各有關(guān)單位：

隨著國家“雙減”政策的實施，教育教學形勢發(fā)生了巨大變化，在“雙減”政策背景下，名師工作室如何走向高質(zhì)量發(fā)展之路，取得更好的成效，為教育界輸送更多的德才兼?zhèn)?、勇于實踐創(chuàng)新的優(yōu)秀教育人才，是教育行政部門、學校、名師工作室亟待思考的問題。

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實立德樹人根本任務，建設高素質(zhì)教師隊伍，推進名師工作室發(fā)展建設邁上新臺階，應廣大名師工作室的要求，經(jīng)研究決定于2022年9月舉辦“第五屆全國名師工作室主持人高峰論壇暨全國名師工作室發(fā)展建設2022專題研討會”。會議將總結(jié)推廣優(yōu)秀名師工作室發(fā)展可借鑒性經(jīng)驗，探索新時代名師工作室發(fā)展引領(lǐng)趨勢，提高名師工作室領(lǐng)銜人的全面素養(yǎng)，聚焦名師工作室高質(zhì)量發(fā)展、團隊研修理念創(chuàng)新、發(fā)展思維和教育視野拓展等綜合素養(yǎng)的提升?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、時間地點：

2022年9月24日-9日27日 23日全天報到  

地點：浙江省嘉興市

報名時間：接到本通知之日起，即可報名。

二、組織機構(gòu)

北京中教市培教育研究院      

全國名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會

三、參會人員

各教育局（教委）、教育學院、教研室、教科所、教師進修校相關(guān)領(lǐng)導、教研員；各中小學教學校長（幼兒園園長）、副校長、教學主任、教科室主任、教研組長及學科教師（中職教師）；名師工作室（坊）主持人與成員、骨干教師等。  

四、活動特色

（1）本次論壇落腳以提升“工作室領(lǐng)銜人綜合素養(yǎng)提升”為主旨，就新時代名師工作室發(fā)展的根本問題和基本任務，名師工作室發(fā)展規(guī)劃、研修設計、運行路徑、教育主張凝練等展開研討；

（2）活動將呈現(xiàn)全國名師工作室發(fā)展不同模式、發(fā)展理念、運行路徑、研究成果，召集全國優(yōu)秀領(lǐng)銜人暢談工作室創(chuàng)新發(fā)展新思路，分享新經(jīng)驗；

（3）活動聚焦名師工作室發(fā)展建設瓶頸問題，通過“理念引領(lǐng)、經(jīng)驗介紹、文化沙龍、專題研討、微型報告、專家支招的形式，使工作室發(fā)展定位明確。

（4）邀請致力于名師工作室發(fā)展建設研究的專家、教授、優(yōu)秀工作室主持人蒞臨現(xiàn)場，圍繞工作室發(fā)展高原期現(xiàn)象和后疫情時代工作室發(fā)展方向提供思路，破解工作室發(fā)展面臨的共性問題。

（5）“全國名師工作室發(fā)展實踐研究”項目團隊自2013年組建至今，已持續(xù)開展了九年的理論與實踐研究，是國內(nèi)較早對名師工作室這一教師教育新生事物進行理論與實踐研究的學術(shù)團隊，積累了豐富的名師工作室發(fā)展實踐研究經(jīng)驗；舉辦了“十四屆全國中小學名師工作室發(fā)展論壇”、“四屆全國名師工作室學術(shù)年會”、“三屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會”，已成為家喻戶曉的全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展的科研型、學習型、互助型、服務型的名師工作室實踐研究專業(yè)化平臺。

五、論壇話題

◆名師工作室發(fā)展路徑及如何定位？

◆ 名師談名師工作室，我們要做些什么？

◆名師工作室運行機制與科學發(fā)展規(guī)劃設計

◆合作共贏名師工作室建設的策略與實踐；  

◆名師工作室的理論建設和品牌形成

◆名師工作室高原期的跨越思路與路徑

◆領(lǐng)銜人的引領(lǐng)能力是決定工作室發(fā)展成敗的關(guān)鍵

◆領(lǐng)銜人激發(fā)團隊成員潛能和創(chuàng)新力的有效策略

◆領(lǐng)銜人應具備的前瞻性和創(chuàng)新性思維

◆名師工作室的聚合力和研究攻關(guān)力、創(chuàng)新力的思考

◆團隊研修不可忽略的幾個問題？

◆主題式課例研修是提升教師教學素養(yǎng)的扎根行動

◆名師工作室如何破譯卓越教師成長密碼的路徑

六、工作室發(fā)展可借鑒性經(jīng)驗交流展示提交說明：

1.工作室交流展示主題：工作室發(fā)展可借鑒性經(jīng)驗；

2.交流展示要有特色、亮點，要抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就關(guān)鍵問題有深入獨到的見解和升華，不要求面面俱到；

3.經(jīng)驗應該是經(jīng)過實證檢驗確有效果，講的是實然而不是應然；

4.鼓勵《引領(lǐng)卓越》著作作者優(yōu)先做經(jīng)驗介紹；

5.匯報展示時間15分鐘，匯報提綱于9月9日前發(fā)到指定郵箱bsdpxbwf@126.com

七、論壇部分嘉賓

成尚榮：中國現(xiàn)代教育專家。原江蘇省教育科學研究所所長。教育部基礎教育課程改革專家委員會委員、教育部中小學教材審查委員。

張鐵道：教育學博士、研究員，享受國務院政府特殊津貼專家。曾擔任北京開放大學副校長、北京教育科學研究院副院長、甘肅省教科所所長。曾兼任聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所監(jiān)事及多所師范大學兼職教授。

余文森：教授，博士生導師，全國優(yōu)秀教師，被評為有突出貢獻的專家并獲得國務院特殊津貼。 民革福建省委副主任委員。中國國民黨革命委員會第十二屆中央委員會委員，兼任教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心主任、福建師范大學高考研究中心主任，福建省基礎教育與教師教育研究中心主任。

李政濤：教育部長江學者特聘教授。華東師范大學教育學系教授、博士生導師?，F(xiàn)任全國教育基本理論專業(yè)委員會主任委員。教育部人文社科重點研究基地華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所所長，華東師范大學“生命·實踐”教育學研究院院長。

郭其俊：中國教育學會初中教育專業(yè)委員會副理事長，深圳市福田區(qū)教科院院長，特級教師，首批正高級教師，曾任南京市鼓樓區(qū)教育局副局長、南京市寧海中學校長等職，是全國中小學百名優(yōu)秀明星校長、深圳市首位"百萬年薪"公立高中校長和公立教科院院長和《人民教育》2014年向全國重點推介的高中校長，也是2020年百度正向指數(shù)第一的特區(qū)教師。

諸向陽：全國著名語文特級教師，教育部傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程教學名師，浙江大學、蘇州大學國培班導師，無錫市南長街小學副校長。全國中文核心期刊《小學語文教師》封面人物。提出了“從課文走向課程”的教學主張，研發(fā)的微課程在小語界產(chǎn)生了廣泛的影響。出版教育專著《心中的語文》《諸向陽講語文》《諸向陽的育兒經(jīng)》。

關(guān)景雙：黑龍江省、上海市語文特級教師，正高級教師。上海市青浦區(qū)教師進修學院副院長，青浦區(qū)第二屆、第四屆拔尖人才、青浦區(qū)“師之蘊工作室”主持人。

李寶玉：南京市棲霞教師發(fā)展中心教研員、副校長,正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，南京市名師工作室主持人。參與部編人教社出版《道德與法治》教材編寫，參與北師大出版《思想品德課程標準（2011年）解讀》的編寫；參與人民出版社《思想品德》教科書編寫，其中任八下的主編；參與人民教育出版社澳門《品德與公民》教科書編寫；多次參與江蘇省初中思想品德中考試卷評估工作和南京市思想品德學科中考試卷的命題工作。

林  偉：正高級、特級教師，碩士生導師，享受政府特殊津貼?，F(xiàn)為深圳市第二高級中學副校長。廣東省名師工作室主持人，先后主持國家、省、市課題 12 項，有兩項科研成果分別獲得廣東省第一屆和第八屆普通教育教學成果二等獎和一等獎， 有一項獲得教育部第一屆國家級教學成果二等獎。先后被評為國家“萬 人計劃”教學名師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、廣東省特 支計劃教學名師、廣東省基礎教育系統(tǒng)名教師、榮獲全國“十杰教師”  提名，第二屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎，蘇步青數(shù)學獎獲得者。

八、聯(lián)系方式

地 址：北京市東城區(qū)沙子口路78號院

傳 真：010-67234737 

電話：010-67284012

網(wǎng) 址：http://www.qw265.cn  

公眾號：msyxgtt

聯(lián)系人：王老師18501155439（同微信）

郵 箱：bsdpxbwf@126.com 

2022年8月10日