九江市濂溪區(qū)語文名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室建設(shè)方案和工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本次活動以“推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用”為主題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在課程資源建設(shè)、師生教學(xué)互動和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修中的作用。通過名師網(wǎng)絡(luò)工作室的形式組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，發(fā)揮名師名課示范效應(yīng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教研活動的新形態(tài)，以優(yōu)秀教師帶動普通教師水平提升，培養(yǎng)青年教師成長，使名師資源得到更大范圍共享，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、具體工作計(jì)劃：

1、組建名師網(wǎng)絡(luò)工作室

本名師網(wǎng)絡(luò)工作室由1名主持人、6名核心成員，以及28名網(wǎng)絡(luò)學(xué)員構(gòu)成。構(gòu)建名師—核心成員—網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的多層次線上線下研修共同體，指導(dǎo)成員完成教育研究與教學(xué)實(shí)踐。核心成員應(yīng)積極主持網(wǎng)絡(luò)主題研修，通過網(wǎng)絡(luò)平臺作教學(xué)展示或講座，建成能輻射當(dāng)?shù)氐慕處熅W(wǎng)絡(luò)空間，指導(dǎo)成員參加教育教學(xué)研究成果評比和教學(xué)比賽等。

2、開展工作室建設(shè)：

及時上傳工作室建設(shè)方案、年度計(jì)劃，方案有主題有重點(diǎn)，可操作性強(qiáng)。構(gòu)建工作室運(yùn)行管理機(jī)制，管理團(tuán)隊(duì)分工合理，有專人負(fù)責(zé)資源審核和工作室各欄目管理，平臺無政治性錯誤或嚴(yán)重科學(xué)性問題。

3、資源建設(shè)與共享

圍繞課改重難點(diǎn)問題，工作室研修的主題：關(guān)于中學(xué)生語文閱讀和寫作的研討，成體系建設(shè)精品專題資源，形成品牌和特色。研發(fā)一門微課程資源。具有鮮明特點(diǎn)的教育思想、理念和研究成果，充分展示名師教育教學(xué)風(fēng)格，匯聚工作室視頻觀摩、在線交流、疑難解答、網(wǎng)上備課、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上磨課等活動的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高網(wǎng)絡(luò)工作室的吸引力和影響力。

4、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動

工作室每年組織不少于10次網(wǎng)絡(luò)主題研修活動，每次活動核心成員參與率必須達(dá)到60%，至少有一次活動規(guī)模超過30人。包括：每年開展集體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討或網(wǎng)絡(luò)研修活動等不少于5次；開展引領(lǐng)教師專業(yè)成長的網(wǎng)絡(luò)主題研修活動不少于1次；開展“名師示范課”網(wǎng)絡(luò)直播（或錄播）活動不少于1次。

每個核心成員主持網(wǎng)絡(luò)主題研修活動不少于1次。每個核心成員在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺中作教學(xué)展示或講座不少于1次。每個核心成員通過網(wǎng)絡(luò)平臺建成能輻射當(dāng)?shù)氐慕處熆臻g，個人空間獨(dú)立訪問量達(dá)到800人次。每個工作室中50%以上的核心成員在市級及以上教育教學(xué)研究成果評比或教學(xué)比賽中獲獎。

5、課題研究與成果推廣

積極參與教育信息化課題研究，形成一定的研究成果，并將研究成果分類上傳至名師網(wǎng)絡(luò)工作室，面向全省推廣應(yīng)用，形成教科研特色項(xiàng)目。

三、年度計(jì)劃安排：

6-7月開始報(bào)名組建名師網(wǎng)絡(luò)工作室，制定名師網(wǎng)絡(luò)研修工作室建設(shè)方案和工作計(jì)劃，開展工作室建設(shè)。7-9月開展網(wǎng)絡(luò)研修具體工作，上傳教育教學(xué)資源（包括課件、案例、論文、視頻等），及時共享研修活動資源。開展網(wǎng)上備課、網(wǎng)上評課、在線交流、疑難解答等活動。工作室組織網(wǎng)絡(luò)主題研修活動、名師示范課活動等。9-10月，開展課題研究與成果推廣。11-12月，進(jìn)行展示參評活動。