潛心育人 創(chuàng)新研究 專業(yè)引領(lǐng) 幸福成長

                    ---走好名師示范引領(lǐng)之路

            萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂中學(xué)  金小玲

   也曾細數(shù)生命里的那一個個美好的遇見，英國奇徹斯特大學(xué)的ELT學(xué)習之旅，江西省首屆名師培養(yǎng)學(xué)習之旅，北京校長變革創(chuàng)新學(xué)習之旅；也曾思考自己生命里對教育的那份執(zhí)著的追求，是那樣的美好，想著令人身心愉悅，笑容滿面；也曾回顧自己作為“國培計劃”授課專家在全國平臺線上線下授課，給學(xué)員們帶來精彩的課堂互動評價的幸福記憶；也曾想起自己作為課題指導(dǎo)專家和課題人在專注課題研究創(chuàng)新的腦洞大開和自己主持的一個個省級課題立項、結(jié)項的喜悅；也曾時不時想起我教的一屆屆可愛的孩子們和我遇到的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、同事、老師和學(xué)員朋友們；還有自己一次次獲獎，登臺領(lǐng)獎的美好記憶；我終于明白自己選擇了自己一生最愛的一份事業(yè)-教育事業(yè)，對自已以前有機會轉(zhuǎn)換崗位卻放棄未能從政，一點都不后悔；愛孩子，愛教研，愛學(xué)習，愛成長是我一生的追求；潛心育人、 創(chuàng)新研究、 專業(yè)提升、 幸福成長，走好名師成長引領(lǐng)之路是我的責任和使命，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”桃李滿園是我的美好教育夢想。

    一、立德樹人 潛心育人  做好“大先生”是名師修養(yǎng)的根本

習近平主席指出我們的教師要做“四有”好老師：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生，能夠成功塑造學(xué)生這“三品”的教師絕對是教育教學(xué)的行家里手，是教師隊伍中的專家。

我作為江西省首屆名師培養(yǎng)對象，作為一名江西省特級教師，需要積極成為“大先生”，要在自己的初中英語教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)校管理領(lǐng)域成為一名專家，能夠有自己豐富的教育教學(xué)和教育管理的理念和內(nèi)涵，能夠創(chuàng)建自己的一種教學(xué)和教育管理的風格，做到教學(xué)、教育管理與研究同行。在自己教書24年以來，我立足于自己的初中英語課堂教學(xué)研究，在2010年-2014年期間開展了江西省基礎(chǔ)課題《初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實踐研究》的研究，創(chuàng)建了草根的教學(xué)主張：我和我的團隊千方百計讓我們的初中英語課堂教學(xué)Happily Crazily and Successfully!這種草根的教學(xué)主張讓我的課題研究團隊能夠上出一節(jié)節(jié)趣味橫生，高效有品位和風格的課，孩子們的核心素養(yǎng)在初中英語愉快課堂教學(xué)中中培養(yǎng)，孩子們長大以后更多的記得的是我在初中英語課堂教學(xué)中的德育滲透和能力培養(yǎng)，以及優(yōu)異的教學(xué)成績。2016年本課題研究成果被評為“江西省優(yōu)秀成果培育項目”，2015年-至今，我先后赴浙江寧波、南京金陵中學(xué)，內(nèi)蒙古鄂爾多斯，江西南昌、婺源、九江湖口，豐城、吉安、萍鄉(xiāng)蘆溪、安源等地分享我的課題研究成果50余場，給老師們實施中小學(xué)英語愉快教學(xué)帶來思考和啟迪，一些實操性很強原創(chuàng)的課堂教學(xué)活動和策略很是受到學(xué)員喜歡，廣泛受到好評。我作為一名副校長和年級執(zhí)行校長，在學(xué)校積極貫徹學(xué)校行政會的各項工作，并且結(jié)合管理實際實施幸福教育管理，促進學(xué)校校風校訓(xùn)：“志恒勤誠，彼此成就“的實現(xiàn)。做一名“大先生”是需要理念先行，注重德育為首，全面育人，為黨和國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。專家型教師，專家型校長是大先生的基本特點。

在思想政治認識上，我們名師要和我們國家的教育教學(xué)方針政策相同步，大先生必須明事理，辨方向，加強政治學(xué)習與提升，堅定不移跟黨走，有大局意識和政治智慧，讓孩子們和自己一起愛祖國，愛人民，愛學(xué)習，能夠立場堅定，有很強的辨別是非的能力，做一名中華好兒女。

作為一名江西省首屆名師培養(yǎng)對象，堅持終身學(xué)習十分必要，要給孩子一滴水，教師要一桶水?，F(xiàn)在信息化時代，孩子們的知識面大大拓展，教師要源源不斷的活水，所以大先生名師要終身學(xué)習，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué)，始終保持一顆謙虛向上，熱愛學(xué)習與進步的人。在學(xué)習的內(nèi)容上應(yīng)該是廣泛學(xué)習，兼容并收，專業(yè)學(xué)科知識，跨學(xué)科知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識，社會科學(xué)知識都應(yīng)該是我與時俱進的學(xué)習內(nèi)容。

立德樹人是自己教育教學(xué)的根本，無論是自己擔任班主任工作，還是學(xué)校行政工作，英語教學(xué)工作，抓好德育，重中之重。班主任工作班會主題教育，勞動教育，勵志教育等，總是身體力行，言傳身教；學(xué)校管理方面要努力培養(yǎng)孩子做一個有責任和擔當?shù)娜?，做最好的自己；在英語教學(xué)方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計德育主題，滲透德育。教會學(xué)生學(xué)習，教會學(xué)生做人、做事是我們培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提升的關(guān)鍵所在。

潛心育人，是大先生的愛的教育，作為江西省首屆名師，我要用心對待自己教到的每一個孩子，努力發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，讓孩子們在自己的教育下得到激勵和關(guān)愛，增強生命自信，提高綜合素養(yǎng)。我認為教師就是一個“天使”，負責把世間的一切美好傳遞給每一位學(xué)子。我還認為教書就是一份慈善事業(yè)，教人求真，求善，求美，所以用自己充滿愛的心，愛的眼睛去看我的學(xué)生，同事，和身邊的人一起在校園這片凈土快樂學(xué)習生活每一天。作為年級校長，我總是精心設(shè)計教育教學(xué)競技活動，讓師生在各種活動中展現(xiàn)自己的聰明才智，在各種文體活動中凝聚情感。讓教育生活幸福美好，是我們名師修養(yǎng)的根本。

二．創(chuàng)新課題研究、積累教育成果，是“大先生”名師修煉的關(guān)鍵本領(lǐng)。

我們老師在教育教學(xué)專業(yè)成長這條陽光大道上，經(jīng)過多年的教育實踐和總結(jié)，首先是一名經(jīng)驗型教師，可以駕輕就熟地上課?？墒侨绻蝗タ偨Y(jié)反思提煉，教育教學(xué)工作就沒有研究的趣味。記得教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓教師把教學(xué)當成一件樂趣的事情，就要把老師們引領(lǐng)到教育科研這條路上來”。作為一名江西省首屆名師培養(yǎng)對象，我們很有必要開始立足于教育教學(xué)研究。在名師班集中培訓(xùn)第三期，我們聆聽了我們江西師范大學(xué)外國語學(xué)院的教授們就英語教學(xué)的各個領(lǐng)域的課題研究，這樣對課題研究題目的選定，課題研究的思路流程，課題研究的基本方法，課題研究的成果，我們有了新的發(fā)現(xiàn)深刻的領(lǐng)悟。我們明白，走向教育科研是教師從教書匠走向教育家，開啟專業(yè)成長的法寶。在我的生命里，我是非常的幸運，我在課題研究專業(yè)成長的路上遇見了我們萍鄉(xiāng)市課題辦的朱紅梅主任和湯書民老師，他們對我的課題研究工作傾心指導(dǎo)，手把手地教會我做好校本教研課題研究專業(yè)引領(lǐng)。2005年-2008年，我們學(xué)校城廂中學(xué)成功申報結(jié)項了賀金華校長主持的第一個省級課題《構(gòu)建新型課堂教學(xué)互動藝術(shù)的研究》，我是第一研究團隊，在課題研究中是中堅力量，這個課題研究引領(lǐng)全校各個備課組啟動課堂教學(xué)改革，我是受益匪淺，期間上了很多新課程改革示范課，課題研究研討課，和優(yōu)質(zhì)課比拼課，在上課中我的英語課堂教育教學(xué)能力凸顯，市內(nèi)外兄弟學(xué)校教師來聽課，我的這盤菜很是讓人稱贊。受到這個課題研究啟發(fā)，2010年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師團隊首先主持申報了一個省級基礎(chǔ)課題《初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實踐研究》，開始了我的科研課改之旅。經(jīng)過多次參與省、市課題研究學(xué)習，增強了課題研究智慧。我腳踏實地地研究，撰寫教學(xué)反思，開展研究問卷調(diào)查，開展研究活動，進行研究成果對比，在研究中主要解決初中英語課堂教學(xué)困惑：新教材教學(xué)教師方法未能跟上，課堂教學(xué)調(diào)控失控，初中英語愉快教學(xué)只能低年級，教學(xué)效果差的挑戰(zhàn)。經(jīng)過研究這些問題都已經(jīng)解決，無論是初一還是初三，無論是教好班還是差班都能很好的實施初中英語愉快課堂教學(xué)策略，期間也經(jīng)歷過各種教學(xué)挑戰(zhàn)。本課題歷時四年研究，結(jié)項后非常幸福地創(chuàng)建了本課題研究成果。2013年，在本課題研究的第三年，我作為江西省學(xué)科帶頭人，非常幸運地有機會在江西教師網(wǎng)創(chuàng)建了《英語樂園—金小玲教學(xué)研修工作室》，把本課題研究的一些微課視頻，課堂教學(xué)實錄，教師培訓(xùn)課件，教學(xué)課件、教案設(shè)計，說課、教研活動，教育學(xué)習文章，教學(xué)反思，學(xué)生作品等原創(chuàng)作品上傳，開始進行江西省國培計劃信息化教師全員培訓(xùn)，結(jié)果在培訓(xùn)中廣泛受到國培學(xué)員青睞，他們在完成學(xué)習反思和我布置的問題作業(yè)中，有進一步豐富了本課題研究成果，實現(xiàn)了教學(xué)相長。2014年本課題成功結(jié)題，同年7月創(chuàng)建了金小玲《初中英語愉快教學(xué)的實踐研究》工作坊，用來“國培計劃”骨干教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，2016年被評為江西省優(yōu)秀成果培育項目獎。2017年經(jīng)過萍鄉(xiāng)市教育局到我校實地考評，聽我上課，召開學(xué)生、家長、同事座談，我被選為“江西省首屆名師培養(yǎng)對象”。應(yīng)該說我是在課題研究中成長的老師，2014年在我們萍鄉(xiāng)市就進行了《真課題、真研究、真成長》的課題研究經(jīng)驗交流，廣泛受到好評。

課題研究是一件充滿挑戰(zhàn)和樂趣的活，是很有吸引力的，是永不停止的。2017年10月，我結(jié)合學(xué)校信息化教學(xué)要求，針對學(xué)校學(xué)生英語寫作水平得分低的問題，帶領(lǐng)團隊主持申報了第二個省級基礎(chǔ)課題《初中英語滾動式快速作文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的實踐研究》，2018年參加江西省首屆名師培訓(xùn)集中學(xué)習中，增長了課題研究動力和智慧，尤其是南通名師教學(xué)風格凝練培訓(xùn)中，我作為學(xué)員代表發(fā)言分享了我的草根教學(xué)主張，結(jié)果得到南通專家高度贊揚后我和團隊更是有了課題研究的激情，2018年我參加了校長組希沃杯教學(xué)大賽獲得特等獎，我在江西省名師班培訓(xùn)無生試講獲得特等獎，2018年4月和8月先后作為名師工作室主持人赴南京金陵中學(xué)和內(nèi)蒙古鄂爾多斯承擔名師工作室教學(xué)風格展示課獲得特等獎，受到廣東省教研室主任評價：“金老師的課就是一種風格，一種符號”。2018年12月我被聘請為“萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家組專家”，開始啟動給老師們課題研究指導(dǎo)50余人。應(yīng)該說，是課題研究讓我創(chuàng)建了有主題的名師工作室，課題研究讓我廣結(jié)善緣。2015年-至今我在省內(nèi)外線上線下國培講座認識很多志同道合的朋友，在互相交流學(xué)習中又得到了成長，正是因為線上工作室培訓(xùn)學(xué)員反響很好，2018年省教育廳選拔我參加英國ELT培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習，這對于一位鄉(xiāng)村教師來說是多么幸運的事情，在英國奇徹斯特大學(xué)學(xué)習的那一個月成了我生命里最美好的學(xué)習記憶，大大地拓展了自己的教育視野，而且我的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計受到了英國Laura老師的高度贊揚。2018年10月我被邀請到江西鷹潭余江實驗初中承擔名師單元授課教學(xué)展示和課題研究成果分享，受到好評。好老師，名師是干出來的！名師不是一種榮譽，更是一種擔當和責任。

課題研究成果給我們團隊帶來了濃濃的幸福感，2019年我還被聘為國培計劃贛南師范學(xué)院影子培訓(xùn)專家，2019年成功地創(chuàng)建全國名師工作室，2021年5月到海南?？谶M行了名師工作室成果分享講座，2019年《初中英語滾動式快速作文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的實踐研究》成功結(jié)題。同年年在江西宜春骨干教師培訓(xùn)和本縣骨干教師培訓(xùn)中做了課題研究成果分享。

課題研究是凝練教育智慧的工具，是教師專業(yè)化成長的好幫手。課題研究是基于教學(xué)問題解決教學(xué)問題，是在前人研究的智慧基礎(chǔ)上實施新的研究。我是課題人，課題研究伴隨我成長。2018年10月我又成功地主持申報了江西省教育規(guī)劃課題《初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的研究》，這個課題是融合愉快教學(xué)和滾動式快速作文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究成果基礎(chǔ)上的提升研究，2021年圓滿結(jié)項。一路走來，課題研究的種種困難得到了克服，我反思之所以可以做到教育教學(xué)工作和家庭工作兼顧，那還得源于我在名師班培訓(xùn)學(xué)習附于我的精神動力，當老師就要當好老師，當名師一定要進行課題研究，當名師要名符其實。依稀記得在名師班集中培訓(xùn)交流時，同學(xué)對我的課題研究例如愉快英語歌曲教學(xué)，音標教學(xué)技巧的發(fā)問，我對答如流，那是因為我做了真課題。

課題研究讓我專業(yè)化成長迅速，2017年-2020年先后被評為萍鄉(xiāng)市首屆名師、魅力教師、首屆領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀教研先進個人稱號，同時我還承擔了了疫情期間贛教云線上錄播課，萍鄉(xiāng)日報教學(xué)直播課。2021年經(jīng)過縣級、市級、省級層層比賽獲得了江西省特級教師的榮譽稱號，這個稱號代表的是過去成績的總結(jié)，是一份新的責任使命的開始。2021年9月，我欣喜地收到通知成功申報了江西省信息化電教課題《實施“微課”創(chuàng)新優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)的實踐研究》，將開始新的信息化教學(xué)與學(xué)科深度融合的課題研究之旅。

如果說我的成長能夠比較順利，那是因為我是一個新課程教學(xué)改革者，在素質(zhì)教育改革的浪潮里，我?guī)е鴫粝?、帶著愛，去研究每一?jié)課，去探討教學(xué)中遇到的種種問題，并且想方設(shè)法去解決它，做一名江西省首屆名師需要的是探索精神，變革精神，創(chuàng)新精神，主持承擔省級課題研究給我?guī)砹藢儆谧约旱慕虒W(xué)理念，成就了自己的一種教學(xué)風格。

三．輻射成果 引領(lǐng)成長 發(fā)揮名師效應(yīng)共發(fā)展

江西省名師和江西省特級教師身上的一個重要使命就是輻射引領(lǐng)帶領(lǐng)更多的人成長，更多的人熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子，熱愛學(xué)習。我認為這些榮譽給了自己實際上是更大的責任就是幫助他人，幸福自己。對于我而言，24年的一線初中、高中英語教學(xué)經(jīng)驗，18年的學(xué)校教育管理經(jīng)驗，讓我不得不開始總結(jié)自己的教育資源和教學(xué)智慧，梳理自己的人生觀和價值觀。思考自己是否具備輻射成果，引領(lǐng)教師，帶領(lǐng)學(xué)生成長的資源和資質(zhì)？是否可以做好一名江西省名師，是否能夠和江西省特級教師這個稱號相符合？我知道自己是發(fā)自內(nèi)心的喜愛教書這個工作，上課對我來說是一種享受，看到孩子們的笑臉和成績進步自己會由衷的高興。每年培養(yǎng)教師面試成功，帶領(lǐng)團隊成長對我來說就是一件十分幸福的事。我的教學(xué)研究讓我積累了一系列操作性強的教學(xué)活動設(shè)計資源、歌曲資源和游戲資源，各種聽說讀寫模式課，課題課改翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式課型爛熟于心，所以我認為特級教師和名師的第一個本領(lǐng)是特別會上課，隨時安排我上課我都能承擔。指導(dǎo)教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽成功是我的職責。2020年在我們萍聚京城5個名師領(lǐng)軍行動競選中我成功勝出，將帶領(lǐng)11位教師去振興鄉(xiāng)村教育，讓100位有理想的教師去影響10000個鄉(xiāng)村孩子是我們的任務(wù)，這就是名師輻射引領(lǐng)的具體行動。梳理自己的教學(xué)資源，在培養(yǎng)老師方面，我作為國培計劃主講專家重要分享專題兩個，分別是《核心素養(yǎng)下的初中英語愉快教學(xué)策略的實踐研究》和《教師工作坊研修-校本教研的新舉措》，我的全國名師工作室《英語樂園--金小玲教學(xué)研修工作室》里的一切草根原創(chuàng)教學(xué)資源、微課資源、錄像資源都可以共享。我的班主任工作經(jīng)驗，幸福教育學(xué)校管理經(jīng)驗可以分享，例如曾經(jīng)那在宜春和萬載等地主題分享《如何開展班主任性骨，還有自己經(jīng)過多年參加國內(nèi)外的高端學(xué)習培訓(xùn)心得自己的草根教學(xué)主張都可以分享，所有的資源是一筆財富，可以助力教師專業(yè)成長，可以幫助孩子輕松地學(xué)習，大大提高教學(xué)效果。名師是一面旗幟，在教育教學(xué)這條康莊大道上努力充分輻射自己的教育教學(xué)成果，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，發(fā)揮名師效，一起辦人民滿意學(xué)校。再仔細梳理自己的引領(lǐng)輻射平臺有自己的全國名師工作室線上平臺，有江西教育資源服務(wù)平臺的金小玲個人網(wǎng)絡(luò)空間分享，有個人的金小玲公眾號，有團隊的快樂英語公眾號，在線下輻射有萍聚京城平臺，有我們學(xué)校的平臺，展望未來，未來可期，振興教育，強省有我。

追夢路上，我樂意揮灑汗水！我期待待到山花爛漫時，桃李滿園，我必在花叢中笑的美好愿景，那時一定幸福滿滿。那時我一定要對自己說無愧于江西省名師、江西省特級教師這個光榮的稱號！