王恒老師個人簡介

著名教育教學(xué)研究專家——王恒老師

執(zhí)教36年，桃李滿天下；  

著書30多本，暢銷全國；

講學(xué)千余場次，好評連連！

自我追求——上好每一節(jié)課，做一名好老師！

2018.09.28中國教育電視臺（CETV①）專訪報道：新時代的奮斗者！王恒：執(zhí)教35年，一片丹心育桃李！查看：中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺http://www.centv.cn/p/329789.html。

2019.11.24中國教育電視臺（CETV①）《全國教育新聞聯(lián)播》欄目18:42播出：【王恒老師的公開課】查看：中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺  http://www.centv.cn/p/342644.html。

      王恒，北京理工大學(xué)附屬中學(xué)生物高級教師，國培項目特聘專家，全國高中生物知名教師，華東師范大學(xué)研究生學(xué)歷。2003年按“特高級”人才引進(jìn)，從呼和浩特市調(diào)入北京理工大學(xué)附屬中學(xué)。已成為現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。被眾同行尊稱為著名的教育教學(xué)研究專家。

“追求卓越，精益求精”是王恒老師對待教育教學(xué)工作的態(tài)度和精神。

      王恒老師躬耕杏壇36年，潛心探究高中生物最優(yōu)化教學(xué)程序和教學(xué)方法，形成了一整套科學(xué)有效、獨(dú)具匠心的教學(xué)實踐體系和教學(xué)理論體系，同時取得明顯的教育教學(xué)效果，被國內(nèi)同行專家共譽(yù)為全國“最有實戰(zhàn)經(jīng)驗的生物名師”“為我國中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的提高做出了貢獻(xiàn)的專家”等，在中學(xué)生物教學(xué)界享有崇高的聲譽(yù)。在2001年就被載入《中國知識經(jīng)濟(jì)研究人才庫》。王恒老師多年來倡導(dǎo)并踐行的高三復(fù)習(xí)“‘六環(huán)節(jié)’學(xué)案化教學(xué)”，體現(xiàn)了“精準(zhǔn)+激情”的教學(xué)理念，具有普遍的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價值。近年來，王恒老師探索研究并總結(jié)形成的“優(yōu)化課堂教學(xué)程序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的高中生物“‘六環(huán)節(jié)’課堂教學(xué)模式的實踐研究”，取得了顯著的教學(xué)效果，確立為北京市海淀區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，并已經(jīng)順利結(jié)題。受到學(xué)生的歡迎和好評，同時受到全國各地許多學(xué)校的廣泛推崇。用學(xué)生的話說：“追求完美是您留給我們的印象，您努力把教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)做到極致，您不放過任何一個知識點(diǎn)，不放棄任何一名同學(xué)。您思維的深刻性和全面性讓我們受益匪淺，您幽默風(fēng)趣且略帶特色的言語讓我們對生物產(chǎn)生了濃厚的興趣?！蓖鹾憷蠋煂Ω呖济}和教學(xué)有深入的研究，對指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)有獨(dú)到的見解和有效的策略。王恒老師從事班主任工作16年。

王恒老師的教學(xué)研究成果總是作為教學(xué)參考資料的風(fēng)向標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)者。

      王恒老師1983年開始執(zhí)教，教育教學(xué)成績突出，教學(xué)研究成果顯著。1988年編著出版《高中生物復(fù)習(xí)指南》（內(nèi)蒙古教育出版社）（250千字），1989年編著出版《高考生物總復(fù)習(xí)》（內(nèi)蒙古人民出版社）（260千字）；1995年編著出版《高中生物訓(xùn)練指導(dǎo)》（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）（170千字）；2001年編著出版《優(yōu)教優(yōu)學(xué)一體化·高中生物學(xué)》（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）（3本）；2005年編著出版《高考直通車·生物》（北京理工大學(xué)出版社）（3本）；《高考直通車·生物》（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）（3本必修）和《直通高考生物總復(fù)習(xí)一輪、二輪》（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）（2本）及《高考生物實驗寶典》（開明出版社）（1本）。2018.07修訂再版《直通高考生物總復(fù)習(xí)》（方法篇）（內(nèi)蒙古大學(xué)出版社）；2018.08修訂再版《高考生物實驗寶典》（北京理工大學(xué)出版社），至今共編著出版30多本（2000多萬字）教學(xué)輔助用書。這些書均由北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)的知名教授為之作序，而且每本書都多次修訂再版，表現(xiàn)出持久的生命力。這些圖書均暢銷全國各省市，受到全國各地廣大教師、學(xué)生和教研人員的充分肯定和一致好評。這是王恒老師在教學(xué)實踐的同時進(jìn)行教學(xué)研究成果的結(jié)晶。

王恒老師現(xiàn)已成為創(chuàng)新教育觀念和打造高效課堂的實踐者和引領(lǐng)者。

      近年來，王恒老師受邀赴全國各地教委、教研室、中小學(xué)校和大學(xué)為校長班、名師班、班主任、家長等進(jìn)行培訓(xùn)講座。如給高三教師講授“高考生物復(fù)習(xí)策略”“新課程理念下的高中生物教學(xué)”“高中生物教學(xué)實踐與新課程理念”等；給高三學(xué)生講授“為高考沖刺加油”“高考生物一輪復(fù)習(xí)方略”“高考生物二輪復(fù)習(xí)方略”“提高學(xué)生的實驗與探究能力”“掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力”等等；特別是受邀在清華大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院、集寧師范學(xué)院、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、等為全國各地名校長培訓(xùn)班、各地班主任培訓(xùn)班、國培項目班、大學(xué)的青年教師、研究生、大學(xué)生和新入職教師講授“創(chuàng)新教育觀念，提高教育質(zhì)量”，為北京市房山區(qū)、大興區(qū)、懷柔區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等的全體高中生物教師講授“創(chuàng)新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量”等。還為許多學(xué)校的全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)講座“創(chuàng)新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量” 和“教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸?！钡鹊?，以及為各地多校講座“學(xué)科核心素養(yǎng)與新課程”，“從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)”，“如何上好每一節(jié)課”等等；在內(nèi)蒙古婦聯(lián)、呼和浩特市（土默特中學(xué)）、錫盟婦聯(lián)（錫林浩特市六中）、烏蘭察布市（卓資山中學(xué)）、北京等多地、為高三家長培訓(xùn)班講授“創(chuàng)新家長觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”，等等。王恒老師的講座，指導(dǎo)教師、家長、研究生、大學(xué)生和新入職教師等創(chuàng)新教育教學(xué)觀念，指明了努力方向，激活了思維，點(diǎn)燃了激情，找到了切入點(diǎn)，同時受到了極大的鼓舞、激勵和鞭策，從而在工作中獲得成就感和職業(yè)的幸福感！進(jìn)而確立了為黨的教育事業(yè)奮斗終身的信念。所以王恒老師的講座受到了教師、校長、班主任、家長、研究生（大學(xué)畢業(yè)生）和學(xué)生的熱烈歡迎和廣泛好評。

       王恒老師被內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院聘任為客座教授，被內(nèi)蒙古集寧師范學(xué)院聘為客座教授，被首都師范大學(xué)聘任為研究生校外職業(yè)生涯導(dǎo)師，被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳聘為內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃培訓(xùn)專家，還被全國許多中學(xué)聘任為名譽(yù)校長或教育教學(xué)專家，并經(jīng)常邀請到校指導(dǎo)和座談。

王恒老師的研究領(lǐng)域和講學(xué)八個面向：

面向全體教師——教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)幸福！

面向全體校長（各級領(lǐng)導(dǎo)）——創(chuàng)新教育觀念，提高教育質(zhì)量！

面向全體班主任——創(chuàng)新教育觀念，提高教育質(zhì)量！

面向師范大學(xué)研究生（畢業(yè)生）——創(chuàng)新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量！

面向師范大學(xué)青年教師——創(chuàng)新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量！

面向全體家長——創(chuàng)新家長觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀人才！

面向全體學(xué)生——掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力！

面向全體黨員——對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解和認(rèn)識！等

王恒老師對人生和教育的感悟和理解：

王恒老師的人生感悟——勤奮奠定基礎(chǔ)，智慧創(chuàng)造奇跡，實力鑄就輝煌，性格決定命運(yùn)！

王恒老師的自我追求——在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實踐中探索，在總結(jié)中提升，

在研究中發(fā)展，在創(chuàng)新中超越，在挑戰(zhàn)中完善！

王恒老師的教學(xué)理念——養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，點(diǎn)燃激情！激活生命成長動力！

王恒老師的教學(xué)特色——教方法，給思路，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，激活力，促提高！

王恒老師的教學(xué)能力——復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，深奧問題淺顯化，

枯燥問題生動化，散亂問題規(guī)律化，疑難問題明白化！

王恒老師的教學(xué)行為——教學(xué)環(huán)節(jié)程序化，教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化，教案學(xué)案一體化，

課堂講授趣味化，語言板書規(guī)范化，模擬訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化！

創(chuàng)新課堂教學(xué)模式：王恒生物——打造“高效課堂”新方案

只要6課時，就可以改變一個學(xué)生（班或年級）師生的行為和思維方式：

第1課時：方法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；

第2課時：點(diǎn)燃激情，領(lǐng)會學(xué)科思想；

第3課時：研究真題，把握高考方向；

第4課時：激活思維，促動師生行為；

第5課時：實驗復(fù)習(xí)，培養(yǎng)思維品質(zhì)；

第6課時：融會貫通，提高應(yīng)試能力。

中小學(xué)“互助式作文教學(xué)講評改革方案”

      近三年來，王恒老師與北京大學(xué)教授合作研究的課題——中小學(xué)“互助式作文教學(xué)講評改革方案”。牽住了中小學(xué)作文教學(xué)中的牛鼻子，找到了學(xué)生寫作文的生長點(diǎn)，使學(xué)生從中有獲得感和成就感。從而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生深入思考的習(xí)慣養(yǎng)成，提高了學(xué)生的表達(dá)能力和水平。即提高了學(xué)生的寫作能力和水平，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生語文整體水平的提升。同時改變了教師的傳統(tǒng)觀念，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使教師充分領(lǐng)略語文教學(xué)的魅力?，F(xiàn)在全國部分省市的一些中小學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)和推廣，已經(jīng)取得初步成效。

習(xí)近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?/strong>

我雖已到退休的年齡，但教育情懷不減，還想為教育事業(yè)工作30年。

我的座右銘：在學(xué)習(xí)中——進(jìn)步；在實踐中——探索；在總結(jié)中——提高；在研究中——發(fā)展；在創(chuàng)新中——超越；在挑戰(zhàn)中——完善！

毛主席說：“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！蔽乙f：一個老師上一節(jié)好課并不難，難的是上好每一節(jié)課。

王恒老師的追求——上好每一節(jié)課，做一名好老師！