各有關(guān)單位：
中共中央 國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出了“培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師”的宏偉目標(biāo)。教師隊(duì)伍建設(shè)，是教育發(fā)展的首要前提，也是教研工作的歷史使命。教研是中國教育的特色，是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵，也是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師專業(yè)發(fā)展，教研能夠提供不可或缺的職業(yè)引領(lǐng)和智力支撐；教研釋放潛能，教師必須成為不可替代的實(shí)踐主體和前沿向?qū)АＪ乇痉?，盡天職，研教修己，礪師育人，教研不能無為，教師不能無位。創(chuàng)新教師發(fā)展機(jī)制，解碼人才成長奧秘，立足實(shí)踐，聚焦課堂，傳道解惑，尋徑問路。應(yīng)廣大一線學(xué)校的要求，北京中教市培教育研究院決定舉辦于2021年7月舉辦“全國教師專業(yè)發(fā)展視域下的教研使命專題研修班”具體通知如下：
一、時(shí)間地點(diǎn)：
2021年7月29日至31日；地點(diǎn)：7月28日全天報(bào)到 吉林省延邊州、北京市
二、參加人員：
各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員；各中小學(xué)教學(xué)校長、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長及相關(guān)教學(xué)研究人員；名師工作室（坊）主持人及核心成員等。
三、目標(biāo)達(dá)成：
通過專家知名教研員的引領(lǐng)指導(dǎo)、互動(dòng)、答疑掌握教育研究的策略、方法和研究路徑，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過程中關(guān)鍵性的難題，借鑒名師經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)名師榜樣，邁上卓越教師征途。
通過學(xué)習(xí)，提高教研組長的決策能力、組織管理和研究指導(dǎo)水平，提升中小學(xué)教研員的專業(yè)指導(dǎo)能力，提高教研員活動(dòng)策劃的技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享的技能、合作解決教學(xué)問題的技能，經(jīng)驗(yàn)理性化的技能。
四、研修特色：
1、創(chuàng)新研修思路，從實(shí)際出發(fā)，注重資源整合、按需施訓(xùn)。
2、尊重參訓(xùn)教師的主體地位；理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握培訓(xùn)理論、技能與方法。
3、重視研修效果的跟蹤、反饋，及時(shí)將生成的資源收集、梳理，從中形成典型案例，凝煉研究經(jīng)驗(yàn)，以作為今后研究成果的資料及今后研修活動(dòng)案例教材的資源。
4、針對性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)，主辦單位是教師培訓(xùn)研修行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，各類研修活動(dòng)受到教育行政部門和廣大學(xué)員的廣泛贊譽(yù)。
五、研修重點(diǎn)
課程實(shí)施方面：提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、編制、開發(fā)、實(shí)施課程。
重建教研內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)課程視野下的教研設(shè)計(jì)，從指導(dǎo)“研教”到引領(lǐng)“研學(xué)”。
教研能力方面：教研活動(dòng)的策劃組織，教研活動(dòng)的有效開展。
重建課堂結(jié)構(gòu)：調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的核心素養(yǎng)培育課堂。
教學(xué)能力方面：探討核心素養(yǎng)培育教學(xué)策略，提升“學(xué)為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
六．課程內(nèi)容
◆ 校本研修的精致設(shè)計(jì)與深度參與
◆ 課例研修：教師專業(yè)發(fā)展的有力路徑
◆ 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力：教師從優(yōu)秀走向卓越的基本保證
◆ 課程思政的學(xué)科教研格局建設(shè)策略
◆ 一線教師如何做研究？
◆ 教師專業(yè)發(fā)展視域下的教研使命
◆ 中小學(xué)教育科研的新形勢、新任務(wù)、新要求
◆ 全能型優(yōu)秀教師的修煉路徑
◆ 課例研究與教學(xué)實(shí)踐
◆ 以學(xué)定教的課堂轉(zhuǎn)型
◆ 觀課議課活動(dòng)：基于實(shí)證性的課堂教學(xué)有效性測量與分析
◆ 基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價(jià)
◆ 打造“教學(xué)、科研、師訓(xùn)”三位一體的專業(yè)發(fā)展型備課組
◆ 教學(xué)與評價(jià)：學(xué)歷案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
◆ 什么樣的課堂是好的課堂？
◆ 學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略
……
七．授課教師
魏續(xù)臻：清華大學(xué)教授，北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，曾任清華大學(xué)分校黨委副書記、北京青年政治學(xué)院副院長、北京物資學(xué)院黨委副書記。
徐長青：教育教學(xué)專家，正高級教師、特級教師，天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長、教育中心副主任， 天津徐長青名師工作室負(fù)責(zé)人。
蘆 葦：正高級、特級教師，銀川市教育科學(xué)研究所原所長，寧夏中語會理事長。全國模范教師，第四屆"全國十杰中小學(xué)中青年教師"。
關(guān)景雙：上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長，正高級教師、語文特級教師，上海語文名師基地副主持人，領(lǐng)銜“師之蘊(yùn)”工作室。
潘建明：教授、碩士生導(dǎo)師。北京中教市培教育研究院副院長、全國模范教師、國家教育部“國培計(jì)劃”首批專家?guī)斐蓡T、全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者、全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師“園丁獎(jiǎng)”、全國基礎(chǔ)教育研究先進(jìn)個(gè)人、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練；江蘇省“人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象、江蘇省骨干教師培育站主持人，自覺教育創(chuàng)始人。
繆 徐：江蘇省化學(xué)特級教師，正高級教師，江蘇省教學(xué)名師，江蘇省教科研先進(jìn)教師。蘇 州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)教育集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會主任兼教科室主任，蘇州高新區(qū)繆徐工作室主持人。 先后主持或參與（前三核心）10 項(xiàng)省、市科研課題的研究。曾獲江蘇省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)、 全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比特等獎(jiǎng)。
蔣守成：常州市金壇區(qū)東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，常州市特級校長，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站優(yōu)秀主持人，常州市名師工作室優(yōu)秀領(lǐng)銜人，常州市中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才，常州市教育領(lǐng)軍人才，小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)的創(chuàng)立者。
李寶玉：南京市棲霞教師發(fā)展中心教研員、副校長,正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象，南京市名師工作室主持人。參與部編人教社出版《道德與法治》教材編寫，參與北師大出版《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年）解讀》的編寫；參與人民出版社《思想品德》教科書編寫，其中任八下的主編；參與人民教育出版社澳門《品德與公民》教科書編寫；多次參與江蘇省初中思想品德中考試卷評估工作和南京市思想品德學(xué)科中考試卷的命題工作。
臧富仁：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，北京市政府督學(xué)，曾任首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)校長、黨委書記，清華大學(xué)教育評估中心專家組成員。
呂鳳祥：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，原北京教育學(xué)院宣武分院副院長，北京市延慶一中校長、北京市六十六中學(xué)校長，清華大學(xué)教育評估中心專家組成員。
張世成：江蘇省物理特級教師，正高級教師。江蘇省教學(xué)名師、省教科研先進(jìn)個(gè)人、省優(yōu)秀教育工作者，無錫市名師工作室主持人，國培專家，人教版教材培訓(xùn)專家。云南師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、江南大學(xué)、天津師范大學(xué)兼職教授，先后榮獲江蘇省“教改先進(jìn)個(gè)人”、全國“名師工作室優(yōu)秀導(dǎo)師”、全國“物理科學(xué)方法研究先進(jìn)個(gè)人”稱號。
張永軍：河北省特級教師，石家莊市基礎(chǔ)教育專家，河北省教育廳首屆名師工作室主持人，河北省特級教師講學(xué)團(tuán)成員，河北省學(xué)科名師，全國目標(biāo)教學(xué)百優(yōu)教師。曾獲教育部優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比三個(gè)一等獎(jiǎng)，一師一優(yōu)課部級優(yōu)課。
朱孝忠：北京中教市培教育研究院院長、書記，名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目發(fā)起人，中國教育學(xué)會中國好課堂組委會副秘書長、中國倫理學(xué)會原德育專業(yè)委員會副會長, 著有《中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究》、《名師工作室成長的足跡》、《引領(lǐng)卓越：百家名師工作室發(fā)展啟示錄》。
范永杰：全國基礎(chǔ)教育教學(xué)專家，全國優(yōu)秀地理教育工作者，四川省特級教師，四川省首批中小學(xué)教育專家，四川師大碩士生導(dǎo)師，四川省高中課改學(xué)科專家組成員，四川省國培省培學(xué)科專家，四川省高考命題研究專家，四川省地理學(xué)會副秘書長，成都市首批高中“領(lǐng)航班”校長，成都市地理學(xué)會理事長。
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