聆聽(tīng)百家講堂  促進(jìn)名師發(fā)展

一新疆中小學(xué)思想政治理論課杜飛熠名師工作室“百家講堂”系列研修活動(dòng)側(cè)記

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。2023年1月11日，為發(fā)揮新疆中小學(xué)思想政治理論課杜飛熠名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面推動(dòng)天山區(qū)思政課骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，新疆中小學(xué)思想政治理論課杜飛熠名師工作室及烏魯木齊市天山區(qū)骨干研修班開(kāi)展了“百家講堂”系列研修活動(dòng)。

“百家講堂”研修活動(dòng)是依托線上直播開(kāi)展的，是由北京中教市培教育研究院傾力打造的品牌欄目，研究院以“助力教師卓越成長(zhǎng)”為理念，以引領(lǐng)工作室卓越研修為路徑，踐行立德樹(shù)人宗旨，以“引領(lǐng)、融匯、博采、共享”為初心，以“共建、共研、共融、共享”為使命，團(tuán)結(jié)千萬(wàn)教師線上線下“再現(xiàn)、再創(chuàng)、再聚、再敘”，他們傳經(jīng)送道，圍繞立德樹(shù)人話題，就名師工作室發(fā)展若干問(wèn)題、教育熱點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)、教育科研等教育話題進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為全國(guó)各名師工作室及一線教師提供了相互借鑒、資源互補(bǔ)、共謀發(fā)展的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

本次學(xué)習(xí)由北京中教市培教育研究院副院長(zhǎng)、教育部國(guó)培專家、國(guó)家教學(xué)名師劉志偉老師開(kāi)展主題為《名師工作室活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的公益直播活動(dòng)。

劉志偉，正高級(jí)教師、特級(jí)教師、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、國(guó)家高層次領(lǐng)軍人才、國(guó)家基礎(chǔ)教育杰出人才、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、華南師范大學(xué)等四所大學(xué)兼職教授、佛山市南海區(qū)標(biāo)桿教師、九江鎮(zhèn)中學(xué)教師。主持項(xiàng)目獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)；主管學(xué)校項(xiàng)目獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等省級(jí)以上榮譽(yù)超過(guò)20項(xiàng)；輔導(dǎo)學(xué)生獲PCT國(guó)際專利1項(xiàng)、國(guó)家專利75項(xiàng)、國(guó)際金獎(jiǎng)11項(xiàng)、連續(xù)12年榮獲全國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽金獎(jiǎng)。在清華大學(xué)出版社等出版專著六部；獲《中國(guó)教育報(bào)》《中央電視臺(tái)》等國(guó)家級(jí)媒體報(bào)道事跡超過(guò)10次；在全國(guó)各地作專題講座或經(jīng)驗(yàn)分享超過(guò)200場(chǎng)次。曾擔(dān)任國(guó)家“一師一優(yōu)課”評(píng)委、省特級(jí)教師評(píng)委，曾獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

劉老師從“工作室成果分享”“工作室活動(dòng)的設(shè)計(jì)”“工作室活動(dòng)的實(shí)施”“思考與建議”四個(gè)方面展開(kāi)闡述，引發(fā)了我們更深層次的思考，大家受益匪淺。

杜飛熠工作室及烏魯木齊市天山區(qū)骨干研修班堅(jiān)持“以研促教”的理念，用方法挖掘教研的深度，讓學(xué)習(xí)拓展教研的廣度，以“百家講堂”為研修主陣地，堅(jiān)持每場(chǎng)講座必學(xué)、必思。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒全國(guó)名師工作室發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)道德與法治學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展。

講座結(jié)束后，工作室主持人杜飛熠老師組織全體工作室成員及骨干研修班成員展開(kāi)了討論及反思。杜老師說(shuō)：“我們作為思政學(xué)科名師工作室，‘引領(lǐng)’是關(guān)鍵，‘發(fā)展’是核心，‘研究’是內(nèi)涵。我們應(yīng)該圍繞‘專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展’做文章，關(guān)注并克服‘重方案，輕實(shí)踐;重活動(dòng)，輕課堂;重結(jié)果，輕過(guò)程;重自身，輕團(tuán)隊(duì);重管理，輕關(guān)懷;重形式，輕內(nèi)涵’的不當(dāng)行為，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，借助內(nèi)外合力，建立和完善‘學(xué)習(xí)—研究—實(shí)踐—反思—提升’的教師專業(yè)發(fā)展之路，工作室全體成員努力向更高層次發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的層級(jí)進(jìn)階，讓工作室真正成為人才成長(zhǎng)的陣地?！?/p>

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。學(xué)習(xí)并有效輸出是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

“百家講堂”為名師工作室專業(yè)化發(fā)展架線搭臺(tái)，在專家名師的引領(lǐng)下，創(chuàng)造了有活力的學(xué)習(xí)共同體環(huán)境，為整體提升理論水平，更新教育理念，增添發(fā)展動(dòng)力，拓寬思維空間與學(xué)科視野帶來(lái)了不竭動(dòng)力與無(wú)限可能。