五月的夜風(fēng)輕拂教研熱忱，一場關(guān)于“讓語法教學(xué)煥發(fā)生機(jī)”的云端盛會(huì)悄然綻放。5月14日晚19時(shí)，教育部金小玲名師工作室小學(xué)英語語法編撰活動(dòng)線上會(huì)議順利召開，工作室主持人金小玲老師攜核心團(tuán)隊(duì)及24位編撰成員相聚騰訊會(huì)議，為構(gòu)建教育部金小玲名師工作室“快樂英語”語法教學(xué)體系按下啟動(dòng)鍵。

一、金小玲老師領(lǐng)航

 以專業(yè)規(guī)劃  開啟教研新篇

會(huì)議伊始，金小玲老師全面部署項(xiàng)目藍(lán)圖。她強(qiáng)調(diào)，本次編撰將組建19個(gè)專題研究組，由組長牽頭招募團(tuán)隊(duì)，聚焦小學(xué)英語核心語法點(diǎn)展開編排與成果打磨。項(xiàng)目以2周為周期，立足“國家級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)，要求內(nèi)容緊扣新課標(biāo)，做到“精講精煉、圖文并茂”，并貫穿“快樂英語”教學(xué)主張，讓語法學(xué)習(xí)在情境中“活”起來。

在執(zhí)行規(guī)劃中，金老師提出“集中學(xué)習(xí)—行動(dòng)會(huì)議—復(fù)盤反饋”閉環(huán)管理模式：各小組需先集中學(xué)習(xí)掌握編撰模板，本周內(nèi)召開小組行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議，并以“一周一反饋”機(jī)制推進(jìn)進(jìn)度，本周日即開展首次復(fù)盤會(huì)議。對(duì)于本次語法書籍的編撰，金老師將為優(yōu)秀參與者提供編委資格和稿費(fèi)激勵(lì)，同步舉辦新書發(fā)布會(huì)、贈(zèng)送樣書，并配套錄制微課、開發(fā)系列課程及送教講學(xué)等活動(dòng)，深化教研輻射效應(yīng)。

二、崔根萍老師解構(gòu)

直擊痛點(diǎn)  構(gòu)建科學(xué)架構(gòu)

小學(xué)部核心團(tuán)隊(duì)崔根萍老師深入分析小學(xué)英語語法學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)教學(xué)存在“傳統(tǒng)語法教學(xué)方式單一、學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)興趣不高、語法知識(shí)本身具有抽象性”三大痛點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語法體系構(gòu)建對(duì)夯實(shí)語言基礎(chǔ)的重要性以及編寫本書的初衷。本次編撰將以“詞法、句法、時(shí)態(tài)”為三大核心板塊，搭配“真題提優(yōu)練”與“66天語法學(xué)習(xí)打卡地圖”，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)練結(jié)合、持續(xù)應(yīng)用。希望采用創(chuàng)新的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，筑牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

同時(shí)，她還宣讀了19個(gè)專題小組負(fù)責(zé)人名單，明確“編寫—初審—終審”時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要求團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作，強(qiáng)調(diào)了分工安排與進(jìn)度要求，以結(jié)構(gòu)化內(nèi)容破解“學(xué)用脫節(jié)”難題，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提出殷切的期望與展望，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作助力學(xué)生在快樂趣味中掌握語法規(guī)則，在語境中提升運(yùn)用能力。

三、謝阿赟老師賦能

標(biāo)準(zhǔn)化模板  護(hù)航精品產(chǎn)出

小學(xué)部核心團(tuán)隊(duì)謝阿赟老師詳細(xì)解讀編撰模板，為內(nèi)容呈現(xiàn)立下“硬標(biāo)準(zhǔn)”：正文需按“標(biāo)題—語法名稱概述（圖文輔助解釋）—專題情景圖創(chuàng)設(shè)—思維導(dǎo)圖速覽—語法知識(shí)精講—右側(cè)旁批—真題提優(yōu)練”結(jié)構(gòu)邏輯展開。右側(cè)旁批內(nèi)容主要涵蓋易混辨析、易錯(cuò)提示、小初銜接、巧學(xué)妙記和拓展提升等實(shí)用模塊。最后，真題提優(yōu)練需控制在每套1頁、題量精編3-4題，優(yōu)先選用PEP人教版配套課本里的例句，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知難度。

四、自由研討與總結(jié)

凝聚共識(shí)  邁向高效執(zhí)行

自由研討互動(dòng)環(huán)節(jié)中，24位成員就編撰細(xì)節(jié)踴躍舉手提問，從情景圖人物形象統(tǒng)一到例句選取原則，從工具使用技巧到字體字號(hào)排版規(guī)范，騰訊會(huì)議現(xiàn)場交流十分熱烈。針對(duì)編委成員關(guān)切的圖文風(fēng)格統(tǒng)一、工具應(yīng)用（如WPS與希沃白板制作思維導(dǎo)圖）和字體字號(hào)規(guī)范等問題，謝阿赟老師進(jìn)行了針對(duì)性較強(qiáng)的回應(yīng)和反饋，為后續(xù)實(shí)操提供清晰指引。

會(huì)議最后，金小玲老師再次確認(rèn)專題組組長職責(zé)，要求本周日務(wù)必召開小組行動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)議，將任務(wù)細(xì)化到個(gè)人。她期許團(tuán)隊(duì)以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”完成編撰使命，共同打造兼具學(xué)術(shù)深度與教學(xué)溫度的語法范本，在提升自身英語專業(yè)能力的同時(shí)，為各地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提升注入新動(dòng)能。

此次小學(xué)英語語法編撰活動(dòng)是“快樂英語”教學(xué)理念的重要實(shí)踐，后續(xù)將通過微信平臺(tái)持續(xù)更新進(jìn)展，分享編寫心得與成果。歡迎廣大教師共同關(guān)注，見證一套“讓語法學(xué)習(xí)更輕松、讓英語教學(xué)更高效”的精品資源誕生！深耕教學(xué)研究，共探育人新徑，期待與您攜手同行！

圖文：杜饒丹

編輯：鐘   云

初審：王利亭

終審：金小玲