6月15日，《天津日報》頭版刊發(fā)題為《跨越千里教育幫扶 名校名師“送”上塬》的文章，報道我區(qū)徐長青工作室在東西部扶貧工作中積極發(fā)揮名師帶動作用，通過向甘肅貧困地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)課程，有效縮小城鄉(xiāng)、東西部的教育資源差距，助力脫貧攻堅。

“專家老師對待教育工作的認真敬業(yè)、細心踏實讓我感觸非常深，在教學方面給予的指導幫扶更是讓我受益匪淺?！备拭C省合水縣西華池小學青年教師李娜剛剛結(jié)束和天津市紅橋區(qū)的視頻連線，顯得異常興奮。連續(xù)多場徐長青工作室線上培訓課程的內(nèi)容讓她感到既新鮮又實用?！啊喖s教學’理念讓我明白了不僅要教授學生們知識，更要學會有效激發(fā)學生們自我學習的興趣，培養(yǎng)他們自我學習的能力?！崩钅日f。

李娜是紅橋區(qū)徐長青工作室研修隊伍的成員之一。在結(jié)對名師的幫助下，李娜嘗試著改變以往老師講、學生聽的被動教學模式，更加注重課堂教學內(nèi)容設(shè)計和課后反思總結(jié)，充分發(fā)揮學生主體能動性，使學生更多參與課堂互動，更加自主自覺地學習，收到了良好效果。

“這些年，我們?nèi)ミ^貴州、廣西等很多地方開展簡約教學公益講座，更真實地感受到教育發(fā)展滯后、受教育程度偏低是不少地區(qū)貧困的主要癥結(jié)，也更深刻地認識到習近平總書記強調(diào)的扶貧先扶志、扶貧必扶智的重要性?！爆F(xiàn)任紅橋區(qū)教師進修學校副校長的徐長青是享受國務(wù)院政府特殊津貼、教育部國培專家?；陂L期從事基礎(chǔ)教育一線研究，成立了徐長青名師工作室，其先進教育理念和教學實踐成果享譽全國?！懊麕煿ぷ魇易鳛閮?yōu)秀教師的聚集中心，有著豐厚的教育教學成果，更有責任和義務(wù)去做好教育扶貧工作，幫助貧困地區(qū)提高教育質(zhì)量，切實阻斷貧困的代際傳遞?！毙扉L青說。

2018年，徐長青工作室積極響應(yīng)東西部扶貧協(xié)作和對口支援工作部署要求，在紅橋區(qū)對口幫扶的甘肅省慶陽市合水縣成立工作站，將西華池小學、三里店小學、樂蟠小學吸納為站屬學校，在當?shù)亟處熤羞x拔培育研修成員，通過聽評議課、專題講座、幫扶指導、交流學習等方式，將最前沿的教育思想、最先進的教學理念傳遞給這片黃土大塬的廣大師生。近兩年來，徐長青工作室在合水開展幫扶培訓35次，開展教育教學活動22場，為當?shù)嘏囵B(yǎng)了1000余名學有所長、德才兼?zhèn)涞慕虒W骨干，其中2名教師在全國“立教杯”優(yōu)創(chuàng)課大賽獲獎，極大提高了合水教師教學能力和學術(shù)修養(yǎng)，2.3萬名青少年學生切身受益。

在積極發(fā)揮名師帶動作用的基礎(chǔ)上，紅橋區(qū)還投資為合水縣搭建了遠程教育教學平臺，選擇本區(qū)名校名師以“網(wǎng)絡(luò)課堂”“微視頻”等形式進行線上授課，通過互聯(lián)網(wǎng)與貧困地區(qū)的孩子共享平等、開放的優(yōu)質(zhì)課程，有效縮小城鄉(xiāng)、東西部的教育資源差距。合水一中副校長張帆感慨地說：“紅橋區(qū)為我們帶來的幫助是無法用簡單數(shù)據(jù)衡量的。對于貧困地區(qū)的孩子來說，能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，是改變思想觀念和自身命運的難得機遇?！?/p>

（來源于《天津日報》）