教育部金小玲名師工作室主持人風(fēng)采展

主持人風(fēng)采

個人簡介    

金小玲，女，中共黨員，1976年6月出生，蓮花縣城廂中學(xué)英語正高級、特級教師、（2022-2025）教育部“名師名校長”入選名師、“省初中英語學(xué)科帶頭人”、“省三八紅旗手”、“省百姓學(xué)習(xí)之星”等榮譽(yù)稱號，是“國培計(jì)劃”省內(nèi)外教師培訓(xùn)主講專家，主持完成五個省基礎(chǔ)教育課題研究結(jié)項(xiàng)，主要研究方向是初中英語愉快教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，現(xiàn)在主持教育部金小玲快樂英語名師工作室、是“全國教師教學(xué)風(fēng)格展示課大賽特等獎“、“全國目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)個人”、“全國優(yōu)秀工作坊主持人”、全國教育信息化2.0優(yōu)秀案例獲得者，她堅(jiān)持“快樂英語”教學(xué)主張，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建輻射新型初中快樂英語課堂教學(xué)新模式，她積極參加家庭教育，萍聚京城等教育公益為學(xué)生、為教師、為家長成長賦能，2017年、2024年兩次榮登《江西教育》封面人物。

弘揚(yáng)教育家精神做專業(yè)化輻射成長的好老師

融煉師蘊(yùn)內(nèi)涵 向光致遠(yuǎn)成長

——金小玲老師的教書育人的故事

中共中央國務(wù)院出臺《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中指出：祖國需要一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。那么如何弘揚(yáng)教育家精神，做一名黨和人民滿意的新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師。金小玲老師就是這樣辛勤耕耘教壇二十七載，熱愛與堅(jiān)守，學(xué)習(xí)與研究 、輻射與成長是她的教育生命主旋律。

一、潛心教研課改，做初中英語愉快教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)風(fēng)格品質(zhì)課堂創(chuàng)建者?

因?yàn)闊釔壅n堂，她曾三次放棄改行外出提拔的機(jī)會堅(jiān)持立足三尺講臺，從教二十七載，金小玲老師和團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行初中英語愉快課堂和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革研究，她不辭辛苦主持了五個省級基礎(chǔ)教育課題結(jié)項(xiàng)。其中《初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》課題結(jié)項(xiàng)后，創(chuàng)建了團(tuán)隊(duì)的“快樂英語”教學(xué)主張，為改革教師厭教、學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量欠佳的問題而努力；她倡導(dǎo)初中英語教師要千方百計(jì)巧用教學(xué)策略讓孩子們學(xué)習(xí)英語Happily Crazily and Successfully（樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)），并經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì)初中英語課堂教學(xué)活動，靈活使用教學(xué)方法，創(chuàng)編游戲、歌曲、律動詩、整合教學(xué)資源創(chuàng)建了一系列分課型的“有趣、有味、有效”的初中英語愉快高效課堂模式，實(shí)現(xiàn)了“教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)、快樂地出教學(xué)成果”的目標(biāo)。金老師先后赴南京、內(nèi)蒙古參加全國名師工作室主持人教學(xué)風(fēng)格展示課大賽獲得特等獎。她主編的書籍《真課題 真研究 真成長——初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》成了省內(nèi)外十二個名師工作室成員可學(xué)習(xí)、可實(shí)踐、可推廣的共融、共享、共育、共創(chuàng)、共贏的主要教學(xué)研究成果。

二、愛心育人潤物，做教師人文情懷和教育人格魅力?凝聚者

金小玲老師是仁愛之師，她時刻進(jìn)行言傳身教、立德樹人。她總是嚴(yán)格要求自己的一言一行，率先垂范。她常常耐心地和老師們、家長們交談不同學(xué)生的管理情況，身體力行地教育學(xué)生說好話，行好事，做好人、讀好書，交好友，唱好歌。她以點(diǎn)滴實(shí)際行動感化學(xué)生，成功轉(zhuǎn)化了一批特別難管的學(xué)生，也義務(wù)幫助留守兒童學(xué)習(xí)，打開記憶的匣子，她又想起了那個曾經(jīng)令大家頭疼不已的“叛逆少年”小彭。那時的小彭是學(xué)校出了名的不服管學(xué)生，輾轉(zhuǎn)了好幾個班級都無人能招架得住，學(xué)校年級教師和家長束手無策，萬般無奈中，家長找上門請求金小玲伸出援手。金小玲接手后，直接將小彭帶回家，一起出門上學(xué)、一起放學(xué)回家，做飯洗衣、聊天談心、輔導(dǎo)功課，只要發(fā)現(xiàn)小彭有一點(diǎn)進(jìn)步，就在課堂上公開表揚(yáng)，課堂上她對小彭多加表揚(yáng)，給予認(rèn)可。春風(fēng)化雨的溫柔“攻勢”下，感受到“愛的教育”的叛逆少年終于打開心扉，在知識的海洋中快樂遨游，從此逆襲上岸，成功考上高中。初中畢業(yè)時，情難自禁的他對金小玲說出了那句讓她難以忘懷的話：“老師，您比我的媽媽還像媽媽。”

“愛的教育”引領(lǐng)著金小玲與學(xué)生共同成長，拉近心與心的距離，她作為萍鄉(xiāng)市家庭教育講師團(tuán)優(yōu)秀講師，到蓮花四桂村、湖上鄉(xiāng)、閃石鄉(xiāng)等多個鄉(xiāng)村給家長們上課。如今她在全國講學(xué)分享《創(chuàng)新班主任工作管理藝術(shù)》正是她擔(dān)任班主任的愛的教育經(jīng)驗(yàn)分享，她一直在傳遞科學(xué)的教育理念和方法，傳遞人文的教育情懷和價值。

三、創(chuàng)建工作室團(tuán)隊(duì)、講學(xué)輻射、做振興鄉(xiāng)村教育發(fā)展的執(zhí)行者

金老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與輻射成長，“獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)”金小玲老師主持教育部金小玲快樂英語名師工作室，經(jīng)常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)科研課題立項(xiàng)，開發(fā)快樂英語微課、課件、微視頻、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等教材教學(xué)資源，推廣輻射快樂英語教學(xué)主張，很多教師受她影響愛上了教學(xué)研究，在金小玲名師工作室實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長，她帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)受邀公益送教下鄉(xiāng)省內(nèi)外十二所學(xué)校，帶去了精品課堂和專題講座，從2006年至今，她在省內(nèi)外線上線下“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)講學(xué)100余場、受眾人數(shù)2萬余人。2018年8月8日《中國教育報(bào)》對金老師國培教師培訓(xùn)講座有趣、有料，效果很好進(jìn)行了報(bào)道刊登。她和團(tuán)隊(duì)的講學(xué)輻射，為振興鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)一份教育力量，是快樂教學(xué)之人，2024年有幸第二次榮登為《江西教育》封面人物。

金老師的每一天是忙碌而充實(shí)的，她積極傳承龔全珍老阿姨的愛的奉獻(xiàn)精神，她認(rèn)為人來到人世間總要為家庭、為單位、為社會貢獻(xiàn)點(diǎn)什么才好！她期待未來實(shí)現(xiàn)“待到山花爛漫時，她在叢中笑”桃李滿園的美好教育人生！

教誨如春風(fēng) 師恩似海深

桃李滿天下 春暉遍四方

讓我們共同期待下一期的名師風(fēng)采！

圖文：金小玲

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲