作為一名卜強(qiáng)名師工作室的成員，我參與了賀蘭縣2024年新課標(biāo)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅是一次教學(xué)理念的碰撞與交流，更是一次對(duì)美術(shù)教育深刻理解的洗禮。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

隨著新課標(biāo)的深入實(shí)施，美術(shù)教育正面臨著前所未有的變革與挑戰(zhàn)。如何在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，更好地開展美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，成為了每一位美術(shù)教育工作者必須思考的問題。賀蘭縣此次組織的“聚焦大單元，共研新教材”教學(xué)研討活動(dòng)，正是為了探索新課標(biāo)下美術(shù)教材的有效教學(xué)方法，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展。

活動(dòng)當(dāng)天，來自全縣的美術(shù)教師們齊聚一堂，共計(jì)80余人參加。圍繞新課標(biāo)下美術(shù)教材的大單元教學(xué)先是開展了5節(jié)現(xiàn)場(chǎng)示范課的學(xué)習(xí)觀賞。后面又進(jìn)行了課例研討、大單元課標(biāo)、教材梳理等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過卜強(qiáng)美術(shù)名師工作室成員的示范課和教師的互動(dòng)交流，我深刻理解了大單元教學(xué)在美術(shù)教育中的重要作用，掌握了新教材的使用方法和教學(xué)策略，以下是本次研討活動(dòng)中最我令我受益匪淺的幾點(diǎn)：

1、深化了對(duì)大單元教學(xué)理念的理解

大單元教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，以實(shí)踐活動(dòng)為主線的教學(xué)模式。它強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和連貫性，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到大單元教學(xué)在美術(shù)教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它能夠幫助我們更好地整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

2、掌握了新教材的特點(diǎn)和使用方法

新教材在內(nèi)容編排上更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。通過專家的講解和案例分析，我掌握了新教材的使用方法和教學(xué)策略，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究。

3、促進(jìn)了教師之間的交流與合作

此次活動(dòng)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次交流的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)過程中，我與來自不同學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入的交流和探討，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這種交流與合作不僅拓寬了我的教學(xué)視野，也為我今后的教學(xué)工作提供了新的思路和靈感。

4、提煉了自己的教育觀念

通過此次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性和價(jià)值。我認(rèn)為，美術(shù)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，努力創(chuàng)造一個(gè)開放、包容、創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在美術(shù)的世界里自由翱翔。

此次賀蘭縣2024年新課標(biāo)下美術(shù)教材大單元教學(xué)研討活動(dòng)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我深刻理解了新課標(biāo)下美術(shù)教育的變革與挑戰(zhàn)，也讓我掌握了新教材的特點(diǎn)和使用方法。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，我也期待有更多的機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn)活動(dòng)，與更多的教育工作者共同探討和推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展。