2012年10月10日阜新市趙哲名師工作室正式掛牌成立，經(jīng)過一年工作，趙哲勞模創(chuàng)新工作室成立，做為同一主持人的我把兩個工作室合并為“尚學(xué)工作室”，即崇尚學(xué)問、崇尚學(xué)生、崇尚學(xué)習(xí)的工作室，三年后阜新市趙哲名師工作室圓滿完成任務(wù)并晉升為遼寧省名師工作室，尚學(xué)工作室全部成員都成為遼寧省名師工作室的學(xué)員，現(xiàn)在團隊已經(jīng)發(fā)展到了86人，成員包括阜新地區(qū)十一所高中，橫跨所有學(xué)科，最大限度的發(fā)揮了名師工作室的引領(lǐng)輻射、模范帶頭作用，實現(xiàn)了讓更多的青年教師成為骨干，讓骨干教師成為名師，讓名師成為特級教師的宗旨。那么我們的工作室是如何發(fā)展壯大到今天的呢？

第一，感謝阜新市教育局領(lǐng)導(dǎo)“給力”，出臺政策提供經(jīng)費為工作室創(chuàng)造了很多方便條件；第二，感謝阜新市教師進修學(xué)院教“助力”，經(jīng)常給予工作室成員業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，讓我們的每一項工作都能順利進行；第三，感謝基地校阜蒙縣第二高中“出力”，為我們的一次次活動提供財力、物力、人力上的支持；第四，感謝成員所在校的“協(xié)力”，為成員外出活動創(chuàng)造條件，提供時間；最后，感謝我們團隊所有成員的“合力”，大家團結(jié)一心，凝聚智慧。以上各種力量的結(jié)合成為我們不斷前進、超越自我的動力，化為教育教學(xué)科研的能力。實現(xiàn)了“七化七力七引領(lǐng)”，那就是

一、科學(xué)化的管理增強生命力，實現(xiàn)制度引領(lǐng)

包括目標計劃管理、考核淘汰管理、活動運行管理第、成員檔案管理

工作室成立后就在全體成員充分討論的基礎(chǔ)上制定了工作室各項規(guī)章制度，提出了“十個一”工程.

二、常態(tài)化的讀寫增強內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)價值引領(lǐng)

從工作室成立開始，我們就著手組織學(xué)習(xí)型書香團隊的培育，讓自己在讀書、學(xué)習(xí)、寫作中成長，從而提升自己的思想境界、專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧。

 “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！睘榱俗岄喿x成為一種生活習(xí)慣，工作室制定了讀書“五個一”工程，最近開始參加有書共讀活動，每周一本新書，一年就是五十二本，三年來我們工作室讀的教育理論書籍及其它書籍有二百多本，每學(xué)期開展兩次大型的讀書交流活動,所寫的讀書筆記有100多萬字。

三、一體化的研訓(xùn)增強凝聚力，實現(xiàn)目標引領(lǐng)

教學(xué)、科研、培訓(xùn)讓我們不僅能走到一起，而且凝聚力、向心力不斷增強。

教學(xué) 工作室聚焦課堂，通過研課、磨課、評課、議課等形式分享彼此寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的教學(xué)理念，三年來開展了“導(dǎo)學(xué)案的使用”等教學(xué)實踐活動，使工作室成員整體教育教學(xué)水平得到長足進展。

科研 教而不研則淺，研而不教則空。工作室多次邀請阜新市優(yōu)秀專家王曉秋及阜蒙縣優(yōu)秀科研專家張瑤春對全體成員進行科研培訓(xùn)，我們成功的申報并完成了市級和省級規(guī)劃辦的“十二五”科研規(guī)劃課題，市級課題獲得優(yōu)秀科研成果一等獎，省級課題獲得優(yōu)秀科研成果三等獎。2015年主持人被評為“遼寧省百名科研工作先進個人”、“全國素質(zhì)教育先進工作者”。

培訓(xùn) 作為名師工作室的成員，我們堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升。阜新市教育局、教師進修學(xué)院、電教館都為我們提供了多次培訓(xùn)的機會。我還參加了遼寧省學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、遼寧省名師班的培訓(xùn)、全國骨干班主任的培訓(xùn)，每次都要及時把每天一篇的培訓(xùn)日志及全部講座內(nèi)容上傳到工作室QQ群并發(fā)表到名師工作室網(wǎng)站與大家分享，我上傳到網(wǎng)站里五萬多字的培訓(xùn)日志，將先進的教育理念、教育思想植根于每個工作室成員的心中。

四、經(jīng)常化的進修提高競爭力，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)

為了使團隊成員開闊視野，接受更先進的教育理念，我們堅持“走出去，請進來”的原則，參與學(xué)術(shù)交流、聽課教研等活動。三年來我們?nèi)w成員先后去沈陽二中、省實驗中學(xué)、東北育才中學(xué)、盤錦高中、北鎮(zhèn)高中、沈陽師范大學(xué)等交流學(xué)習(xí)，請那里的專家教授給我們進行指導(dǎo)，做為主持人的我深入山東杜郞口中學(xué)、江蘇、福建、北京、上海等二十多所學(xué)校的課堂聽課。

除了走出去，我們還采取了請進來的方法，聘請省教育學(xué)院高中部武文主任、國培訓(xùn)計劃遠程培訓(xùn)骨干專家李明偉老師多次來工作室為全體成員進行培訓(xùn)，我們聘請了牛津大學(xué)碩士生龍欣欣為我們?nèi)w師生做專題報告。

五、超?；臉窐I(yè)增強感召力，實現(xiàn)精神引領(lǐng)

我們工作室的九名成員中，有七人做班主任工作，而且都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，大家的教育教學(xué)工作都非常忙，但我們的工作室成員們克服了諸多困難，全員參加的活動很多都是在周六周日的休息時間或者是寒署假進行的。教育局和教師進修學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家也犧牲了很多寶貴的休息時間給我們引領(lǐng)和指導(dǎo)，繼教辦的車躍東主任、張秋菊副主任和我們起早貪黑的去各地送教學(xué)習(xí)。我們不會忘記他們在寒冷的冬天里凌晨四點多鐘就和我們一起啟程，在車上共進早餐的鏡頭，更不能忘記去沈陽來回六個小時的車程中我們一直進行工作交流的畫面，夜深人靜的凌晨我們還在進行網(wǎng)絡(luò)研討的情景更是感動自己。

做為主持人的我?guī)捉偪竦墓ぷ鲃蓬^也帶動著大家任勞任怨，這里的幾張照片反映了我們的工作態(tài)度。

照片一  這是我和紀陽、張賀在北京參加名師培訓(xùn)時每天晚上寫培訓(xùn)日志到凌晨以后的鏡頭。

照片二  這是我們在培訓(xùn)期間去景山中學(xué)考察的列車上我仍在抓緊一切時間學(xué)習(xí)的鏡頭。

照片三，這是我和老公白天上班晚上回家打著吊瓶還在工作的鏡頭。

照片四，這是中午十二點半，我們?nèi)w成員沒吃午飯仍在聚精會神的聆聽科研專家王曉秋做科研培訓(xùn)的鏡頭。

照片五，這張照片中的時鐘顯示的時間是下午一點四十，這是我們寒假剛剛開始那天中午十二點到下午兩點半的科研培訓(xùn)，當(dāng)時我通知是自愿參加，結(jié)果有76人放棄午飯、放棄盼望已久的寒假休息時間來聽紀陽的微課培訓(xùn)。

六、多彩化的活動增強吸引力，實現(xiàn)活動引領(lǐng)

三年來我們工作室的“大事記”有五十多次，這些活動全部承載著每個人的無私奉獻精神。每一次集體活動交流的內(nèi)容越來越廣，我們不僅交流學(xué)科教學(xué)、研討科研課題、研究高考熱點，而且還要探討班主任工作、德育工作、心育工作，甚至還要研究健身飲食、家庭建設(shè)、親子溝通等等，所以，每一次相聚都會讓大家從不同的角度有所收獲、有所提高，都在意猶未盡中期待下一次的相聚。

七、多元化的成果擴大影響力，實現(xiàn)成就引領(lǐng)

1、送教下鄉(xiāng)

三年多來，我們工作室成員先后去撫順新賓滿族自治縣第二高中、阜蒙縣育才高中、大五家子中學(xué)等十所學(xué)校參加送教下鄉(xiāng)活動，每一次送課都為當(dāng)?shù)乩蠋熕腿チ讼冗M的教育理念、教育經(jīng)驗和教育方法。

2、專題講座

三年多來，主持人的專題講座有四十多次，每一次培訓(xùn)和講座都為聽眾輸送了滿滿的正能量，得到聽眾高度評價。

3、課堂教學(xué)

三年多來，工作室成員在本校及他校所上各級各類觀摩課課、示范課、公開課100多節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課上了四十二節(jié)，省級十二節(jié)、東三省八節(jié)、國家級五節(jié)，踐行了課改，推動了阜新地區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。

4、科研論文

三年來，工作室成員共參加了16項國家、省、市級科研課題的研究，在省級以上刊物上發(fā)表并獲獎的科研論文共三十多篇。

5、出版刊物

三年多來工作室成員共主編和參編了六本教育教學(xué)書籍，主持人的《經(jīng)典小故事 教子大道理》、《擁抱不完美的自己》都已經(jīng)發(fā)行出售。

6、網(wǎng)絡(luò)資源 

三年來，工作室成員在名師工作室網(wǎng)站上傳的各種資源兩千多份，高中歷史歷史教材中的每一課的知識網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)設(shè)計及教案、課件、試題等都上傳到了歷史名師工作室網(wǎng)站。

7、工作室簡報

三年來，我們工作室制做的簡報共43期458份，大型宣傳板兩期。我把2015年九月到2016年5月的8期簡報共102份做成了一個簡報相冊，拿來和大家分享一下。

8、教師成長

（1）工作室內(nèi)部名師成長。通過三年努力，主持人成為全國模范教師、遼寧省五一獎?wù)芦@得者，遼寧省特級教師，工作室有四名東三省十佳歷史教師、兩名遼寧省骨干教師，一名遼寧省百千萬人才獎，兩名市級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，兩名縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四名市教學(xué)名師、一名省級學(xué)科帶頭人，兩名市級學(xué)科帶頭人，一名市級優(yōu)秀班主任。

（2）青年教師培養(yǎng)

工作室取得的有形成果固然重要，但是點燃青年教師的激情，激發(fā)他們對教育教學(xué)的熱愛、對事業(yè)的執(zhí)著追求、對成為名師的強烈向往更為重要。

聽聽他們的心聲，你就能夠感受到我們這個團隊的吸引力、凝聚力、成長力和推動力。

有一種學(xué)習(xí)，你參與其中，就會領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺，你投入其中，就會領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會懂得什么是任重道遠，這就是趙哲工作室的成長之路。

做為主持人的我會繼續(xù)用自己的責(zé)任意識、敬業(yè)品格、奉獻精神、陽光心態(tài)、積極思想影響著工作室的每一個成員，全體成員會繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、共同提高、凝心聚力、共享資源、互幫互助、砥礪前行！