在黨的二十大會和二十屆二中、三中全會精神的指引下，為深化對教育家精神的學習與踐行，提升師德師風建設，激勵廣大教師以更加昂揚的姿態(tài)投身教育現代化建設，根據萍教師字【2014】16號文件精神，教育部金小玲名師工作室的領銜人、全國模范教師金小玲老師，近日一周以內圓滿完成了三場巡回報告。這些報告不僅傳遞了深刻的教育理念，更激發(fā)了現場教師的積極參與和熱烈討論。

個人簡介

金小玲，女，中共黨員，1976年6月出生，蓮花縣城廂中學英語正高級教師、全國模范教師、特級教師、（2022-2025）教育部“名師名校長”入選名師、“省初中英語學科帶頭人”“省三八紅旗手”“省百姓學習之星”等榮譽稱號，是“國培計劃”省內外教師培訓主講專家，主持完成五個省基礎教育課題研究結項，主要研究方向是初中英語愉快教學和翻轉課堂教學，現在主持教育部金小玲快樂英語名師工作室，是“全國教師教學風格展示課大賽特等獎““全國目標教學先進個人”“全國優(yōu)秀工作坊主持人”、全國教育信息化2.0優(yōu)秀案例獲得者，她堅持“快樂英語”教學主張，帶領團隊創(chuàng)建輻射新型初中快樂英語課堂教學新模式，她積極參加家庭教育，萍聚京城等教育公益為學生、為教師、為家長成長賦能，2017年、2024年兩次榮登《江西教育》封面人物。

巡回報告

中共中央國務院出臺《關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》中指出：祖國需要一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。那么如何弘揚教育家精神，做一名黨和人民滿意的新時代高素質專業(yè)化教師呢？讓我們共同走進金老師的巡回報告，一起尋找答案！

第一站：萍鄉(xiāng)市安源區(qū)教育局

首場報告在萍鄉(xiāng)市安源發(fā)展中心舉行，金小玲老師以“弘揚教育家精神，學做一名幸福規(guī)劃成長的研究型教師”為主題，深入淺出地闡述了教育家精神的重要性。

在報告中，金小玲老師從五個維度進行了精彩講解，包括“教育家精神”指引教育人生、“教育夢想”堅定教育初心、“教育科研”凝聚教育智慧、“教育成果”凝練研修內涵以及“教育規(guī)劃”助力成長的多維度。

第二站  萍鄉(xiāng)市蘆溪縣教體局

在互動環(huán)節(jié)，現場教師踴躍提問，一位年輕教師感慨道：“金老師的講座讓我認識到，教育家精神不僅是理論，更是我們行動的燈塔。我將致力于在我的教育實踐中貫徹這一精神。”

第三站：萍鄉(xiāng)市武功山風景名勝公共服務中心

第三場報告在萍鄉(xiāng)市武功山風景名勝區(qū)公共服務中心舉行，金小玲老師的教育故事和理念引起了在場教師的強烈共鳴。一位資深教師在互動環(huán)節(jié)中分享了自己的感悟：“金老師的故事讓我深刻感受到教育的真諦，它不僅僅是知識的傳遞，更是心靈的交流和成長。我將帶著這份啟示繼續(xù)我的教育旅程?！?/p>

這三場報告分享體悟解讀了弘揚教育家精神的深刻內涵，分享了金老師自己在教育家精神引領下的專業(yè)成長的案例故事，剖析了自己一路規(guī)劃成長的秘訣，她說“每一位教育家型教師都是師德高尚、業(yè)務精湛、冶學嚴謹、持之以恒自律規(guī)劃成長的老師，成長的背后有汗水和淚水，然而奉獻自己的才智于教育事業(yè)，卻是十分幸福而美好的！

高度好評

報告會的圓滿落幕，與會教師對金小玲老師的精彩宣講給予了高度評價： “金老師的宣講內容豐富、條理分明、激情澎湃，她的事例生動形象，深深打動了每一位教師的心，向金老師致敬！” “通過這次報告，我們對教育家精神有了更深刻的理解，金老師的教育理念和實踐經驗激勵我們不斷進步?！?nbsp;“金老師的報告讓我們感受到了教育的溫暖和深度，她不僅是我們的榜樣，更是我們前進的動力?！?/p>

這三場巡回報告不僅傳播了教育家精神，還通過現場的互動交流，加強了教師之間的合作，為教師的專業(yè)成長提供了堅實的支撐。在金小玲老師的影響下，廣大教師將以教育家精神為指引，為培育新時代人才貢獻自己的智慧和力量。

隨著巡回報告的圓滿結束，金小玲老師所傳遞的教育家精神已深入人心，點燃了教師們的教育熱情。在未來的教育征途上，我們將攜手同行，加強規(guī)劃修煉，為振興我們萍鄉(xiāng)教育事業(yè)爭當一名教育家型教師而努力 ！

圖文：崔根萍

編輯：鐘芳玉

審核：金小玲