在教育快速革新的當(dāng)下，教師專業(yè)成長對教育發(fā)展至關(guān)重要。2025年1月11日，卜強美術(shù)名師工作室全員線上參與全國教師成長公益直播大會，這場匯聚前沿理念的盛會，為成員們帶來了知識滋養(yǎng)。

一、熱忱滿懷，線上集結(jié)待啟航

寒冬清晨，冷風(fēng)刺骨，工作室的成員們內(nèi)心卻熱情似火。大家深知此次直播大會群英薈萃，是難得的學(xué)習(xí)契機，能打破地域限制與教育專家“面對面”交流?；顒忧?，工作室緊鑼密鼓籌備。卜強老師通過微信群強調(diào)：“美術(shù)教育與教育生態(tài)緊密相連，大會是提升自我的最佳機會，大家務(wù)必珍惜” 成員們積極響應(yīng)，活動當(dāng)日，大家提前10分鐘齊聚直播間，從滾動的交流信息中，可見對此次培訓(xùn)的熾熱渴望。

二、知識盛宴：六大專題深度剖析

（一）程紅兵：沖破傳統(tǒng)，啟迪拔尖創(chuàng)新之路

9 點，程紅兵老師準(zhǔn)時亮相屏幕，直擊 “拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”。他指出傳統(tǒng)教育模式同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化，束縛學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。在闡述構(gòu)建多元創(chuàng)新課程體系時，詳細(xì)講解項目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科融合課程，鼓勵學(xué)生在復(fù)雜情境中探索合作，激發(fā)創(chuàng)新智慧。

這讓工作室成員腦洞大開，在美術(shù)教學(xué)中有了諸多創(chuàng)意。如以 “絲綢之路” 為主題，引導(dǎo)學(xué)生綜合繪畫、手工、數(shù)字藝術(shù)，重現(xiàn)絲路繁華，融入歷史理解；以 “未來家園” 為主題，借助 3D 建模、虛擬現(xiàn)實技術(shù)輔助創(chuàng)作，讓美術(shù)課堂成為孕育藝術(shù)大師的搖籃。

（二）姜樹華：破舊立新，重塑發(fā)展性評價探索

10 點，姜樹華老師剖析傳統(tǒng)評價模式弊端，倡導(dǎo)發(fā)展性評價體系。而發(fā)展性評價關(guān)注全程，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。工作室成員深受啟發(fā)，決定為學(xué)生打造美術(shù)學(xué)習(xí)成長檔案，記錄從靈感閃現(xiàn)到作品成型的每一步，定期回顧。同時，組織學(xué)生自評、互評，搭建分享交流平臺，提升學(xué)生審美鑒賞與表達(dá)能力，讓評價成為美術(shù)素養(yǎng)提升的助推器。

（三）朱偉強：直擊課程，攻堅國家課程實施

11 點，朱偉強老師準(zhǔn)時上線，以高質(zhì)量實施國家課程面臨的幾個難點問題為話題。朱老師精準(zhǔn)開方，倡導(dǎo)各校依校情、學(xué)情二次開發(fā)教材。這讓工作室成員豁然開朗，平時在我們的教學(xué)中可以以當(dāng)?shù)胤沁z剪紙、古老巖畫藝術(shù)等文化瑰寶，可巧妙融入教學(xué)。既能展現(xiàn)地域魅力，讓課堂與標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)對接、提升質(zhì)量，又能于無聲處，在學(xué)生心底種下熱愛家鄉(xiāng)文化的種子。

（四）劉大春：精準(zhǔn)導(dǎo)航，助力教師專業(yè)進(jìn)階

13 點 30 分，劉大春老師上線，以“教師專業(yè)成長的階段性與發(fā)展策略”為題，劉大春提出了“自主研修、同伴互助和專家引領(lǐng)”三大策略。自主研修要求教師通過讀書、反思等方式不斷提升自身素質(zhì)；同伴互助則鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；專家引領(lǐng)則為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

（五）徐杰：賦能一線，激活課堂研究活力

14 點 30 分，徐杰老師聚焦課堂教學(xué)研究。他強調(diào)一線教師身處教學(xué)前沿，擁有豐富研究素材。課堂教學(xué)研究應(yīng)基于教師對兒童發(fā)展的基本規(guī)律的熟知與把握，結(jié)合教師親歷的真實教育生活實踐，以及對學(xué)校課程本質(zhì)和文化的理解。指出研究應(yīng)圍繞課堂教學(xué)的真實情景和真實事件展開，發(fā)現(xiàn)有共性的問題，并通過研究使課堂教學(xué)改革能夠與時俱進(jìn)，實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

（六）張廣錄：與時俱進(jìn)，領(lǐng)航 AI 時代教師轉(zhuǎn)型

15 點 30 分，張廣錄老師探討生成式 AI 給教育帶來的變革及教師角色轉(zhuǎn)變。AI 技術(shù)已助力美術(shù)創(chuàng)作，教師不能被動淘汰，要主動轉(zhuǎn)型。一方面，教師要掌握 AI 工具操作，利用其生成創(chuàng)意素材，激發(fā)學(xué)生靈感；另一方面，要堅守美術(shù)教育人文本真，引導(dǎo)學(xué)生用心靈駕馭技術(shù)，創(chuàng)作出有溫度、有深度的作品，確保美術(shù)教育傳承創(chuàng)新。

三、學(xué)思踐悟：線上交流碰撞成長火花

下午，線上學(xué)習(xí)結(jié)束，工作室交流群卻熱度不減。成員們沉浸在知識海洋，感慨萬千。工作室成員馮山說：今天這場學(xué)習(xí)是頭腦風(fēng)暴，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念讓我重新審視教學(xué)，要大膽創(chuàng)新挖掘?qū)W生潛力。楊婷老師也感觸頗深：姜樹華老師講的發(fā)展性評價太及時了，后續(xù)我就給學(xué)生完善成長檔案，為教學(xué)改進(jìn)導(dǎo)航。

卜強老師總結(jié)：這次大會是工作室成長的加油站，各位專家點亮燈塔。我們不僅要內(nèi)化所學(xué)融入日常教學(xué)，還要發(fā)揮輻射作用，2025年春季學(xué)期將繼續(xù)組織工作室交流研討、送教下鄉(xiāng)，提升工作室成員專業(yè)素養(yǎng)，培育美術(shù)骨干力量。

四、砥礪前行：線上線下共繪工作室新征程

基于學(xué)習(xí)成果，工作室精心規(guī)劃未來。后續(xù)借助線上會議開展內(nèi)部專題研討，成員結(jié)合教學(xué)實際剖析課程內(nèi)容，撰寫心得與改進(jìn)方案，籌備一年級下冊美術(shù)新教材大單元研討活動，形成相互觀摩點評，打磨精品美術(shù)課。

回首這一天，工作室成員行囊滿滿，懷揣教育初心，帶著新知識、新技能踏上逐夢征程。展望未來，工作室將繼續(xù)深耕美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究，為老師們提供更多學(xué)習(xí)提升的機會。大力加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)，促進(jìn)交流合作更加高效便捷，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

來源：卜強美術(shù)名師工作室     審核：卜強