為了更進(jìn)一步推進(jìn)“科學(xué)推理”課題研究工作，促進(jìn)鄧楠名教研員工作室成員的成長(zhǎng)，2023年1月23日晚上8點(diǎn)，鄧楠名教研員工作室如期迎來(lái)了第二期第四次“同研共讀活動(dòng)”。工作室全體成員以及“科學(xué)推理”課題組成員共聚一堂，共同探討，共同成長(zhǎng)。

       本次的同研共讀活動(dòng)由工作室成員車(chē)杏清老師主持，采用騰訊會(huì)議開(kāi)展線上活動(dòng)，本次活動(dòng)主要針對(duì)《課堂觀察走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書(shū)中第四部分“課例研究”的內(nèi)容進(jìn)行研討，一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是由工作室的陳欣寧老師和陳燕紅老師分別對(duì)書(shū)中第四部分的四個(gè)課例進(jìn)行讀書(shū)分享：

      陳欣寧老師給我們分享的是第四部分中的課例一和課例二的內(nèi)容，欣寧老師首先給我們闡述了兩個(gè)課例中的課前會(huì)議到課中觀察是如何展開(kāi)的，其中課前會(huì)議包括授課教師說(shuō)課與授課教師與觀察者交流，課中觀察則是觀察者按分工需求找準(zhǔn)位置和時(shí)機(jī)進(jìn)行觀察并填寫(xiě)相關(guān)的量表。隨后欣寧老師對(duì)兩個(gè)課例中使用的量表進(jìn)行了解析與評(píng)價(jià)，她表示，課例中各種量表的使用，充分展示了這些老師在課堂觀察中的細(xì)致之處，處理十分到位。最后闡述了課堂觀察過(guò)程中的課后會(huì)議的具體步驟，包括了授課教師的反思、觀察者就自己的觀察角度發(fā)表分析意見(jiàn)、形成最終結(jié)論等。

陳欣寧老師的分享

      陳燕紅老師分享的則是第四部分的課例三和課例四。燕紅老師分為“我的讀書(shū)分享”和“個(gè)人思考”兩個(gè)方面展開(kāi)。讀書(shū)分享方面，燕紅老師對(duì)每個(gè)課例，都從背景、課前會(huì)議、課中觀察、課后會(huì)議、附件五個(gè)角度對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，思路清晰明了。緊接著燕紅老師和我們探討了自己的收獲與感想。 她認(rèn)為，課例是以一堂課為單位的研究案例，它是課堂觀察行為的文本呈現(xiàn)，是課堂觀察行為必要的跟進(jìn)和延伸。再者，課例有幫助于參與者積累教學(xué)研究過(guò)程性資料，比如課題、論文等，課例有助于參與者之間展開(kāi)深度的合作與交流。同時(shí)，她認(rèn)為運(yùn)用課堂觀察可以完善課堂的教學(xué)策略，還可以用課堂觀察來(lái)檢驗(yàn)我們的教學(xué)策略是否可行。

陳燕紅老師的分享

      隨后，工作室成員進(jìn)行了互動(dòng)交流。工作室成員蘇婷老師說(shuō)到，在課堂觀察中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)老師的任務(wù)是不一樣的，這就使得一節(jié)課下來(lái)，所有的環(huán)節(jié)都能細(xì)致地觀察、記錄和評(píng)價(jià)。鐘蕙鴻老師提到，第四部分讓自己感觸最大就是，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)老師對(duì)這節(jié)課的付出都是非常多的，如果日常教學(xué)中，我們能在一個(gè)月至少這樣子打磨一節(jié)課，那么對(duì)老師的成長(zhǎng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)和教學(xué)的把控都會(huì)得到很好的提升。車(chē)杏清老師表示，通過(guò)閱讀該部分的內(nèi)容，收獲的除了來(lái)自課堂觀察相關(guān)的指向外，深深吸引自己的還有課例一《減數(shù)分裂和受精作用》的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課用了“假說(shuō)—演繹法”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，十分新穎，車(chē)?yán)蠋煴硎咀约阂苍谧鲆粋€(gè)關(guān)于“運(yùn)用假說(shuō)—演繹法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力”的課題，這節(jié)課的設(shè)計(jì)也給了自己很大的啟發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的仔細(xì)打磨，能夠更好地落實(shí)日常的教學(xué)與科研工作。

老師們認(rèn)真參加“同研共讀活動(dòng)”

       活動(dòng)的最后，鄧楠老師進(jìn)行了總結(jié)與展望。鄧?yán)蠋熛Ｍ覀兠课焕蠋熗ㄟ^(guò)閱讀與交流有所收獲，并帶著自己的思考在未來(lái)的教學(xué)工作中能夠有所實(shí)踐，并在實(shí)踐中不果斷反思。鄧?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)，反思是非常重要的，在日常工作中要加大反思的力度，梳理出我們得與失，安排好明年希望與計(jì)劃。最后送給我們工作室所有老師三個(gè)“成”——成長(zhǎng)，成功，成才！鄧?yán)蠋熛Ｍ械睦蠋煻寄軌蚶煤梦覀児ぷ魇业钠脚_(tái)，借助大家的力量，找到發(fā)力點(diǎn)，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的自己！

                     文 字：梧州高級(jí)中學(xué)  車(chē)杏清

                                 審 稿：梧州市教科所  鄧  楠