展風采

加入名師工作室的四年里，讀書活動讓我與久別的《愛彌爾》17年后再相逢，送教下鄉(xiāng)讓我初次面對初中生稚嫩的面龐，參與課題使我更深的體會了從科研立項到調(diào)查研究再到如何落筆成章。并肩存在，那是群峰形成的山脈,互相依賴，那是滴水匯成的澎湃

趙哲老師的引領，其他成員的帶動，推動我不斷成長，使我本已人到中年滋長倦怠情緒的心，重新戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為他們太優(yōu)秀，我在這個團隊里也不敢太平庸；思考著實踐著如何展現(xiàn)自己應有的風采，于是，燈下苦讀大師的千古文章，豐富思想；苦練教學基本功，爭取精彩每一堂，鉆研新課程改革，探究生本課堂，力爭現(xiàn)代信息技術與歷史教學的整合，與學生交流談話同他們一起追求夢想！

贏喝彩

四年來，正是工作室積極進取精神，推動我不懈努力的前行，效仿笨鳥先飛的勤奮經(jīng)驗，學習杜鵑滴血的不辭勞苦，在教育教學與管理方面贏得同行的喝彩，上級有關部門的肯定：三年里，我獲得省級課比賽一等獎1次，二等獎1次，市級優(yōu)質(zhì)課一次，撰寫的論文獲國家級一等獎1次，省級一等獎,2次，縣級三等獎一次，參與的四項課題均獲得省市級一等獎，連續(xù)被所在校評為優(yōu)秀班主任，先進教師，指導培養(yǎng)的青年教師在省市級比賽中也嶄露崢嶸。

創(chuàng)精彩

既然選擇了遠方，留給地平線的只能是背影，既然加入了名師工作室，展現(xiàn)給大家的就應該是積極向上的正能量。

2016年2月我被阜新市教育局評為阜新“名師”，我深深的知道：教學與教育是一項復雜的工程，而不是簡單的工作，前行的路上，我會依然拼搏，時刻牢記：沒有最好，只有更好。

未來的未來，在各級領導的關懷下，在趙老師引領下，在同事們的帶動下，我會努力不負名師稱號，不愧對名師工作室成員的身份：揚帆出海，再創(chuàng)精彩。