué)生的切身利益，我校首屆畢業(yè)生外來務(wù)工子女和區(qū)內(nèi)戶口非滿洲里市戶籍的學(xué)生較多，為落實好自治區(qū)高考報名相關(guān)要求，讓孩子都順利報名參加高考，我多次組織召開班主任會議，組織召開家長會，傳達自治區(qū)相關(guān)文件精神，踏實穩(wěn)妥做好各項工作。積極聯(lián)系招辦為我校一些特殊家庭的孩子想辦法讓他們都能報上名，比如一班李彤蕊父母離異，都不管孩子，孩子從小就跟著姥姥一起生活，在滿洲里市上學(xué)，孩子的戶口在阿榮旗，但阿榮旗不允許她報名，我?guī)椭⒆勇?lián)系滿洲里市招辦、呼倫貝爾市招辦，最終這名學(xué)生在滿洲里市報名成功。

精心組織我?？忌恼障?、指靜脈采集、體檢、檔案整理、畢業(yè)證發(fā)放等工作，工作效果得到了招辦和普教科的肯定。高考前集中開展了“誠信高考”教育活動，通過主題班會、家長會、致家長一封信等形式重點宣傳《考生規(guī)則》《刑法》(修正案九)和《教育法》中涉考違法處罰條款，讓考生知曉考試舞弊所要承擔(dān)的嚴(yán)重后果。同時，加強正面輿論宣傳，積極營造“誠信守法光榮、違規(guī)舞弊可恥”的良好氛圍。我?？忌宽樌瓿筛呖迹瑹o違紀(jì)情況。

高考分?jǐn)?shù)出來后，要組織開展網(wǎng)報志愿培訓(xùn)活動。

11、做好日常督導(dǎo)檢查工作

建立領(lǐng)導(dǎo)值班巡查制度能有效地對教學(xué)和教學(xué)管理工作的實施情況和效果進行檢查和監(jiān)督，并可根據(jù)督導(dǎo)結(jié)果提出改進工作的意見和建議。每周由教學(xué)質(zhì)量室對集體備課和試教課進行督導(dǎo)檢查反饋，每天由當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)巡查課堂，了解教師上課情況和學(xué)生聽課狀況，在每周年級組例會上及時反饋存在問題，及時整改。

加強領(lǐng)導(dǎo)聽評課工作的落實，要走進課堂深入了解教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，抓好備考復(fù)習(xí)的主陣地。

（二）德育教育工作

1、倡導(dǎo)奉獻精神，強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識

一方面通過各種會議，統(tǒng)一教師思想，充分調(diào)動高三教師的工作積極性，發(fā)揚附中精神，團結(jié)在一起，甘于奉獻、拼搏奮進。高三教師讓我非常感動的是高三一年在沒有任何課時津貼的情況下，午休、晚自習(xí)、周六加班加點，為了學(xué)生們的成長，不計較個人得失，任勞任怨，認(rèn)真完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

另一方面班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)，制定好計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，并切實關(guān)心潛能生、學(xué)困生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們不斷進步。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、課間走廊紀(jì)律、學(xué)生午休、住宿生晚自習(xí)的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。年級組領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、正確實施有效教育，特別是對臨界生、潛能生、學(xué)困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關(guān)心，家長要給予更多的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。班主任和任課教師經(jīng)常關(guān)注班級學(xué)困生、單親家庭孩子、父母外出打工或做生意由老人照顧或住宿的孩子、心理不健康的孩子，對于各班出現(xiàn)的有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生（一班一個、五班一個、八班一個），年級組和班主任一直重點關(guān)注，經(jīng)常和他們談話交流，了解他們的思想動態(tài)，積極協(xié)調(diào)本校心理健康教師、教培中心心理咨詢站等專業(yè)心理咨詢師幫助他們穩(wěn)定心態(tài)，走出心理誤區(qū)。420考試后安排了我校心理教師閆海薇進行高考專題心理輔導(dǎo)講座，受到師生一致好評。

5、目標(biāo)生承包責(zé)任制，加強全員育人導(dǎo)師制管理

(1)本科指標(biāo)分解到班級，相應(yīng)班主任和任課教師是完成目標(biāo)的責(zé)任人，對班級本科目標(biāo)負(fù)責(zé)。老師要做好培優(yōu)補差工作，嚴(yán)防學(xué)生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決學(xué)生成長中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學(xué)生每次考試成績變動情況做好跟蹤調(diào)研管理工作。

(2)實行全員育人導(dǎo)師制。將全體學(xué)生分給相應(yīng)的導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，特別是每次考試前后，都要進行個體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動向，進行有效溝通交流，幫助學(xué)生正確分析成績，及時鼓勵學(xué)生取得的點滴進步，做好與學(xué)生家長溝通交流工作等。

6、營造高考氛圍，激勵學(xué)生斗志

（1）關(guān)鍵節(jié)點組織大型活動加強學(xué)生感恩教育、勵志教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)。在2018年8月學(xué)生剛?cè)敫呷M織召開“高三師生動員大會”，極大激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生的斗志，明確了高三的目標(biāo)。在高三下學(xué)期開學(xué)初（2019.3.4）組織了“十八而志、夢想起航——高三學(xué)生成人禮暨高考百日誓師大會”，邀請了家長參加見證孩子的成長，對學(xué)生進行感恩教育，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在2019年6月3日召開了“感恩母校，放飛夢想——畢業(yè)典禮暨考前壯行大會”。升華學(xué)生對母校、對父母、老師同學(xué)的感情，豪情萬丈奔赴考場。

（2）布置高三教學(xué)區(qū)環(huán)境，發(fā)揮墻壁育人功能。高三校區(qū)文化墻有校長寄語、勵志標(biāo)語、高校介紹等內(nèi)容。教學(xué)區(qū)走廊設(shè)置年級組宣傳欄和班級宣傳欄，介紹高考信息，張貼各科的知識點、答題技巧等，公布每星期紅旗班級，公布每次?？嘉睦砜频谝幻慰频谝幻?，文理科年段前十的學(xué)生名單，文科370分以上，理科330分以上學(xué)生名單。

（3）每個班前面的黑板上設(shè)立高考倒計時，后邊的黑板進行主題教育活動。

（4）安排好每月的主題班會活動，加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生高三意識，規(guī)范學(xué)生日常行為，要求學(xué)生“入班即靜、入座即學(xué)”。

7、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌各方力量，助力學(xué)生高考

建立家校溝通機制（微信群、電話聯(lián)系、家長到校、教師家訪），定時召開家長會（高三上下學(xué)期各一次）。成人禮、畢業(yè)典禮等節(jié)點邀請家長和初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師共同見證孩子們成長的關(guān)鍵時刻。高三期間增加晚自習(xí)和周六課，聯(lián)系公交公司和四路公交，解決師生交通問題。協(xié)調(diào)食堂、宿舍，安排好學(xué)生的午休和住宿生晚自習(xí)，解決好學(xué)生吃飯休息問題，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

六、取得的工作成績和存在的問題

附中從生源的角度看在呼倫貝爾市23所高屬于第三方陣的學(xué)校。高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體教師的努力下，2019屆畢業(yè)生取得了一些成績：學(xué)業(yè)水平考試語文：內(nèi)蒙古自治區(qū)245所高中排名68，呼倫貝爾市排名10，滿洲里市排名2；數(shù)學(xué)：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名73，呼倫貝爾市排名10，滿洲里市排名3；英語：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名79，呼倫貝爾市排名11，滿洲里市排名3；物理：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名47，呼倫貝爾市排名8，滿洲里市排名3；化學(xué)：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名49，呼倫貝爾市排名8，滿洲里市排名3；政治：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名66，呼倫貝爾市排名11，滿洲里市排名3；生物:內(nèi)蒙古自治區(qū)排名51，呼倫貝爾市排名7，滿洲里市排名2；地理：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名27，呼倫貝爾市排名6，滿洲里市排名2；歷史：內(nèi)蒙古自治區(qū)排名49，呼倫貝爾市排名7，滿洲里市排名2。

參加呼倫貝爾研修學(xué)院組織的呼倫貝爾市高中聯(lián)考，達到了預(yù)計教學(xué)目標(biāo)，320考試全呼倫貝爾市高中文理科排名都為11名，420考試文科排名第11，理科排名第10，兩次呼倫貝爾市聯(lián)考給了我們極大信心，讓我們相信高考中附中學(xué)子會取得理想成績，我們拭目以待6.23高考分?jǐn)?shù)公布，希望孩子們考出好成績！

高三一年更讓我感到欣慰的是學(xué)生和家長以及社會對附中的認(rèn)可。記得畢業(yè)前夕高三各班組織畢業(yè)前“敘同學(xué)情、感恩老師”主題班會后，在走廊里我遇到三個抱頭哭泣的女孩，我上前詢問怎么了，孩子對我說：不想畢業(yè)，不想離開附中。聽了孩子們的話我感慨萬千，附中由最初的滿目荒涼到現(xiàn)在的生機盎然，由最初的對立、懷疑到現(xiàn)在學(xué)生和家長的信任，每一個附中高三教師都付出了很多艱辛的努力。

回顧高三一年工作，也存在很多不足，比如受限于時間，培優(yōu)補差工作沒有深入進行，個別教師的課堂教學(xué)還有待于提高，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性沒有調(diào)動起來等，希望下一屆高三各項工作能再上新臺階。

作為本校第一屆高三年級的領(lǐng)頭人，各項工作任務(wù)重、難度大，團結(jié)全體高三教師，進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教育教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升，努力鑄就附屬中學(xué)高考輝煌。