正值陽春三月，微雨蒙蒙，草色青青，繁華遍校園。為發(fā)揮鄧楠名教研員工作室輻射引領作用，探討生物科開展教學教研活動的有效方式，推動高三備考工作扎實、有序開展，確保復習質量，3月30日下午，梧州市教科所在岑溪市岑溪中學舉行了“2023屆高三二模生物質量分析會暨聚焦核心素養(yǎng)復習課研討活動”以及“鄧楠名教研員工作室送研下鄉(xiāng)活動”。鄧楠名教研員工作室高三任課教師、各縣（市）教研室（教科所）高中教研員、2023屆高考備考生物學科中心組成員與各校高三備課組長及岑溪市各高中生物學科高三全體教師參加本次活動?；顒佑晌嘀菔薪炭扑囬蠋熤鞒?。

      活動伊始，岑溪市岑溪中學的朱雯老師和鄧楠名教研員工作室的陳欣寧老師分別展示了一節(jié)精彩的二輪復習課例。朱雯老師帶來的是《生物變異在育種中的應用》一課，課堂中，朱老師聯(lián)系生產實踐精心設置問題情境，引導學生嘗試應用教材中學到的原理和方法解決實際生產中的問題。陳欣寧老師帶來的是《免疫調節(jié)》一課， 她以“校園流浪貓”為主線，“一境到底”地喚醒了學生關于免疫調節(jié)的記憶，教學活動環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，貼近生活又鏈接高考，讓學生從生活情境中突破重難點。

    課后，兩位老師分別分享了自己的教學思路、經歷和心得。鄧楠老師也對這兩節(jié)課進行了肯定的評價。鄧老師指出，二輪復習的重要性體現(xiàn)在教師需要學會劃分專題，對專題的知識點進行有效的串聯(lián)，提升學生的新鮮感，針對大范圍的專題通過設置情景來引發(fā)學生興趣以及深層次的思考，聚焦發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)和科學思維。教學過程中，教師們還要考慮如何將老師的教轉變?yōu)閷W生的學，值得我們深思且應用到教學中。鄧楠老師還對本次高三的二模考試做了全面的質量分析。通過與往年歷次成績對比，與玉林貴港等其他地區(qū)對比，各校之間對比，各題之間對比，優(yōu)秀生對比等等。鄧老師對本次二模取得的成績表示充分的肯定，具體的數(shù)據(jù)體現(xiàn)了成績的進步，同時也發(fā)現(xiàn)了一些接下來要解決的問題，并提出相應的備考建議。

       接著，梧州高級中學的黎彥宏老師針對本次的二模試卷各題知識點的分布以及各題得分率也做出了詳細的總結，針對每道題的成績分析以及學生的書寫和錯因分析提出了可行的解決策略，引導教師們在接下來的備考中需要精選習題，規(guī)范學生答題，注重學生基礎知識的鞏固和思維能力的培養(yǎng)，滿滿的都是干貨。 

      最后，鄧楠老師還針對后期備考沖刺提出幾點有效建議，他指出高考備考過程中要處理好的幾個關系：1.課標、教材、高考；2.知識、能力、素養(yǎng)；3.藍圖、理解、結構；4.情境、思維、價值。結合高考藍皮書講解高考發(fā)展趨勢和后期高考備考努力的方向。他強調，教師要學會從傳授事實性知識到教會學生推理判斷的提升，要進行思維的轉變和進階，從理解記憶，分析運用到創(chuàng)造評價。緊抓課標和教材，培養(yǎng)學生的思維能力并進一步提升學生的核心素養(yǎng)。

      本次活動全方位匯聚梧州市生物科備考團隊精英力量，為2023屆高三生物備考提供了很多優(yōu)秀的行動指南和策略，也讓各校深受啟發(fā)，備受鼓舞。送教下鄉(xiāng)，城縣牽手，合作交流，共促成長。在今后的教育教學中，工作室全體成員將繼續(xù)學以致用，因材施教，不斷提高自身的教育教學能力，為梧州市的生物教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄力量。也相信各校一定會明確目標，凝心聚力，更優(yōu)更高地推動梧州市2023屆生物科高考再上新征程。春風習習，萬物生長，繁花似錦，祝2023屆高考再創(chuàng)新輝煌。

                                                                                                                           擬稿人：岑溪中學  鐘蕙鴻

                                                                                                                           審稿人：梧州市教科所 鄧楠