同課異構(gòu)展風(fēng)采，專家引領(lǐng)促提升

——隴西縣·岷縣區(qū)域教育協(xié)作高中教研活動(dòng)政治篇

       2023年12月9日上午8點(diǎn)半，隴西縣·岷縣區(qū)域教育協(xié)作高中政治教研活動(dòng)在岷縣一中勵(lì)志樓5樓心理健康活動(dòng)中心進(jìn)行，岷縣一中全體思政課教師和岷縣高中集團(tuán)校教師參加活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了甘肅省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、甘肅省思政課名師景耀勇老師作為指導(dǎo)專家，指導(dǎo)提升兩縣的思政課教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)定西市思政課整體的教育教學(xué)水平。 

       活動(dòng)的第一階段為我校思政課教師馬紅彥和隴西一中思政課老師李等宏老師開展了一場(chǎng)別開生面的同課異構(gòu)活動(dòng),展現(xiàn)了各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和魅力，兩位老師各展所長(zhǎng)，圍繞必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)3.1新發(fā)展理念《貫徹新發(fā)展理念》展開教學(xué)，馬紅彥老師基于學(xué)科核心素養(yǎng)，以貼近同學(xué)們生活岷縣四十年城市發(fā)展為引子，引入文本主題。通過(guò)豐富的視聽資源導(dǎo)人課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中，馬老師依托岷縣發(fā)展的新聞稿背景資料為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建真實(shí)情境，訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。李等宏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確,以習(xí)總書記在二十大報(bào)告講話視頻導(dǎo)人,通過(guò)親自采訪學(xué)生的新穎的別開生面的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考新發(fā)展理念，再對(duì)學(xué)生分組提出問(wèn)題討論交流五大新發(fā)展理念，層層遞進(jìn)，為學(xué)生深刻理解五大新發(fā)展理念搭建了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中使用自評(píng)、同伴互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)等評(píng)價(jià)手段，體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)理念，課堂效果良好?？偟膩?lái)說(shuō)，兩位老師的課堂充分展示了他（她）們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基木功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度。雖然兩位老師的教學(xué)方法各有側(cè)重，但他（她）們的教學(xué)充分體現(xiàn)了在思政學(xué)科核心素養(yǎng)下，遵從思政課核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用議題式教學(xué)，分解學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，講練結(jié)合，師生配合默契，課堂氛圍濃厚，以個(gè)性化的形式恰到好處的完成本堂課的課程教學(xué)任務(wù)，給大家展示了兩堂生動(dòng)的思政課。課后來(lái)自蘭化一中的專家景耀勇老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了全面精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，在肯定兩堂課亮點(diǎn)的同時(shí)也辯證地提出了一些寶貴的建議，引導(dǎo)會(huì)場(chǎng)老師深入思考，如何才能完美展現(xiàn)這一堂課。岷縣一中副校長(zhǎng)蔣曉光代表岷縣教育局聘請(qǐng)景耀勇老師為定西名教師達(dá)毅工作室學(xué)科導(dǎo)師，頒發(fā)了聘書并合影留念！       

       活動(dòng)的第二階段首先由岷縣一中副校長(zhǎng)蔣曉光代表岷縣教育局聘請(qǐng)景耀勇老師為定西名教師達(dá)毅工作室學(xué)科導(dǎo)師，頒發(fā)了聘書并合影留念！之后，景耀勇老師為參加活動(dòng)的岷縣高中集團(tuán)學(xué)校教師進(jìn)行了專題講座，景老師圍繞“三新背景下的思政課教學(xué)與管理”展開交流，通過(guò)案例導(dǎo)入，由一節(jié)普通的思政課說(shuō)起，結(jié)合此次“同課異構(gòu)”課題開始交流，引發(fā)在座所有老師思考以下方面：大單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、如何處理“探究與分析”、怎么歸納、怎么講是老師講還是學(xué)生講？是一個(gè)一個(gè)講還是選擇性的講？如何處理“名詞點(diǎn)擊”“相關(guān)鏈接”、如何布置課后作業(yè)等。景老師還特意講述了思政課課堂的教育與管理，針對(duì)性的說(shuō)了要在教學(xué)的變與不變中找到應(yīng)變之策，要把握教育變革趨勢(shì)，要設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計(jì)以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

       甘肅省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、甘肅省思政課名師景耀勇老師作《“三新”背景下高中政治課堂教學(xué)與管理》的報(bào)告       專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)，啟思踐行謀前進(jìn)，本次同課異構(gòu)活動(dòng)既有專家講座，又有學(xué)科教師教師示范，是思想的碰撞，理念的交流，水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。