在中華人民共和國成立75周年和第40個(gè)教師節(jié)到來之際，人力資源社會(huì)保障部、教育部對(duì)2024年全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，江西有21個(gè)集體獲評(píng)全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，22人獲評(píng)全國模范教師，2人獲評(píng)全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，29人獲評(píng)全國優(yōu)秀教師，3人獲評(píng)全國優(yōu)秀教育工作者。 

其中，教育部金小玲快樂英語名師工作室主持人萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂中學(xué)金小玲老師榮獲“全國模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)！

金小玲老師簡介

金小玲，女，中共黨員，1976年6月出生，蓮花縣城廂中學(xué)英語正高級(jí)教師、特級(jí)教師、全國模范教師、（2022-2025）教育部“名師名校長”入選名師、2015赴英國奇徹斯特大學(xué)ELT教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)者、西南大學(xué)教師教育學(xué)院特聘教授、碩士研究生導(dǎo)師、“省初中英語學(xué)科帶頭人”、“省三八紅旗手”、“省百姓學(xué)習(xí)之星”獲得者，是“國培計(jì)劃”線上線下教師培訓(xùn)主講專家，培訓(xùn)講座100余場，主持完成五個(gè)省基礎(chǔ)教育課題、規(guī)劃課題、教育信息技術(shù)課題研究結(jié)項(xiàng)，主要研究方向是初中英語愉快教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，是教育部金小玲快樂英語名師工作室主持人、是“全國教師教學(xué)風(fēng)格展示課大賽特等獎(jiǎng)“、“全國目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“全國優(yōu)秀工作坊主持人”、全國教育信息化2.0優(yōu)秀案例獲得者，她堅(jiān)持“快樂英語”教學(xué)主張，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建輻射新型初中快樂英語課堂教學(xué)新模式，是萍鄉(xiāng)市首屆名師、魅力教師、市基礎(chǔ)教育教研中心組專家、市領(lǐng)軍人才、市教研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀家庭教育講師、市優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀團(tuán)干、萍鄉(xiāng)市中小學(xué)名師工作室領(lǐng)銜名師獲得者，曾獲得蓮花縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣十大杰出青年、蓮花縣巾幗建功標(biāo)兵、縣優(yōu)秀教育工作者、蓮花縣教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)十佳優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀培訓(xùn)講師、縣創(chuàng)新女標(biāo)兵、校師德標(biāo)兵、校先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、校優(yōu)秀教育工作者、校教改先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等稱號(hào)，她積極參加家庭教育，萍聚京城等教育公益為學(xué)生、為教師、為家長成長賦能，2017年、2024年兩次榮登《江西教育》封面人物。  

金小玲老師先進(jìn)事跡

我是一個(gè)行者，步履輕盈，在初中英語愉快教學(xué)、學(xué)校管理、名師工作室領(lǐng)銜和家庭教育的路上

我的心中充滿陽光，在背囊里為我的孩子們、團(tuán)隊(duì)教師們和家長朋友們準(zhǔn)備了一切的激情、理想、智慧、快樂、創(chuàng)新，愛心與力量

我期待未來實(shí)現(xiàn)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”桃李滿園的美好教育人生      

                                                                                                   -----題記   

潛心教研課改   快樂英語教學(xué)風(fēng)格品質(zhì)課堂?創(chuàng)建者

金小玲老師一直致力于初中英語課堂品質(zhì)、品味、高效課堂教學(xué)改革研究，她成功申報(bào)主持了五個(gè)江西省基礎(chǔ)教育、教育科學(xué)規(guī)劃、信息化課題結(jié)項(xiàng)。其中江西省基礎(chǔ)教育課題研究《初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》結(jié)項(xiàng)后，創(chuàng)建了有草根團(tuán)隊(duì)的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格的“快樂英語教學(xué)”課堂，精進(jìn)著初中英語愉快課堂教學(xué)的品質(zhì)和內(nèi)涵。本課題是基于對(duì)教師傳統(tǒng)的初中英語填鴨式教學(xué)的痛點(diǎn)進(jìn)行改革，改革了教師厭教、學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量欠佳的問題，她們倡導(dǎo)英語教師千方百計(jì)巧用教學(xué)策略讓孩子們學(xué)習(xí)英語Happily Crazily and Successfully（樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)），并經(jīng)過不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)初中英語課堂教學(xué)活動(dòng)，靈活使用信息化背景下的多種教學(xué)方法，創(chuàng)編游戲、歌曲、律動(dòng)詩、深度挖掘教材資源整合教學(xué)、堅(jiān)持修煉團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)，從而創(chuàng)建了一系列分課型的“有趣、有味、有效”的初中英語愉快高效課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)、快樂地出教學(xué)成果”的目標(biāo)，也凝練出了初中英語教師育人、育分并舉凸顯教學(xué)評(píng)一體化有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和特色的課堂，例如在拓展教材資源上，她會(huì)使用編撰英語歌曲和韻律詩的辦法處理，如學(xué)習(xí)語法“be”動(dòng)詞的人稱搭配和變換一般疑問句式時(shí)，她就使用兒歌《兩只老虎》的韻律編成I am， You are ，she is， he is，It is“be”，It is“be”，Am I，Are you，Is she， Is he，Is it be ? Is it “be”?學(xué)生唱完此歌就會(huì)做相應(yīng)的語法題目，比起傳統(tǒng)的死教語法，訓(xùn)練題目要有效輕松之多。金老師2018年先后赴南京金陵中學(xué)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯第一中學(xué)參加全國名師工作室主持人教學(xué)風(fēng)格展示課大賽經(jīng)過角逐獲得國家級(jí)特等獎(jiǎng)。在江蘇南通分享教學(xué)主張，獲得江蘇專家的好評(píng)。她主編的書籍《真課題、真研究、真成長——初中英語愉快課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究》成為了名師工作室團(tuán)隊(duì)成員可學(xué)習(xí)、可實(shí)踐、可推廣的共融、共享、共育、共創(chuàng)的主要教學(xué)研究成果。如今，她外出講學(xué)，帶徒弟成長并捐書給有志于為英語教育事業(yè)的教育界同仁們，她的善舉十分讓人感動(dòng)。她一直都說“好老師都是上課上出來的！” 

愛心育人潤物凝聚教師人文情懷的教育者

金小玲作為一名學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任，她總是時(shí)刻銘記以身立德、言傳身教。年級(jí)管理、各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色：學(xué)校年級(jí)千人課桌舞活動(dòng)成了她所帶年級(jí)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。她總是嚴(yán)格要求自己的一言一行，在德育工作上細(xì)致入微、率先垂范。在體操集訓(xùn)時(shí)，有學(xué)生把書包掛在樹枝上，她就會(huì)走到學(xué)生們面前輕輕地放下；在教室里、走廊上看見一片紙屑，她會(huì)撿起來丟進(jìn)紙簍；她常常耐心地和老師們、家長們交談不同學(xué)生的管理情況，身體力行地教育學(xué)生說好話，行好事，做好人、讀好書，唱好歌，交好友。課堂上，學(xué)生xx出鼻血了，她馬上解下自己馬尾上的皮筋，小心翼翼地幫她綁住中指；學(xué)生xx肚子疼，她心疼地帶他急忙上醫(yī)院；學(xué)生夜不歸宿，她和愛人家訪找人至半夜，她嚴(yán)格要求年級(jí)教師、學(xué)生7:20早上到校晨讀，自己就必須7:00趕到……就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴地以實(shí)際行動(dòng)感化教師、感化學(xué)生，金小玲老師為學(xué)校年級(jí)管理、班級(jí)管理貢獻(xiàn)了愛的力量，她使用家訪和行動(dòng)學(xué)習(xí)法輔導(dǎo)催化學(xué)生自主反思主動(dòng)解決問題成長，使用OEC班級(jí)管理策略做到班級(jí)目標(biāo)管理日日清、周周清，積極開展各種班級(jí)活動(dòng)優(yōu)化班級(jí)管理藝術(shù)，她特別能夠凝聚科任教師、家長的力量實(shí)施三位一體教育，成功示范轉(zhuǎn)化了一批難管的學(xué)生。她曾被評(píng)為“萍鄉(xiāng)市留守兒童教育先進(jìn)個(gè)人”。作為萍鄉(xiāng)市家庭教育講師團(tuán)講師，她到蓮花縣四桂村、御景灣社區(qū)、六模村等地給鄉(xiāng)村孩子們、家長們上課，她還影響著孩子們?cè)诟餍懈鳂I(yè)爭當(dāng)行業(yè)優(yōu)秀，影響著他們加入到教育行業(yè)中來，如今她的學(xué)生鄧瞻、段潔就成了她的英語樂園工作室骨干團(tuán)隊(duì)成員，如今她在全國講學(xué)分享《創(chuàng)新班主任工作管理藝術(shù)——做一名幸福的班主任》正是她擔(dān)任班主任的美好的愛的教育經(jīng)驗(yàn)分享，她一直在傳遞科學(xué)的教育理念和方法，傳遞人文的教育情懷和價(jià)值。 

組建團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持精進(jìn)

團(tuán)隊(duì)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)，一群志同道合的人攜手共進(jìn)可以創(chuàng)造教育輝煌”，金小玲老師和年級(jí)行政總是在學(xué)校校長的指導(dǎo)下大膽創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，實(shí)施分工合作，攜手一起做到上傳下達(dá)，創(chuàng)新工作，有很強(qiáng)的執(zhí)行力，通過各種激勵(lì)手段融合年級(jí)教師、年級(jí)家長一起家校共育、一起為學(xué)生成長服務(wù)，創(chuàng)造了連續(xù)兩屆學(xué)生中考和特色班考試優(yōu)異的的成績。她總是上班早出晚歸，不斷克服帶二胎的困難，無論在家里、在學(xué)校都是和家人、團(tuán)隊(duì)精誠合作，一起努力做好每一件事，她的勇毅前行、踔厲奮發(fā)，讓她成為蓮花縣教育局2023年上紅榜的好教師。她經(jīng)常指導(dǎo)縣內(nèi)外學(xué)校教師做科研課題，開發(fā)微課，很多教師受她影響愛上了教學(xué)研究，教師專業(yè)化成長很快，學(xué)校教研氛圍不斷濃厚起來。在她的積極推動(dòng)下，學(xué)校教師在贛教云平臺(tái)一個(gè)學(xué)期錄制了236節(jié)微課，她還創(chuàng)建了“萍聚京城快樂英語教學(xué)超越隊(duì)”“萍鄉(xiāng)市首屆名師工作室團(tuán)隊(duì)”，在這些平臺(tái)，她和一批志同道合的英語教師一起攜手走進(jìn)初中英語愉快教學(xué)學(xué)習(xí)共同體研修和教學(xué)，她們受邀公益送教下鄉(xiāng)省內(nèi)外十二所學(xué)校，帶去了精品課堂和專題講座，她們幫扶薄弱學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展和課題研究教研方法指導(dǎo)，貢獻(xiàn)著團(tuán)隊(duì)一份微薄的力量，弘揚(yáng)著教育正能量，團(tuán)隊(duì)們攜手共進(jìn)，人人開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，聚焦課堂、課題、課程研究推廣，一起樂為教育獻(xiàn)青春，爭當(dāng)英語學(xué)科教育教學(xué)排頭兵，她是教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長的引領(lǐng)者。              

講學(xué)輻射、助人成長       

做振興鄉(xiāng)村教育發(fā)展的賦能者

教師的專業(yè)終極發(fā)展是走向特級(jí)教師和正高級(jí)教師，教師的品格內(nèi)涵式發(fā)展應(yīng)該是從一名學(xué)生的教師，走向團(tuán)隊(duì)的教師，最后成為教師的教師。金小玲老師就是這樣，因?yàn)樾闹袑?duì)教育的那份熱愛和堅(jiān)守，激勵(lì)她一直在工作、學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)智慧，不斷總結(jié)反思分享，收獲幸福教育的美好。從2006年至今，她先后在蓮花縣進(jìn)修學(xué)校、江西省南昌、九江等地，省外浙江寧波、福建南安、深圳龍崗、云南昆明和黑龍江等地講學(xué)，在線上至善學(xué)院、優(yōu)翼平臺(tái)、云端優(yōu)課、江西贛教云、江西紅土地YY平臺(tái)進(jìn)行講座分享，在中國教師研修網(wǎng)、奧鵬、各省師范院校承擔(dān)教師國培培訓(xùn)講座。講學(xué)專題涉及到班主任工作、新教師教學(xué)常規(guī)工作、骨干教師成長路徑、名師工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享，英語學(xué)科教學(xué)教研、名師成長經(jīng)驗(yàn)等方面?！昂美蠋熓歉沙鰜淼?，是終身為孩子們成長服務(wù)和貢獻(xiàn)的！”金老師在蓮花縣六市龔全珍師德學(xué)院上課時(shí)如是說。2018年6月6日《中國教育報(bào)》對(duì)金老師國培教師培訓(xùn)講座有趣有料，效果很好進(jìn)行了刊登。就是這樣一位樸素的扎根一線教育的縣城教師不辭辛苦走出蓮花，走出萍鄉(xiāng)，走出江西，走向全國給孩子們、給老師們上課分享，為教師成長賦能，是學(xué)習(xí)“龔全珍”老阿姨精神的好老師中的一員積極踐行者。金老師的每一天是忙碌而充實(shí)的，她十分喜歡龔全珍老阿姨的這句話，覺得人來到人世間總要為家庭、為單位、為社會(huì)貢獻(xiàn)點(diǎn)什么才好！  

此次榮譽(yù)的授予，既是對(duì)金小玲老師二十七年來躬耕教壇、踐行教育家精神、工作上兢兢業(yè)業(yè)的高度認(rèn)可和肯定，更是對(duì)她今后工作的鞭策。她的事跡將激勵(lì)更多的教育工作者以她為榜樣，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?，一起為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量！ 

圖文：段   艷

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲