題記

心靈向美而生，就會(huì)有美好的相逢；

腳步向美而行，就會(huì)有美麗的風(fēng)景。

---英語(yǔ)樂(lè)園金小玲教學(xué)研修工作室  嚴(yán)瑋霞

草木蔓發(fā)，春山可望，春天總是充滿生機(jī)和希望。為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“資源共享，共同成長(zhǎng)”。4月11日，英語(yǔ)樂(lè)園金小玲教學(xué)研修工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在高洲中學(xué)開(kāi)展。工作室成員們?cè)诮鹦×崂蠋煹膸ьI(lǐng)下帶著教育和廣結(jié)善緣的音符來(lái)到這所生態(tài)化中學(xué)，令充盈著淅淅瀝瀝小雨的校園泛起一圈又一圈的漣漪。

高洲中學(xué)創(chuàng)建于1967年，是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。位于高天巖腳下高洲鄉(xiāng)高州村西面德伙坪。高洲中學(xué)是一所紅色學(xué)校，蓮花縣是井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期的全紅縣，高洲是秋收起義毛澤東引兵井岡的第一站。在高洲高灘，召開(kāi)了行軍會(huì)議，提出了“高灘不能散攤”的思想。學(xué)校初名為九二四中學(xué)，是為紀(jì)念毛主席1927年9月24日率秋收起義部隊(duì)引兵井岡途經(jīng)高灘村40周年而定，1968年更名為高洲中學(xué)。

啟動(dòng)儀式

啟動(dòng)儀式上高洲中學(xué)校長(zhǎng)左金首先對(duì)名師工作室成員的到來(lái)表示感謝，然后重點(diǎn)介紹了工作室主持人金小玲。他告訴孩子們金老師是蓮花教育走向全國(guó)的一張名片，她的成功是自己一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的，希望孩子們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力為自己的未來(lái)奮斗拼搏！

本次活動(dòng)分兩個(gè)階段，首先是工作室成員周小清老師帶來(lái)一堂《初中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧閱讀課》，接著是工作室領(lǐng)銜人、特級(jí)教師金小玲老師進(jìn)行《2023學(xué)考書面表達(dá)預(yù)測(cè)答題技能闖關(guān)策略》講座。

名師送教--周小清

教學(xué)相長(zhǎng)，研無(wú)止境。南嶺中學(xué)周小清老師在本次活動(dòng)中做了題為《初中英語(yǔ)閱讀理解解題技》講座。

周老師以“你平時(shí)做閱讀理解時(shí)的表情是怎樣的？”問(wèn)題幽默地開(kāi)啟課今天的講座。形象生動(dòng)的表情包，一下子拉近了跟臺(tái)下孩子之間的距離。

接著周老師從四個(gè)方面詮釋了八年級(jí)學(xué)生應(yīng)該怎樣成功地，有方法地做好閱讀理解題。

一、閱讀理解答題步驟。

二、閱讀基本技能。

三、閱讀理解命題題型。周老師通過(guò)展示近年中考題型所占百分比，為學(xué)生之后的閱讀理解訓(xùn)練起了很大的幫助。

四、根據(jù)不同題型進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。每種題型方法技巧展示之后，周老師都讓學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)孩子們表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，周老師及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子們不太能理解的時(shí)候，周老師又及時(shí)給孩子們提示。

高洲中學(xué)副校長(zhǎng)甘志堅(jiān)是金老師的超級(jí)粉絲，他在講座前特別強(qiáng)調(diào)了今天講座的難得，希望學(xué)生們能夠遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，為中考前的沖刺做好準(zhǔn)備。

金老師以“同學(xué)們喜歡做書面表達(dá)嗎？你屬于哪種學(xué)生？A.精英型；B.奮斗型；C.抄寫型；D.絕望型？”導(dǎo)入今天的講座，接著她從四個(gè)板塊展開(kāi)話題：

1、剖析書面表達(dá)題型特點(diǎn) ；

2、預(yù)測(cè)書面表達(dá)題型方向 ；

3、踐行書面表達(dá)寫作法寶 ；

4、.預(yù)測(cè)書面表達(dá)真題演練。

金老師提出：英語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)的，英語(yǔ)也是用來(lái)寫的。考查的是我們的綜合能力以及表達(dá)能力。所以會(huì)英語(yǔ)寫作很重要。

她同時(shí)還指出：一篇優(yōu)秀的書面表達(dá)應(yīng)該是語(yǔ)意要合情合理，過(guò)渡要自然順暢，段落要清晰明了，語(yǔ)句要有簡(jiǎn)有繁，語(yǔ)法要恰當(dāng)正確，語(yǔ)言要地道順暢，書寫要規(guī)范整潔。

一、剖析書面表達(dá)題型特點(diǎn) 。金老師就近三年中考的書面表達(dá)話題以及自己的閱卷經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地剖析了中考書面表達(dá)題型特點(diǎn)。

二、、預(yù)測(cè)書面表達(dá)題型方向。金老師歸納了中考書面表達(dá)題型三大方向：人與社會(huì)，人與自我，人與自然。通過(guò)對(duì)比近三年的中考書面表達(dá)題型就今年的中考書面表達(dá)題型和高洲中學(xué)的孩子們一起進(jìn)行了大膽地預(yù)測(cè)。相信有了方向，孩子們能夠更好地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

一、踐行書面表達(dá)寫作法寶。

金老師還把看家秘訣悄悄地告訴了這些可愛(ài)的孩子們——漢堡包寫作法。

掌握寫作策略五步曲

1.“一審”審題： 體裁、人稱、時(shí)態(tài)、要點(diǎn)、寫作意圖

2.“二列”列提綱：列+添 1+n

3.“三連”連句成文：劃分段落 層次分明 漢堡包結(jié)構(gòu)

4. “四改”修改潤(rùn)色：簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、連接詞

5. “五查”查漏補(bǔ)缺：要點(diǎn)、字?jǐn)?shù)、拼寫、名詞單復(fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。

四、預(yù)測(cè)書面表達(dá)真題演練。

講座的最后，金老師挑選了幾篇優(yōu)秀范文讓孩子們跟她一起評(píng)分，找錯(cuò)誤。通過(guò)批改別人的作文，看到別人的發(fā)光點(diǎn)，學(xué)習(xí)模仿別人的優(yōu)秀之處，讓自己的寫作能力得到提高。

講座結(jié)束后，金老師帶領(lǐng)孩子們一起快樂(lè)發(fā)聲：我們學(xué)英語(yǔ)要speak loudly，speak quickly，speak fluently！

精彩一刻

孩子們時(shí)而認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而跟老師互動(dòng)，時(shí)而認(rèn)真記筆記，時(shí)而被老師的幽默逗樂(lè)而大笑……

聽(tīng)完講座后，孩子們表示非常喜歡金老師的課堂并表示今天的課堂很有收獲。

結(jié)束語(yǔ)

常有言：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動(dòng)精彩?！?此次送教活動(dòng)，展現(xiàn)了立足于教學(xué)一線的名師風(fēng)采。搭建了交流的橋梁，促進(jìn)了校際交流，充分發(fā)揮了名師的專業(yè)引領(lǐng)

作用，也促進(jìn)了工作室成員教學(xué)教研水平的提高，達(dá)到了互助共進(jìn)的目的。

此次“送教下鄉(xiāng)”激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得到了高洲中學(xué)老師們和學(xué)生們的肯定和贊揚(yáng)，正如他們所說(shuō)的“本次送教就是給我們高洲中學(xué)送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨”！