時間：2023.8.20

組織形式：騰訊會議

參會人員：金小玲、鐘艷、段潔、敖春、嚴瑋霞、崔根萍、段艷、周小清、賀小珍、張婷、鐘芳玉、黃磊、徐鴻麗、丁冬（鄧瞻、王金花、陳曉鷗請假）

主持人：金小玲

記錄人：周小清

會議主題：共享暑期教育生活、共話工作室具體工作

會議流程：

一、暑期團隊成員教育生活和階段性成長匯報

1.金小玲老師：

1）7月份參評正高級職稱評選，團隊成員李炎茍、嚴瑋霞老師幫忙上傳資料、個人答辯，目前已經過了市級公示，等待參與省級答辯，爭取拿下正高，以后向朱老師、吳正憲老師學習，帶領工作室團隊成長。2）英語樂園工作室上學期在蓮花縣區(qū)做了示范引領，下一階段走向市級層面，8月16日，工作室主持人金小玲給萍鄉(xiāng)市第四批學科帶頭人作了講座《學科帶頭人的角色和使命》，8月29日將去萍鄉(xiāng)中學做專題講學《教育科研與教師成長》。3）8月11日工作室主持人金小玲第三次榮獲“萍鄉(xiāng)市家庭教育優(yōu)秀講師”并且成為第三屆萍鄉(xiāng)市家庭教育講師團成員。4）今年暑假工作室主持人金小玲承擔教師培訓、家庭教育講座、班主任培訓講座6場。5）工作室主持人金小玲暑假參加了西南大學教育部新時代名師高端培訓和國家教育成果獎凝練培訓學習提升。6）組織團隊8人完成了中考英語試卷命題。7）讀了教育專著5本。

2.周小清老師：7月份認真?zhèn)淇汲晒既氤菐袑W，獲得了“縣優(yōu)秀共產黨員和市級優(yōu)秀共青團干”榮譽稱號，8月份完成和修改了課題開題、中期報告，還需要繼續(xù)完成課題結題報告和研究總報告。

3.段艷老師：通過了心理學三級考試，指導了其他老師的結項報告書撰寫。

4.崔根萍老師：獲得了區(qū)“優(yōu)秀教研”個人稱號，暑期讀了幾本書，如：《什么是教育》《對話錄》《向光而行》。學習了一些視頻制作材料。

（金老師希望根萍老師能將自己所讀的書，做好讀書筆記，形成PPT形式，大家要愛學習，愛讀書，愛成長。）

5.敖春老師：非常高興加入工作室團隊，7月份做了智慧作業(yè)試卷，被評為“安源區(qū)優(yōu)秀教研組長”，學校英語組優(yōu)秀教研員。

6.鐘芳玉老師：完成了智慧作業(yè)試卷命制，指導了學生參加比賽，參加了學校派出的一個學習活動，加入了崔老師的網絡名師工作室，積極為工作室點贊。

7.徐鴻麗老師：預定并完成了一份試卷，錄了一節(jié)智慧作業(yè)微課，7月份準備了評職稱事宜，學習了《向光而行》，打算主持一個課題。

8.張婷老師：被評為第三批“萍鄉(xiāng)市家庭教育講師團”，錄制了一份初中試卷。

9.段潔老師：省課題基礎立項，選調成功，看了三本書，完成了團隊行動學習，參加了課件資源展示活動。
10.賀小珍老師：參加了資源展示活動和微課錄制。

二、落實工作室工作室具體工作

1. 積極參與錄制精品課，落實工作室團隊成員每一個人的典型課例滲透中小學英語愉快教學理念，形成工作室團隊成員個性化典型課例。

（打算錄制精品課成員名單：金小玲、段潔、鄧瞻、丁冬、敖春）
2.落實團隊成員共讀兩本書《什么是教育》《真課題、真研究、真成長》

（買了《什么是教育》這本書的成員名單：賀小珍、嚴瑋霞、鐘芳玉、段艷、崔根萍、段潔）計劃研讀一個學期）

（沒有收到《真課題、真研究、真成長》這本書的成員名單：鐘芳玉、敖春、段艷）
《真課題、真研究、真成長》七、八月兩個月讀完，九月底線上分享，年底線下面對面分享。人人讀書要有摘抄，要有批注，分享學習心得，撰寫讀書報告，將書中的教學理論主張滲透到平常的教學中。

金老師強調讀書：初讀、細讀、研讀、抄讀，最后做成PPT分享和文字分享。

3.落實工作室團隊成員人人有課題

本學年完成課題結項：金小玲、周小清、張婷

本學期申報課題人員：段潔、崔根萍

大家10月份申報省級課題或市級小課題，（目前敖春老師開通了個人網絡學習空間，金老師、崔根萍老師、鐘芳玉老師有名師工作室。）

4.落實工作室團隊總結個人參加工作室收獲，制定個人階段性成長計劃（9月1日前上交主持人）

你加入工作室的收獲是什么，新學期加入金老師工作室你希望獲得什么成長，你能為貢獻什么力量？你計劃在這個學期如何成長？

三、具體布置相關工作任務
1.人人讀書要有筆記，有摘抄，要有批注，要有PPT分享，閱讀一本書籍我們要按初讀-細讀-研讀-抄讀。（9月底分享《真課題真研究真成長》

2.人人要有一堂自己最喜歡的優(yōu)秀課例，體現(xiàn)新課程標準，初中英語愉快教學理念，要有教學設計、課件、說課稿。（9月中旬）

3.積極參與名師工作室的活動，微信群互動、會議參加、線下活動積極參加，按照大家參加活動面，活躍度，接受萍鄉(xiāng)市名師工作室考評，確定名師工作室成員名單和微信群名單。
4.每人寫好一篇文章談談在名師工作室跟著金老師有哪些收獲，制定新的成長規(guī)劃

四、個人會議反思與分享

1.金小玲老師:

今天晚上我們《英語樂園一金小玲教學研修工作室》小伙伴們一起完成了線上第六次會議總結回顧了個人暑期教育生活，落實當前的精品課錄制，課型課例、論文課題研究、共讀書籍分享、個人空間名師工作室創(chuàng)建、個人名師工作室研修階段性總結和計劃，好老師都是干岀來的，－個人跑的快，－群人走的遠！彼此賦能，未來可期！

2.鐘芳玉老師:

今天的會議令我印象最深刻的是“我能為工作室貢獻什么？”這句話讓我感覺到肩上的責任和壓力，更是我成長路上的動力。每次的會議都非常的接地氣，簡潔有內容，具體可操作，我想只要跟著金老師就不會落后。

3.張婷老師:

一路跟隨金校名師工作室，與各位優(yōu)秀同仁一起學習。金校將行動學習不斷強化在個人專業(yè)成長中?；仡櫧A段工作成就，確定下階段學習目標，可視化落實各項活動。1.通過教育理論書籍武裝自己的頭腦，做好人人讀好書，讀書要留痕，準備好讀書分享會PPT等。2.聚焦新課標，立足專業(yè)素養(yǎng)，打造最好的一堂課，打磨好教學設計、PPT和說課稿，工作室同課同構共同進步。3.細化個人存在問題及不足，通過工作室金校指導，同伴互助不斷提升自我。4.積極參與工作室各項活動，不斷學習為自己賦能。擼起袖子，跟著金校一起干！

4.段 潔老師:

老師首先讓我們分享了此次暑期收獲，并查找不足，我發(fā)現(xiàn)自己和優(yōu)秀的伙伴們相比存在著一定的差距和諸多的不足，我清醒的認識到自身存在的問題，接下來會著力反思，采取具體行動彌不足，相信有了金老師的引領和團隊集體的力量，工作室必將一路踔厲奮發(fā)，披荊斬棘，結出碩果沖沖沖

5.賀小珍老師:

今天的會議的回顧暑期生活環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)老師們都好厲害，在努力，在奔跑，我發(fā)現(xiàn)自己做的還不夠，需要像他們學習，鞭策自己，成為更好的自己，有朝一日也能為工作室做貢獻，彼此賦能，加油

6.嚴瑋霞:

今天的會議首先回顧了暑期的收獲，我發(fā)現(xiàn)自己跟優(yōu)秀的小伙伴們存在著不少的差距。這是一支積極向上，向陽而生的團隊。相信有著小伙伴們的鞭策和激勵，自己也會一步步走向更加優(yōu)秀！

7.徐鴻麗老師:

今天參與會議，又有新的收獲。每個人都朝各自追求的方向發(fā)展，也看到了團隊互相加油奮進的力量。學習如何制作一節(jié)好的精品課，共同研讀2本書，積極參與課題研究都是我當前需要去落實的。每日被團隊的氛圍帶動，學習很多教育新知的同時，也應該加速提升自己的專業(yè)水準，為咱們團隊增添一份綿薄之力

8.段艷老師:

在金校的引領下，每次會議我都會有新的感觸和收獲。我們要始終踐行終生學習的理念，常學常新，比如閱讀一本書籍我們要按初讀-細讀-研讀-抄讀-點點畫畫的順序來，寫點讀書筆記，才更能夠理解書本的內容，以及讀懂書中的言外之意！做事要持之以恒，積極向上向善！同時也認識到了自己的不足之處，在后期的教學實踐中，要不斷提升自己，向姐妹們學習，為團隊貢獻自己的一份力量！

9.周小清老師：

這次的會議，讓我又有新的收獲了，第一次申請騰訊會議，經驗不足，現(xiàn)在已基本會使用。讀書要靜下心來，心無雜念，細細品讀，才能有收獲，體會其中的真理。讀書可以讓我們審視到自身的不足，從而加以改變，遇見更好的自己。向光而行，不急不躁，慢慢成長，為團隊添色添彩！

10.崔根萍老師：每次參加工作室的會議，我總是能感覺到滿滿的能量。金老師帶著我們回顧暑假所完成的事，分享個人的成就，讓我們學會肯定自己，同時聆聽小伙伴的發(fā)言，也能互相學習，照見自己的不足并督促鞭策自己不斷進步和向上。當聽到金老師表揚我寫的材料時，我覺得意外又開心。因為每一點點都被看見，對于我來說是莫大的鼓勵與前進的動力，更會激勵我做好接下來布置的工作。金老師就是我要追隨的光，這一路上還能與這么多優(yōu)秀的姐妹同行，我很感恩，愿未來更美好！