“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個(gè)集體的研討與分享。為了更好地提高教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，李桃名師工作室第二輪創(chuàng)建正式開啟研修之旅。3月10日，名師工作室全體成員一起相聚在云端，開展了第一次網(wǎng)絡(luò)研修活動。

本次教研活動采取網(wǎng)絡(luò)直播形式，主講專家是云南省教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員管尤躍，主題是：指向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)。

管老師對單元整體教學(xué)產(chǎn)生的背景進(jìn)行了闡述，他提出小學(xué)數(shù)學(xué)是看似簡單實(shí)則關(guān)聯(lián)的整體，通過教學(xué)案例深入淺出地進(jìn)行分析。教師在教學(xué)過程中，需要以深度學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，進(jìn)行大概念、結(jié)構(gòu)化教學(xué)。在深度學(xué)習(xí)中，教師要挖掘?qū)W科的教材本質(zhì)，梳理教材中的明線，挖掘深藏的暗線，基于學(xué)生學(xué)情，選適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。教師需要對教材邏輯進(jìn)行重構(gòu)，合理分配課時(shí)。

 工作室成員們認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，不斷思考。聽了管老師的報(bào)告，大家對深度學(xué)習(xí)和單元整體教學(xué)有了更深的認(rèn)識。專家報(bào)告為成員們提供了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，對提升成員們的業(yè)務(wù)水平有積極意義。通過此次網(wǎng)絡(luò)研修，成員們明晰了深度學(xué)習(xí)的意義以及什么是單元整體教學(xué)、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)，為后期的教學(xué)研究做好了鋪墊、指明了方向。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。愿我們都能做一個(gè)身體與思想永遠(yuǎn)在路上的人，努力成為一名擁有教育智慧和情懷的小數(shù)人！