武漢成豐學(xué)校高中部教學(xué)工作月段總結(jié)視頻會議講話提綱

在全體干部教師和后勤職工的共同努力下，初三孩子們安全返校，順利復(fù)學(xué)，開始了緊張而有序的迎考備考工作。

因為用心和努力，所以我們自信而果敢；因為付出和投入，所以我們期待而堅持。

當然，我們終于也可以松一口氣，來反思和總結(jié)，來規(guī)劃和展望其他學(xué)部的工作安排啦。

一，教育者要學(xué)會用專業(yè)的視角去思考工作中遇到的問題，把問題當成課題來研究和解決。

1.破窗效應(yīng)。

學(xué)生問題，問題學(xué)生。

會不會不出問題？

問題與契機？問題與資源？問題與成長？

教學(xué)問題與教育問題，習(xí)慣問題與思維問題，心理問題與品格問題，生源問題與師源問題……

2.二八定律。

盯后進，焦慮普遍的缺點與問題，還是看優(yōu)點，抓住關(guān)鍵？

班級管理的二八定律，如何帶動起整個班級，整個課堂？

個人管理的二八定律，如何激其一個學(xué)生的強大內(nèi)驅(qū)力？

學(xué)習(xí)狀態(tài)，成長動力，是被激活的!激，要激哪些人？活，要使哪些人有活力？

3.鳥籠效應(yīng)。

如何引發(fā)學(xué)生的自我改變？

如何培育學(xué)科的學(xué)習(xí)亮點？

如何打造班級的發(fā)展品牌？

太上，不知有之。

無有入無間。貴在堅持。貴在懷著美好的期待。功到自然成。

4.長板效應(yīng)。

嚴格要求學(xué)生，但不要太苛求學(xué)生。尤其是我們目前的孩子，目前情況下的孩子。

決定木桶容量的不是短板!

長板，才是一個人成長的支點，幸福的支點。教育者的使命，不是讓我們?nèi)フ颐。羧秉c，而是去愛，去欣賞，去培育，去發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美，去回歸美的傳承、弘揚與愛的傳遞、分享。

二，注意六個關(guān)鍵問題，做好科學(xué)的調(diào)整和完善，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.重視課堂授課，也要強化提前備課。

巧婦難為無米之炊。凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢。教材的解讀與拓展，導(dǎo)學(xué)案的創(chuàng)編，作業(yè)的設(shè)計，資源庫的建設(shè)，活動的預(yù)設(shè)，重點學(xué)生的關(guān)注……

2.重視教師講解，也要加強師生互動。

嚴禁出現(xiàn)主播口干舌燥，聽眾昏昏欲睡的局面。我們不做主播，要做主導(dǎo)，要做同學(xué)同伴，課堂上必須強化學(xué)生參與。只有學(xué)生動起來，才能有活力和魅力。

交流，交鋒，交融，交心，心心激情；

掌聲，笑聲，喝彩聲，共鳴的思維燃爆聲，聲聲動魄。

3.重視線上教學(xué)，也要關(guān)注線下溝通。

教學(xué)不只是播音，而是要入腦入心，要效率，追求效益，追求效果。這個世界上沒來沒有單純的知識傳遞，知識的傳遞，要永遠伴隨著情感的流動。大家一定要加強線下的溝通和交流，就是真情實感的電話、語音、書信、激勵，點撥……

4.重視學(xué)科學(xué)習(xí)，也要立足全面發(fā)展。

這么長時間的封閉居家學(xué)習(xí)，猶如放養(yǎng)慣了的動物忽然被圈養(yǎng)起來，開始還感覺好玩，但時間一長，就渾身不自在，心情消極甚至咆燥，這都是人之常情。不要怪我們學(xué)生，如果是我們也好不到哪里去。既然，孩子們已經(jīng)被迫深度卷入了真實生活狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，那么我們就不要想逃避，既來之則安之。立足生活，著眼未來和人的全面發(fā)展，設(shè)計各種各樣的學(xué)習(xí)活動，讓孩子們的生活豐富多彩起來。重視學(xué)習(xí)，但不忘德智體美勞全面發(fā)展。

5.重視學(xué)業(yè)考試，也要緊扣三年成果。

高一很快會迎來學(xué)業(yè)考試，必須確保每個孩子要過關(guān)。但是，我們的重點不是這個會考，而是兩年多之后的高考，那才是大考，是決勝之戰(zhàn)。因此，我們必須超前思考，加快教學(xué)進度，要趕出充足的訓(xùn)練、提高和模擬時間。步步為營，很好；但，亦步亦趨，也必然糟糕。精心精細精致地準備每一次戰(zhàn)役，非常好。但，每一次戰(zhàn)役，必須圍繞我們既定的長遠戰(zhàn)略目標，為我們的總目標服務(wù)。

6.重視整體管理，也要突出優(yōu)生培養(yǎng)。

整體管理，全面管理，確保每個孩子要進步，“低進高出”是我們的承諾，也是我們的品牌；“人皆英才，人人成才，讓每個孩子都精彩”，是我們的理念，也是我們的信仰。但是，這并不妨礙我們對優(yōu)生的關(guān)注和培養(yǎng)，讓每匹馬兒有自己的草原是底線，是職責，保證每匹良駒有自己的綠洲，有自己的遠方，也是我們的責任，我們的擔當。

上次，我強調(diào)的“織細線，謀全篇”、“布彩線，出亮點”、“放長線，釣大魚”的高中管理思路大家還要進一步貫徹和領(lǐng)會。優(yōu)生優(yōu)培的措施，還需要進一步突出和細化。沒有什么不可能，要激活這些孩子們，敢于亮劍，要學(xué)出個樣子，要立大志，成大才。早跑得快的，不一定是最后的贏家，只有那些堅持不懈的人，才能成就自己的美好人生。

三，基于四個核心問題，系統(tǒng)思考自己的教育教學(xué)，提升教學(xué)效果，增強育人能力，提高職業(yè)幸福。

1.如何做得更輕松？

提前準備，周密籌劃，活用資源，巧妙借力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)，團隊力量，榜樣帶動。

2.如何做得更好玩？

美化語言，巧設(shè)問題，利用工具，挑起競爭，多向交流，鼓勵欣賞，搭建平臺，“做中學(xué)，學(xué)中做”。

3.如何做得更有效？

教師走進題海捕好魚，學(xué)生才能走出題海享盛宴。精講精練，以考代講，以導(dǎo)代講，強化參與，加強競賽，注重過程，及時反饋。

4.如何做得更幸福？

師生共美，家校共育，生活共享，生命共建。

多元評價，多向思考，多層總結(jié)，

多域?qū)W習(xí)，多體呈現(xiàn)，多維創(chuàng)新。

線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式已成為新常態(tài)，

個性化學(xué)習(xí)和一對一線上輔導(dǎo)已成為趨勢。

基于集體智慧之上的個體創(chuàng)新已成為必然。

船已起航，箭已離弦，目標已快馬加鞭踏上單行線，我們只有充滿信心背水而戰(zhàn)。必須調(diào)整好自己，勇立潮頭，不斷超越，大家一起創(chuàng)造新的成績，同時，每個人努力創(chuàng)造一個新的自我。