潘建明 : 正高級教師，江蘇省特級教師，北京中教市培教育研究院學(xué)術(shù)指導(dǎo)，江蘇省常州市田家炳中學(xué)副校長，全國模范教師、常州市初中數(shù)學(xué)教育潘建明名師工作室領(lǐng)銜人。

為充分發(fā)揮專家的示范引領(lǐng)作用，切實加強(qiáng)名師工作站工作的推進(jìn)與落實，開展有效課堂的教學(xué)活動，促使初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)及初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，2021年3月15日——16日在土默特左旗第二中學(xué)，北京中教市培教育研究院土默特左旗專家工作站潘建明工作室圍繞“有效課堂結(jié)構(gòu)策略分析”主題開展教學(xué)研修活動。活動由王麗霞老師主持，全旗初中理科教師參加了本次研修活動。

一、專家示范引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長

3月15日上午，潘建明教授親自講授示范課《中考專題——最短路徑》。

潘教授用清晰的思路、簡練的語言、巧妙的設(shè)問，引領(lǐng)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)；潘教授注重發(fā)展學(xué)生思維，通過不斷變換問題背景，培養(yǎng)學(xué)生建立模型意識，注重將數(shù)學(xué)思想方法滲透在課堂當(dāng)中，起到了一題多變、多題歸一的效果，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。參加研修活動的教師們也在這節(jié)示范課中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到了如何思考和設(shè)計中考專題課。

二、公開展示，研討優(yōu)化

5日下午第一節(jié)由土左旗金山學(xué)校的數(shù)學(xué)教師劉瑞平做研討課《勾股定理的應(yīng)用》，教學(xué)情境生活化，用教具模型進(jìn)行課堂展示，促進(jìn)學(xué)生理解，引領(lǐng)學(xué)生分析問題、解決問題。

 第二節(jié)由土左旗二中侯拽霞老師做課《算術(shù)平方根》，侯老師采用“兵教兵，兵強(qiáng)兵”的辦法，在課堂中設(shè)計小組活動，通過“自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展學(xué)”的方式將課堂重難點一一突破。

16日上午兩節(jié)研討課《牛頓第一定律》和《動物體的結(jié)構(gòu)層次復(fù)習(xí)課》分別是由土左旗二中的孫強(qiáng)強(qiáng)老師和白廟子中心校的岑建平老師帶來的兩節(jié)中考復(fù)習(xí)課。他們的課堂也各具特色。

物理課上，教師引領(lǐng)學(xué)生回歸課本，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)，用抓關(guān)鍵詞的方法幫助學(xué)生理解和記憶重點概念，措辭嚴(yán)謹(jǐn)、給學(xué)生很多的思辨機(jī)會，講解十分到位。

岑老師的結(jié)構(gòu)化教學(xué)，首先帶領(lǐng)學(xué)生梳理本節(jié)重點知識脈絡(luò)，接下來分環(huán)節(jié)攻克，精準(zhǔn)提問，講練結(jié)合，學(xué)習(xí)優(yōu)先，指導(dǎo)在后，具有很強(qiáng)的針對性。

兩輪研討課過后，在學(xué)科教研員的主持和帶領(lǐng)下隨即開展了教學(xué)研討。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點，找出課堂亮點，并且對課堂中出現(xiàn)的問題和不足給出建議。潘建明教授全面剖析了每節(jié)課深層面的教學(xué)和設(shè)計理念，給出了細(xì)致專業(yè)的點評，提出了建設(shè)性建議和指導(dǎo)。數(shù)學(xué)點評中強(qiáng)調(diào)：教師一定要“高站位低輸出”，結(jié)構(gòu)化的整合教材，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和順序使用教材、發(fā)掘教材；在點評生物和物理學(xué)科時指出：新授課和復(fù)習(xí)課就是“種樹”和“育林”的關(guān)系，新授時“扎好根澆好水”，復(fù)習(xí)時就能在此基礎(chǔ)上“開枝散葉，繁茂生長”。

在研討過程中，潘老師將理論結(jié)合實際，針對物理和生物研討課給出了更加科學(xué)合理的設(shè)計方案，并用結(jié)構(gòu)圖將“課堂流程”和“知識體系”完美展現(xiàn)。

三、“具身參與”，感受別樣講座

15日和16日下午，潘教授分別以《優(yōu)效課堂結(jié)構(gòu)分析》、《概念教學(xué)設(shè)計策略分析》為主題，采用讓教師“具身參與”的方式開展了兩場講座。針對教師課堂教學(xué)出現(xiàn)的教學(xué)主動性不強(qiáng)、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)不到位、組織實施課堂教學(xué)效率不高、概念教學(xué)如何生成概念等問題進(jìn)行針對性分析，并利用很多實際課例輔助說明，深入淺出的為培訓(xùn)現(xiàn)場的教師們帶來兩場知識盛宴。

“師指一條路，燭照萬里程”，本次教研活動中，教師們交流思想，分享智慧，提出很多獨(dú)到的見解，碰撞出不少思維火花。潘教授的講座讓我們收獲滿滿，獲得了教育教學(xué)上的寶貴財富。我們要把學(xué)到的教育教學(xué)理念融入到自己的課堂，為進(jìn)一步提高土左旗的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！