師徒結(jié)對工作總結(jié)

（2024—2025學(xué)年度）

賀蘭縣德勝實驗小學(xué)  刁明靜

一、工作回顧
 本學(xué)年，根據(jù)學(xué)?！扒嗨{工程”工作安排，我與青年師

苗雨萱結(jié)為師徒。作為師傅，我始終以“傳、幫、帶”為宗旨，通過聽評課、磨課、賽課指導(dǎo)、活動實踐等多種形式，助力苗雨萱老師快速成長。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下：
    （一）教學(xué)能力提升
    通過常態(tài)化的聽評課與磨課，重點幫助苗老師優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提升課堂組織能力。在全縣中小學(xué)音樂美術(shù)新入職教師達標課比賽中，苗老師榮獲二等獎，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)基本功；在“四課比賽”新教師達標課錄制中，其課程設(shè)計邏輯清晰、互動性強，獲得教研組一致好評。
    （二）實踐成果顯著
    指導(dǎo)苗老師積極參與各類競賽活動，以賽促練。在自治區(qū)藝術(shù)展演中，其輔導(dǎo)的學(xué)生作品榮獲三等獎；在賀蘭縣作業(yè)設(shè)計比賽中，她以傳統(tǒng)皮影為主題設(shè)計的作業(yè)榮獲二等獎，體現(xiàn)了創(chuàng)新性與學(xué)科融合能力。
     （三）專業(yè)素養(yǎng)深化
    通過共同研討新課標、分析教材、分享教學(xué)資源，苗老師逐步形成了個人教學(xué)風(fēng)格，尤其在跨學(xué)科融合（如音樂與美術(shù)結(jié)合）方面展現(xiàn)了獨特思路。
    二、存在問題
   1. 教學(xué)反思的深度與系統(tǒng)性需進一步加強；
   2. 大型活動策劃經(jīng)驗不足，需提升統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力；
   3. 科研能力有待提高，如課題研究、論文撰寫等。
   三、后期規(guī)劃
  （一）分層培養(yǎng)目標
    1.短期（下一學(xué)年）：聚焦教學(xué)反思能力，通過撰寫課堂觀察報告、案例分析，幫助苗老師形成反思習(xí)慣；
    2.中期（1-2年）：指導(dǎo)其主持校級公開課或小型教研活動，積累組織經(jīng)驗；
    3.長期（3年）：推動參與縣級課題研究，爭取發(fā)表教學(xué)論文。
   （二）具體措施
     1.以賽代培：鼓勵參加更高層次競賽（如市級優(yōu)質(zhì)課評選）。
     2.跨校交流：聯(lián)系聯(lián)盟學(xué)校開展聯(lián)合教研，送教活動，拓寬視野。
     3.成果固化：整理師徒結(jié)對經(jīng)驗，形成可推廣的成長案例。
   （三）自我提升
     作為師傅，我將持續(xù)更新教育理念，學(xué)習(xí)前沿教學(xué)方法，確保指導(dǎo)的專業(yè)性與時效性，實現(xiàn)師徒“雙向成長”。   

本學(xué)年的師徒結(jié)對工作成效顯著，未來我將繼續(xù)以“共學(xué)、共研、共進”為目標，為學(xué)校青年教師培養(yǎng)和藝術(shù)教育發(fā)展貢獻力量。