團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)采

個(gè)人簡(jiǎn)介    

賴小燕，女，中小學(xué)一級(jí)教師，教育部金小玲快樂英語(yǔ)名師工作室成員，江西省智慧作業(yè)評(píng)審專家，贛州市中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用骨干教師，瑞金市優(yōu)秀教師，象湖鎮(zhèn)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，多次榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師。

主持的江西省智慧作業(yè)項(xiàng)目專項(xiàng)研究課題《“雙減”背景下基于智慧作業(yè)的小學(xué)英語(yǔ)教師作業(yè)管理能力的研究》已通過(guò)專家鑒定，同意結(jié)題，且有多篇教學(xué)論文在國(guó)內(nèi)期刊上公開發(fā)表。報(bào)送的系列學(xué)科課程資源分別榮獲江西省教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；錄制的視頻課程分別榮獲江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間連續(xù)兩年榮獲江西省中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)；參與的名師網(wǎng)絡(luò)工作室在江西省中小學(xué)（幼兒園）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；報(bào)送的作品《如何培養(yǎng)孩子的積極情緒？》榮獲江西省首屆家庭教育微課征集活動(dòng)二等獎(jiǎng)；執(zhí)教的課例榮獲江西省智慧作業(yè)資源應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)課例展示交流活動(dòng)二等獎(jiǎng)；制作的課件榮獲江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)；制作的課件在贛州市中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)榮獲壹等獎(jiǎng)；執(zhí)教的微課榮獲贛州市中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)壹等獎(jiǎng)；在贛州市“雙減”工作主題征文活動(dòng)中，提交的論文《“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》榮獲二等獎(jiǎng)；在贛州市義務(wù)教育階段各學(xué)科單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲貳等獎(jiǎng)；一百多節(jié)省級(jí)公開課被“贛教云”平臺(tái)和江西省智慧教育平臺(tái)錄用，為“雙減”工作做出了積極貢獻(xiàn)；連續(xù)兩次承擔(dān)了瑞金市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科試卷命制工作；在瑞金市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，擔(dān)任了評(píng)委工作；在瑞金市教體局組織的城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶送教活動(dòng)中，執(zhí)教了示范課并承擔(dān)了專題講座。

指導(dǎo)教師執(zhí)教的微課榮獲江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師的課例分別榮獲江西省智慧作業(yè)資源應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)課例展示交流活動(dòng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師報(bào)送的作品榮獲江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)常規(guī)作品信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課例二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師報(bào)送的作品榮獲江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)系列學(xué)科課程資源二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)教師執(zhí)教的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課例榮獲贛州市中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動(dòng)貳等獎(jiǎng)。

在瑞金市中小學(xué)幼兒園紅色、綠色和古色文化教育活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生的作品榮獲個(gè)人視頻一等獎(jiǎng)；在瑞金市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，指導(dǎo)學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)。

這些榮譽(yù)的背后，是賴?yán)蠋煂?duì)教育事業(yè)無(wú)盡的熱愛和不懈的追求，在平凡的工作崗位上默默地耕耘著，同時(shí)也快樂地成長(zhǎng)著……

快樂研修感悟

如果，一個(gè)榜樣就是一束光，那么，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就是一團(tuán)火，它不僅照亮前行的路，更能點(diǎn)燃沉睡的夢(mèng)。教育部金小玲快樂英語(yǔ)名師工作室就是這樣的一團(tuán)火，我非常榮幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。遇見，是故事的開始；攜手，是溫暖的篇章。借著工作室的光去探索一個(gè)新的領(lǐng)域——開發(fā)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)新教材資源。

通過(guò)合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)伙伴們勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲，自從加入團(tuán)隊(duì)以來(lái)，我收獲了很多，豐富了很多，成長(zhǎng)了很多。能夠成為其中的一員，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。這種期許和挑戰(zhàn)必將鞭策著我不斷前進(jìn)，加速成長(zhǎng)，在金老師的帶領(lǐng)下和團(tuán)隊(duì)成員一起，團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力！

在接下來(lái)的研修中，我將充分利用名師工作室的寶貴資源，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)及設(shè)計(jì)課程的能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，去遇見更好的自己。

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的名師風(fēng)采！

圖文：賴小燕

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲