孔子說“興于詩，立于禮，成于樂”；音樂教育家匈牙利柯達伊說“沒有音樂的人是不完全的人，他的文化是不完善的”。廊坊市中小學音樂韓曉穎名師工作室以“傳承和弘揚傳統(tǒng)藝術文化”為研修主題，突出在音樂綜合實踐課中，傳承和弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。通過學習、交流、研討、實踐、走出去、請進來等形式，以學促研、以研促教。實現(xiàn)每位工作室成員的個人專業(yè)成長，并帶動本地音樂教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，提升音樂學科教學在全市乃至于省內(nèi)的影響力。工作室從課堂教學研修、教育科研、課外音樂綜合實踐研學活動、搭建音樂學科交流平臺四個方面開展工作。

1、教學研修

傳承和弘揚傳統(tǒng)民族藝術，引領音樂學科發(fā)展。秉承“培養(yǎng)學生的音樂文化素養(yǎng)”的理念，發(fā)揮好校園、課堂及云平臺教學研修作用，在音樂課堂實踐中，融入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，推動學校音樂教育教學研究。工作中，堅持以德施教、以德立身、專業(yè)引領、輻射帶動，實現(xiàn)音樂教師隊伍專業(yè)成長。積極探索課堂教學新模式，推進網(wǎng)絡云技術與課堂教學的深度融合。

2、教育科研

一是積極推廣本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)音樂綜合實踐課校本教材，形成廊坊更廣泛的非遺交流。二是積極申請并立項省級課題《義務教育質(zhì)量監(jiān)測背景下音樂教學優(yōu)化路徑的研究——以廊坊地區(qū)為例》的研究；市級課題《結(jié)合音樂知識微課程提升學生音樂核心素養(yǎng)的研究》《中小學音樂課開展古詩新唱傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)課程研究》在下半年都將進入開題研究階段。

3、課外音樂綜合實踐研學活動

與傳承人合作，探索建立非遺教育合作學校。組織工作室成員，發(fā)揮自身專業(yè)特長，向傳承人拜師學藝，提高教師專業(yè)知識水平、教學水平、教學科研水平。在學校成立傳統(tǒng)藝術社團，鼓勵有愛好、特長的孩子，學習傳統(tǒng)民族音樂，編排特色文藝節(jié)目，組織文藝演出活動。帶領學生觀摩非遺演出，弘揚傳統(tǒng)文化。

4、搭建音樂學科交流平臺 

工作室微信平臺定期發(fā)布工作室活動信息，研究和教改動態(tài)。定期組織本?；蚩h域內(nèi)音樂名師、骨干教師開展主題教學研討，搭建交流和成長的平臺，交流和分享經(jīng)驗。在快手（草根音樂教師吧）和抖音（草根音樂教師吧）平臺向中小學生及教師同仁展示農(nóng)村一線音樂教師以老樂器演繹新曲目，老曲新樂器演繹等不同形式來了解非遺音樂，玩轉(zhuǎn)非遺音樂。