《高中信息技術課標準解讀》 讀后感

   贛州三中    劉小桂 

     通過閱讀《高中信息技術課程標準解讀》，對高中信息技術課程標準有了新的認識和感悟。進一步了解普通高中信息技術課程是一門旨在全面提升學生信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能，增強信息意識，發(fā)展計算思維，提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，樹立正確的信息社會價值觀和責任感的基礎課程。
      教師作為學生學習的引導者，要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握相應的學習策略；課堂講授吸納學科領域的前沿成果，構建具有時代特征的學習內(nèi)容。課程兼重理論學習和實踐應用，通過豐富多樣的任務情境，鼓勵學生在數(shù)字化環(huán)境中學習與實踐。創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。讓學生在實踐活動中體驗借助計算獲取、處理、表達信息并用此解決實際問題、開展學科學習。
      同時在知識與技能方面，幫助學生學會有效利用信息社會中的海量信息，豐富媒體和多樣化技術工具，優(yōu)化自己的學習和生活，提高服務社會的能力。提高學生信息處理能力，鼓勵學生積極參與社會實踐、培養(yǎng)主動進行終身學習的能力，在課程中嵌入與信息技術相關的社會現(xiàn)實問題和情境，培養(yǎng)學生適應現(xiàn)代社會生活所需的信息技術技能，提高學生的信息素養(yǎng)。