<p style="text-align: justify;">金秋的北京，天高云淡。在這舉國(guó)歡慶中華人民共和國(guó)成立70周年之際。喀左縣師校梁老師帶領(lǐng)科學(xué)名師工作室一行人有幸參加全國(guó)小學(xué)科學(xué)專兼職教師和教研員高級(jí)研修班，進(jìn)行研習(xí)。</p><p style="text-align: justify;">9月21日，上午8時(shí)許，耄耋之年的徐安德教授主持會(huì)議。在全國(guó)各地科學(xué)研訓(xùn)員和一線科學(xué)教師的掌聲中，中國(guó)科學(xué)院理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，中國(guó)科技館原館長(zhǎng)王渝生老先生開(kāi)始了他那嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的演講《科學(xué)概說(shuō)———說(shuō)課～說(shuō)科》把科學(xué)的前生今世講解的栩栩如生。</p><p style="text-align: justify;">2500年前始，從本體論，認(rèn)識(shí)論到人生哲學(xué)，自然哲學(xué)過(guò)渡到科學(xué)，分科的學(xué)問(wèn)，再到格致之學(xué)，致知在格物，物格而后致知。 從《新青年》到五四，從德先生賽先生到科學(xué)發(fā)展觀，從不忘初心到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。</p><p style="text-align: justify;">科學(xué)是什么？是一種建制，一種方法一種積累知識(shí)的傳統(tǒng)，是一種維持或發(fā)展生產(chǎn)力的主要因素，是構(gòu)成我們的諸信仰和對(duì)宇宙對(duì)人類諸態(tài)度的強(qiáng)大動(dòng)力。是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的有效途徑。</p><p style="text-align: justify;">王老用幽默的語(yǔ)言，將科學(xué)的求真，向善，向美的本質(zhì)屬性淋漓盡致的詮釋給在場(chǎng)的每一位教師。把科學(xué)教育和教育科學(xué)辯證合一，將教育功能同生產(chǎn)力功能澤潤(rùn)人類心靈。強(qiáng)調(diào)教育科學(xué)，吸取孔夫子精髓，有教無(wú)類，為所有人敞開(kāi)教育的大門，因材施教。</p><p style="text-align: justify;">科學(xué)是教育的部分，科學(xué)是教育的基礎(chǔ)，習(xí)總書(shū)記講過(guò)“在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才，在活動(dòng)中培育人才，在事業(yè)中凝聚人才”。我們作為一名教育工作者，我們是什么？我們是孩子的引導(dǎo)者，孩子的培育者，是自然科學(xué)母親之子。</p><p style="text-align: justify;">孩子是天生的科學(xué)家，他們喜歡刨根問(wèn)底并且極其富有想象力，而這恰恰又是一個(gè)真正科學(xué)家從事科學(xué)研究所必備的動(dòng)機(jī)和因素。但科學(xué)家的工作，有充足的準(zhǔn)備，嚴(yán)格的觀察，實(shí)驗(yàn)、分析、探究，有明確的目的性和確定的結(jié)論。而孩子們的研究活動(dòng)往往是盲目的，不規(guī)范的，重復(fù)著已知的實(shí)驗(yàn)。必須通過(guò)讀書(shū)，實(shí)踐，通過(guò)教育引導(dǎo)，使孩子們?cè)趯?shí)踐中逐步了解，學(xué)習(xí)，熟悉，習(xí)慣科學(xué)家和科學(xué)共同體的游戲規(guī)則。使他們從“天生的”科學(xué)家成長(zhǎng)為真正的科學(xué)家。這正是家長(zhǎng)，老師，科學(xué)工作者的責(zé)任和用心之處。</p><p style="text-align: justify;">王老鼓勵(lì)每一位教師，求真，探索，創(chuàng)新，合作。在師生的共同努力下，實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)，少年夢(mèng)。共同實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)，民族夢(mèng)，人民夢(mèng)。</p><p style="text-align: justify;">三個(gè)小時(shí)的講座同仁們掌聲一次次響起此起彼伏。短暫的午餐過(guò)后，在期待中迎來(lái)了北京市特級(jí)教師，教育部小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂者彭香老師。</p><p style="text-align: justify;">彭老師樸素大方，用通俗的語(yǔ)言將實(shí)施小學(xué)科學(xué)課程的有效策略娓娓道來(lái)。分別從小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)與新課程思維視角；教，學(xué)，平一致性觀點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響；小學(xué)科學(xué)新教材教學(xué)案例討論這三大方面來(lái)一一列舉講來(lái)。</p><p style="text-align: justify;">從過(guò)去的關(guān)注“是不是教過(guò)了，是不是講過(guò)了，有沒(méi)有講完，有沒(méi)有講漏”。轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注“學(xué)生真的聽(tīng)懂我說(shuō)的內(nèi)容了嗎？真的教會(huì)我所講述的內(nèi)容了嗎？”教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于會(huì)了。</p><p style="text-align: justify;">彭老師一直強(qiáng)調(diào)“教，學(xué)，評(píng)”一致性。了解學(xué)生的前概念學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前的準(zhǔn)備工作，要謀定而后動(dòng)，知止而有得。在教學(xué)中，老師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要一致。根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中找到自身教學(xué)中的不足，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。</p><p style="text-align: justify;">正如王老所講，孩子是“天生的科學(xué)家”他們喜歡刨根問(wèn)底，極其富有想象力。但在新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂案例中任課教師存在這樣那樣的不足。彭老師通過(guò)案例分析，存在問(wèn)題，分別進(jìn)行講解改進(jìn)措施。</p><p style="text-align: justify;">會(huì)議總結(jié)時(shí)，彭老師講到：“在基于課堂實(shí)踐研究中，要時(shí)刻關(guān)注兒童的身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的心理年齡”，鼓勵(lì)學(xué)員，把國(guó)家教育方針，把新課程標(biāo)準(zhǔn)吃透！</p><p style="text-align: justify;">會(huì)議的最后在座的各位老師紛紛同彭老師進(jìn)行互動(dòng)，溝通在實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，彭老師熱情而詳細(xì)的為每一名老師答疑解惑。求知欲的強(qiáng)烈的老師們，遲遲不走，圍著彭老師，問(wèn)著一系列的學(xué)科問(wèn)題，期待著彭老師的下次相見(jiàn)。</p><p style="text-align: justify;">首都的夜晚沉浸在國(guó)慶的喜悅中，忙碌的霓虹燈和川流不息的車輛交相輝映，盼望著接下幾天的精神洗禮。</p><p style="text-align: justify;"> </p><p style="text-align: right;">2019年9月21日 北京</p><p style="text-align: justify;"> <br/></p><p style="text-align: justify;"><br/></p><p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 18px;">探索中國(guó)科學(xué)技館—累并震撼著</span></strong></p><p><strong><span style="font-size: 18px;"><br/></span></strong></p><p style="text-align: justify;">第二天的學(xué)習(xí)主要安排在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館，并且時(shí)間是一整天。之所以這樣是因?yàn)樾炖险f(shuō)：你們來(lái)這里并不是走馬觀花，而是“下馬采摘”的。</p><p style="text-align: justify;">科技館內(nèi)共分為“科學(xué)樂(lè)園”“華夏之光”“探索與發(fā)現(xiàn)”“科技與生活”“挑戰(zhàn)與未來(lái)”五大主題展廳，設(shè)有公共空間展示區(qū)和宇宙劇場(chǎng)、巨幕影院、動(dòng)感影院、4D影院等四個(gè)特效影院。</p><p style="text-align: justify;">一層是科技館“大型”展品最多的地方。從南門進(jìn)入，是高47米的世界上最大的室內(nèi)雕塑“生命螺旋”位于科技館一層的華夏之光展廳給人的第一印象是“自豪”。華夏之光展廳，是目前國(guó)內(nèi)唯一綜合介紹中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)成就的展廳。整個(gè)展覽運(yùn)用了各種先進(jìn)的展示手段和信息技術(shù)，將古代的科技文物和文獻(xiàn)記載轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓜?dòng)模型和互動(dòng)展品，讓人們?cè)谟H身體驗(yàn)與操作中，了解古代發(fā)明的構(gòu)造及其原理。</p><p style="text-align: justify;">二層的探索與發(fā)現(xiàn)主題展廳分為A、B兩廳，共有166個(gè)展項(xiàng)、220件展品，分為宇宙之奇、物質(zhì)之妙、運(yùn)動(dòng)之律、聲音之韻等八大展區(qū)。與“門捷列夫”對(duì)話展現(xiàn)元素周期律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程；同時(shí)展覽以機(jī)械互動(dòng)、視頻演示、幻影成像等多種表現(xiàn)形式，圍繞科學(xué)探索的若干重要方向搭建展覽框架，按照 “問(wèn)題比答案重要，過(guò)程比結(jié)果重要，方法比知識(shí)重要”的原則設(shè)計(jì)展項(xiàng)，采用多種展示手段相結(jié)合的方式，營(yíng)造探索與發(fā)現(xiàn)的科學(xué)實(shí)踐情景。</p><p style="text-align: justify;">科技與生活展廳位于科技館三層，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機(jī)械之橋六個(gè)主題展區(qū)，約300項(xiàng)展品。展廳以百姓生活的衣食住行作為整個(gè)主題，配合多樣化、情景化、藝術(shù)化的展覽形式，不僅關(guān)注科技發(fā)展給社會(huì)生活帶來(lái)的巨大改善，同時(shí)展現(xiàn)人類為應(yīng)對(duì)共同的挑戰(zhàn)做出的探索和努力，讓人們?cè)趨⒂^和體驗(yàn)中進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受科技創(chuàng)新為人類帶來(lái)好處</p><p style="text-align: justify;">挑戰(zhàn)與未來(lái)展廳位于科技館四層，分為地球述說(shuō)、能源世界、海洋開(kāi)發(fā)、太空探索等七個(gè)展區(qū)，共138件展項(xiàng)。展廳依據(jù)“挑戰(zhàn)-解決方案-未來(lái)”為線索，以全球面臨的重大挑戰(zhàn)引發(fā)人們對(duì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，并通過(guò)從挑戰(zhàn)到未來(lái)的整體架構(gòu)和連貫性的展示，激勵(lì)公眾積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共創(chuàng)和諧未來(lái)。</p><p style="text-align: justify;">總之在科技館一天的游歷和探索讓我感嘆和震撼，感嘆自己知識(shí)的貧乏，有這么多不懂的知識(shí)。感嘆科學(xué)家的智慧，用科技改變著我們的生活。感嘆科技是無(wú)處不在的，無(wú)論是狹隘的封建社還是自由的民主社會(huì)，他與現(xiàn)實(shí)接軌的同時(shí)也高于了現(xiàn)實(shí)。至于震撼那就是四個(gè)字：我的心靈！</p><p><br/></p>
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