郜建輝    高級教師，紅橋區(qū)特級教師、學(xué)科帶頭人、名教師，中國教育學(xué)會會員，天津市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會理事,中國運河文化教育秘書長。曾任紅橋區(qū)物理學(xué)會理事長。獲得過全國教育科學(xué)課題研究先進工作者、天津市基礎(chǔ)教育科研先進工作者、天津市教改積極分子、天津市教育學(xué)會先進工作者、天津市物理學(xué)會先進工作者、優(yōu)秀教科研主任等多項榮譽稱號。常年擔(dān)任天津市中考閱卷題長和國家、市、區(qū)各種競賽活動的評委工作，多次獲得全國、市、區(qū)教師競賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。多年來，獲得國家級、市、區(qū)級榮譽及獎項80余項，參加全國、市、區(qū)級公開課及技能競賽活動幾十余次，在各省市進行培訓(xùn)講座50余場次。曾先后獲得首屆全國中學(xué)物理教學(xué)“名師賽”、全國中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計大賽、全國教師自制教具評比、全國課改研討課評比、天津市“雙優(yōu)課”評比、信息技術(shù)整合課評比、教師基本功競賽、“成才杯”、“希望杯”等競賽活動的一等獎10余節(jié)次。

幾年來，參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社、天津教育出版社、北京教育出版社等國家級出版社出版、發(fā)行的教輔書籍近40冊，多篇文章由《物理教學(xué)》、《物理通報》、《中學(xué)物理》、《湖南中學(xué)物理》、《物理之友》、《中學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《四川教育》、《天津教育》、《學(xué)校教育研究》、《天津教研》、《天津教育報》等期刊發(fā)表，曾獨立編寫的天津市八、九年級《學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測》曾在全市發(fā)行使用，并于近年參與了天津市地方教材的編寫和全國《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀與修訂工作。多年來，有30余篇論文、教學(xué)建議在國家、市、區(qū)級獲得一等獎。

援甘感言

東西部扶貧協(xié)作工作是國家的一件大事兒！特別是在2020年決勝脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，能成為一名援甘教師，助力國家的脫貧攻堅，為東西部扶貧協(xié)作工作出一份力，是一份無上榮光的任務(wù)！對我來講，這既是一項任務(wù)，也是一項責(zé)任，更是一份榮譽。我這個年齡，能夠參與其中，功成不在我，但功成之中有我，自然是一件無比自豪的事！

甘南是一個神秘的地方，一個美的無以言表的地方。蒼穹之下，牧草無際，藏牛、寒羊、奔馬，是九色的“香巴拉”。甘南之美源于自然的本真，源于生命的輪回，源于對高原的敬畏，源于質(zhì)樸的人民。它遺世獨立，安息了所有喧囂。在這里，你能聽到大自然的心跳。日出日落之時，神奇的天空就像一副畫板，不時變換著畫面。當(dāng)柔和的晨曦初照，洮河水倒影著青山，像是一塊被大自然對折的玉屏，你分不清孰真孰假。它是祖國最唯美的瑤臺，美的足以閉月羞花，足以沉魚落雁；它的美又似素若的神女，氤氳著璀璨悠久的圣潔與純真。甘南沒有夢，因為它本身就是夢。你所相信的，或難以置信的，在這里都是真實的。

一、踐行承諾，教育再出發(fā)

以上是詩人和藝術(shù)家眼里的甘南。匆匆過客，眼中的美、心中的美會湮滅一些。但如果你是長時間的待在甘南，可能會是另一番感受。三千多米的海拔，所帶來的身體內(nèi)外壓強差的反應(yīng)是你從未體驗過的。急速的呼吸伴隨著發(fā)熱與漲裂的頭痛，不能自已的腹瀉與不較之的肚脹是家常便飯；你會嘗試在一天內(nèi)承受氣溫從十幾度變化到零下3-4度，體驗“一日過四季”的刺激，兩天就讓你嬌嫩的面頰泛起兩朵尷尬的“高原紅”；你會嘗試鮮美的牛羊肉嚼不動、青稞做的面食黏到粘牙、“夾生兒”的米飯可以打鳥，這一切皆因水的沸點在這里只有80多攝氏度。

我，作為一名援甘教師，既享受了初來時甘南美的臨幸，又經(jīng)歷了高原長時間的揉搓。但作為一名教師，在“缺氧不缺精神”的支撐下，教育教學(xué)工作中的快感，當(dāng)?shù)貙W(xué)生充滿期待的笑臉，讓我用心、用情、用實際行動踐行了教育人的承諾。

二、全力幫扶，共同進步

2020年5月20日由我?guī)ш牐t橋區(qū)中小學(xué)骨干教師一行7人隨區(qū)委組織部組織的第四批東西部扶貧協(xié)作專業(yè)技術(shù)人才柔性援派工作團再次奔赴甘肅省甘南藏族自治州碌曲縣，開展援派支教工作。本次活動是為了落實《天津市紅橋區(qū)——甘肅省碌曲縣人才合作框架協(xié)議》的工作要求，切實發(fā)揮東部地區(qū)高層次專業(yè)技術(shù)人才幫扶作用，提高西部地區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)。也是在2020年決勝脫貧攻堅戰(zhàn)的收官之年，紅橋教育人保持較高的政治站位，勇當(dāng)重?fù)?dān)、積極謀劃，將習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述和決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會重要講話精神貫徹落實到各項具體工作中的具體表現(xiàn)。

三、心手相連，走進心靈

自紅橋區(qū)2017年東西部教育扶貧協(xié)作工作啟動以來，區(qū)教師進修學(xué)校就成為本區(qū)對口甘南碌曲縣東西部教育幫扶工作的主力軍。本次支教工作伊始，作為區(qū)教師進修學(xué)校教研員的我，就與天津市第三中學(xué)教務(wù)處沈建偉主任和天津市第八十九中學(xué)思政學(xué)科高揚老師一起，在積極投身當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)工作的同時，將紅橋區(qū)教師進修學(xué)校落實教研工作的“四微”特色活動帶到了碌曲，與碌曲的教育同仁一起，將“四微”的內(nèi)容融入到當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)工作中（“四微”特色活動是指：微教研、微講解、微訓(xùn)練、微檢測），很好地助力了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)活動，有效地解決了各學(xué)科的教學(xué)重難點突破，它也成為了本次東西部教育幫扶工作的又一亮點工作。

四、擎燭在手，送簡約教育上高原

同時，作為“徐長青工作室”成員的我，在與當(dāng)?shù)亟處?、學(xué)生的接觸交流中，不失時機地將“簡約教育”的理念貫徹在教學(xué)、教研和培訓(xùn)的過程中。從“雙主線活動探索式”的教學(xué)鏈到教學(xué)的“五疑策略”；從課堂教學(xué)的“七簡”到課堂建構(gòu)的“十yu”，全面系統(tǒng)地與當(dāng)?shù)亟處熃涣?。碌曲的教師，很快對課堂的教學(xué)如何追求樸素靈動、正本清源、返璞歸真，如何真實地呈現(xiàn)突出約取、博喻、簡構(gòu)的三個基本要素產(chǎn)生了濃厚的興趣。“約而達，微而減”、“能博喻然后能為師”的論述；“由繁到簡，由博到約”的教育思想，廣泛地得到了認(rèn)可。

包容是民族的品質(zhì)，幫扶是國家的號召，支援是人民的情懷。紅橋區(qū)第四批東西部扶貧協(xié)作專業(yè)技術(shù)人才柔性援派工作團的廣大教師用行動詮釋了紅橋教育人的“勇?lián)?dāng)，善作為，全心教育，舍我其誰”的工作精神。此行的幫扶工作是草原和大海的一次對話，是先進和落后的一次握手，是現(xiàn)在和未來的一次擁抱，是共生和共長的一次親吻。作為一名援甘教師，能夠助力脫貧攻堅，參與其中，“雖功成不在我，但功成之中有我”，必定是一件無比自豪的事。