----劉繼斌工作室走進(jìn)良田回中
12月8日，“大雪”到來，滴水成冰，而對于劉繼斌班主任工作室全體成員來說是一個值得紀(jì)念的日子：第一次工作室深入基層去研修。一大早，工作室的全體成員不畏嚴(yán)寒，驅(qū)車四十多公里走進(jìn)金鳳區(qū)良田回民中學(xué)，參加良田回民中學(xué)于立榮老師主持的《強(qiáng)師德，鑄師魂，做“四有”老師》的專題研討活動。
劉繼斌老師再一次和工作室的成員一起學(xué)習(xí)二次修改后的《工作室兩年規(guī)劃》，同時結(jié)合每一個成員的特點，給工作室的每一個成員分配相應(yīng)的任務(wù)
首先劉繼斌老師解讀《師魂》和習(xí)總書記提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實學(xué)識；要有仁愛之心。
觀《師魂》談感悟，各位老師結(jié)合自己的工作和觀看《師魂》、學(xué)習(xí)習(xí)總書記提出的“四有”老師的要求，認(rèn)為師魂不是簡單的說教，作為老師要以德育人，身正為范，將德育教育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想--既要學(xué)生成才，更要學(xué)生成人。
師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。
于立榮老師談學(xué)習(xí)習(xí)總書記提出做好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)的心得體會：愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)；與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新；保持良好心態(tài)。
良田回中李向榮副校長帶領(lǐng)良田回中的班主任老師，與工作室的全體成員一起觀看《師魂》，感悟師魂。
良田回中的老師談《師魂》觀后感，認(rèn)為對學(xué)生要進(jìn)行愛的教育，要有奉獻(xiàn)精神，對學(xué)生力求做到“寬容對待，容忍學(xué)生錯誤”，建立平等的師生關(guān)系。
良田回中吳老師認(rèn)為，教育學(xué)生要有愛的回報，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育、綜合能力和道德品質(zhì)的發(fā)展。
劉繼斌老師做總結(jié)發(fā)言：師魂就是教師的靈魂，是教師的綜合素質(zhì)，是教師的人格風(fēng)范。它不僅是一種愛心的體現(xiàn)，更是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。教師必須具備“德為師之本，師者須德高”的高尚情操。
劉繼斌老師給工作室全體成員推薦魏書生的《班主任工作漫談》、馬麗老師的《點亮心燈》兩本讀物，通過自我學(xué)習(xí)和研修，提升管理班級和開展心育課堂的能力。
下午，工作室的老師繼續(xù)與良田回中部分班主任老師一起進(jìn)行班級管理的經(jīng)驗交流。
工作室的老師交流班級管理經(jīng)驗：從社會、學(xué)校和家庭大環(huán)境的因素以及學(xué)生個人自身的因素進(jìn)行分析，從而對班主任工作提出更高的要求；馬繼宗老師提出：“要想做好一名優(yōu)秀的班主任，必須先做一名優(yōu)秀的老師”，從自身開始，從頭開始，十年樹木，百年樹人。大家都認(rèn)識到只有提高自身的品德，才能做到“立德樹人”的最終目的。
劉繼斌老師做《教師如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通》發(fā)言，結(jié)合自己二十多年的班級管理經(jīng)驗，從“培養(yǎng)信心是基礎(chǔ)、師生關(guān)系是秘訣、耐心與家長是關(guān)鍵、理解與互信是前提、開放課堂是趨勢、品德提升是根本”六個方面做方法和經(jīng)驗的指導(dǎo)和交流。
工作室的成員在參觀良田回民中學(xué)，學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)和德育建設(shè)。
經(jīng)過一天的研討、交流和座談，工作室的成員收獲頗豐：觀看《師魂》，感悟師魂；學(xué)“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做“四有”老師；座談交流，學(xué)以致用。正如良田回中李向榮副校長說的那樣：“你們工作室深入學(xué)校，舉辦座談會，交流感悟，交流經(jīng)驗，不僅提升了自己，更重要的是帶動了我校班主任老師在感悟師德的同時，學(xué)習(xí)和借鑒好的管理班級的經(jīng)驗和方法，從而提升自己的管理能力”。這不正是工作室的最終目的：研修、提升、示范、引領(lǐng)、輻射。也是我們工作室建設(shè)的理念。
我們的研修活動已在路上。雖說十二月是寒冷的季節(jié)，也是總結(jié)收獲的季節(jié)，在劉繼斌老師的引領(lǐng)和帶動下：相互學(xué)習(xí)，共同研修，學(xué)他人之經(jīng)驗來充實自己，在交流中發(fā)現(xiàn)不足，在研修中提升自身修養(yǎng)。
我們工作室的全體成員，將“繼”續(xù)前行！
