課堂呼喚精品家常課

——紀(jì)念沈大安老師

2016年1月17日上午，陰雨綿綿，氣溫驟降，可敬的沈大安老師走了。得知這個(gè)消息后，我的心里非常難受，為失去一位曾經(jīng)在教學(xué)上給予自己幫助的大師而不舍，為失去曾經(jīng)給一線教師指明方向的大師而悲痛，為小語屆少了一位德高望重的大師而惋惜。

2月2日下午，小語人在勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳為沈老師舉行追思會(huì)，與會(huì)的有教育界領(lǐng)導(dǎo)，小語界名師、名校長(zhǎng)和骨干教師代表。我有幸也參加了沈老師的追思會(huì)。聽著張化萬、楊明明、童承基、王崧舟、劉榮華等名師講述沈老師的故事，腦海里浮現(xiàn)出沈老師指引自己成長(zhǎng)的一幕幕畫面。

記得那是2000年秋天的一天，天氣晴朗，萬里無云，沈大安老師和教研室的各科教研員來到我所在的實(shí)驗(yàn)外語學(xué)校，給年輕老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。一個(gè)上午，他連續(xù)聽了4節(jié)語文課，其中有一節(jié)是聽我的語文課。鈴聲響起，我說同學(xué)們好，沈老師竟然和同學(xué)們一齊站了起來，這讓我驚訝的同時(shí)，瞬間對(duì)他有了無比崇敬的心情。這個(gè)細(xì)節(jié)折射的是沈老師尊重每一位老師的崇高職業(yè)境界。在課堂教學(xué)的整個(gè)過程中，沈老師認(rèn)真地聽著，記著。有時(shí)候面帶微笑，有時(shí)候表情嚴(yán)肅，有時(shí)候站起來看后排學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下課了，她在教室看了大部分學(xué)生課堂上的仿寫片斷，還把學(xué)生寫的情況記在聽課本上。我無意間發(fā)現(xiàn)聽課本上記得密密麻麻，還有圈畫的符號(hào)。之后他又詢問了我的從教經(jīng)歷，記得他當(dāng)時(shí)說的一句話讓我終生受益：“小張，真佩服你的勇氣，一人只身來杭州。記得要不斷努力，用自己過硬的業(yè)務(wù)能力在杭州扎根?！碑?dāng)時(shí)我被他這樣深入教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及鼓勵(lì)的話語深深打動(dòng)。這句話激勵(lì)著我在業(yè)務(wù)上不斷努力。不管調(diào)到哪個(gè)學(xué)校，不管遇到多大的困難，我都會(huì)想起沈老師那句語重心長(zhǎng)的話語，鞭策自己勇往直前。

中午，在會(huì)議室個(gè)別交流，輪到我進(jìn)去了，他笑著說：“小張，請(qǐng)坐！”我緊張的心情稍稍有點(diǎn)放松。接著，他讓我自己評(píng)價(jià)自己這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足。我想，他真與眾不同，能尊重老師的想法和做法，那我就按照自己的感受說吧。他聽后呵呵笑了，說：“還真是初生牛犢不怕虎，敢做敢說?！碑?dāng)時(shí)，我覺得他平易近人，緊張的心情徹底放松了。我說完，他開始評(píng)價(jià)。他先說了優(yōu)點(diǎn)，還夸獎(jiǎng)我資質(zhì)很好。又提出了寶貴意見，他認(rèn)為我讓學(xué)生用道具模型擺一擺，感受課文按方位順序?qū)懙奶攸c(diǎn)，了解每個(gè)方位描寫的事物，對(duì)于低段的孩子很有吸引力，但是出現(xiàn)的時(shí)機(jī)不太好，建議放在初讀課文之后進(jìn)行。還有，我讓學(xué)生進(jìn)行片斷仿寫。他認(rèn)為對(duì)于低段的孩子，這篇課文片斷復(fù)雜，仿寫不合適，建議設(shè)計(jì)句子訓(xùn)練。他的指引，讓我在后來的教學(xué)中受益匪淺?，F(xiàn)在，我設(shè)計(jì)的課堂小練筆切入點(diǎn)準(zhǔn)，難易適中，學(xué)生每課有長(zhǎng)進(jìn)，收獲滿滿，這得感謝沈老師當(dāng)年的指點(diǎn)。

個(gè)別評(píng)課結(jié)束后，沈老師給全校老師做了一個(gè)講座，主題是“課堂呼喚精品家常課”。他的講座理論聯(lián)系教學(xué)案例，深入淺出，讓大家在愉快的氛圍中感悟到教學(xué)的真諦。記得2000年前后，是課堂改革搞得轟轟烈烈的時(shí)期，課堂媒體的推行，創(chuàng)新教育的流行，個(gè)性教育的崇尚，公開課的綻放，給語文教學(xué)帶來了很大的沖擊，一時(shí)新老師因?yàn)槿狈ε袛嗔θ菀鬃邩O端，太追求創(chuàng)新、個(gè)性、公開課的模仿等。沈老師的講座給我們指明了前進(jìn)的方向。讓我印象最深，受益最大的是以下幾點(diǎn)：一、教育既要遵循它本質(zhì)的規(guī)律，又要緊跟時(shí)代的步伐，不能走極端。這個(gè)觀點(diǎn)一直指引著我的教育教學(xué)，不盲目跟風(fēng)，也不循規(guī)蹈矩，努力探索教育教學(xué)的最佳方法，得到了學(xué)生的喜愛，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在語文學(xué)科上有一定的引領(lǐng)作用。二、媒體的使用要謹(jǐn)慎：沒有意義就不用；意義不大少用；用就要精煉、適時(shí)、有效。這樣的觀點(diǎn)讓年輕老師頭腦清醒了許多。三、一節(jié)好的課堂必須要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。課堂要讓學(xué)生成為主角，老師起點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用。切忌語文課成了老師的才藝展示課，讓學(xué)生成為了觀眾。也不要一味模仿公開課，實(shí)實(shí)在在地上出“精品的家常課”。四、一節(jié)好的課堂也必須有新的增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的引導(dǎo)，學(xué)生不會(huì)的要花大力氣教。五、教育教學(xué)要為學(xué)生儲(chǔ)備能量，不可急功近利。要讓孩子在小學(xué)擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得終生受用的學(xué)習(xí)能力等，這些將成為他們一生的財(cái)富。

后來的每年，沈老師都會(huì)來外語學(xué)校指導(dǎo)我們的教學(xué)，并且表示，我們學(xué)校青年老師占主力，而且是各大院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，有著良好的素養(yǎng)，好好努力，前途無量。真的，當(dāng)年的那些妙齡小伙子、小姑娘，如今都成為各個(gè)區(qū)的教育教學(xué)骨干。這些都離不開當(dāng)年沈老師等大師的指引。

離開外國(guó)語學(xué)校后，也多次聽到沈老師的講座。每次見到他，他都笑著說：“小張，現(xiàn)在怎么樣了？”2005年，在沈老師的引領(lǐng)下，在孫琍老師的組織下，杭城幾位喜歡兒童文學(xué)的老師想幫助孩子走進(jìn)經(jīng)典，編寫一套兒童文學(xué)書，我有幸被邀請(qǐng)編寫新課標(biāo)必讀叢書之一《格林童話》。在編寫的過程中，沈老師給了我很多指導(dǎo)，讓我在一遍遍的修改過程中得到成長(zhǎng)。在我的心里，他從來沒有離開過，他的教學(xué)思想與教育貢獻(xiàn)永存。

春暖乍寒的煙雨江南，窗外細(xì)雨紛紛，不免多了些許的愁思。驀然間，沈老師的音容笑貌，悉心指導(dǎo)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。情不自禁地寫下了自己的思緒。

愿德高望重的沈老師在天堂一切安好，我們小語人永遠(yuǎn)為您祈禱。

作者、朗誦者：張曉燕  杭州市德勝小學(xué)語文教師，區(qū)教壇新秀，區(qū)小學(xué)語文第二屆名師班成員，《浙江教育信息報(bào)》小記者團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。編譯的世界兒童文學(xué)永恒經(jīng)典叢書《格林童話》由中國(guó)新世紀(jì)出版社出版。開發(fā)的《心情繪本》社團(tuán)課被評(píng)為區(qū)精品社團(tuán)課程。多次執(zhí)教校、區(qū)、市級(jí)觀摩課，參加教學(xué)比武并多次獲獎(jiǎng)，多篇論文在區(qū)、市、省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。先后獲得區(qū)讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、區(qū)寫字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)骨干教師等榮譽(yù)?？釔蹆和膶W(xué)，多年來，對(duì)其有深入而系統(tǒng)的研究，指導(dǎo)學(xué)生的作文多篇多次在《都市快報(bào)》、《每日商報(bào)》、《青年時(shí)報(bào)》、《浙江教育信息報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》等報(bào)刊雜志發(fā)表，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作校園小說，在小說網(wǎng)發(fā)表。有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)高，綜合能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。所教畢業(yè)班在小升初時(shí)，進(jìn)入文瀾、育才、建蘭、觀成等中學(xué)的學(xué)生比例高。

主播：張曉燕