為了貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室《關(guān)于做好各級“名師工作坊”的建立工作的通知》（內(nèi)教研函【2016】53號）文件精神，實施名師與骨干教師合作互動培養(yǎng)人才的新機制，充分發(fā)揮名師的指導、示范和輻射作用，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教研能力的骨干教師，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以名師為引領(lǐng)，以學科為紐帶，以“名師工作坊”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學中的指導、示范、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師研究團隊，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進我旗教師隊伍建設(shè)，促進我旗教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

二、工作目標

從2018年開始，旗教育局將從全旗一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作坊”，制定和完善名師及名師工作坊的管理制度，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全旗一流的教師團隊，使名師工作坊成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

三、工作任務(wù)

（一）專業(yè)引領(lǐng)

工作坊深入研究探討教育改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以前衛(wèi)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)，一流的科研能力，一流的教學水平，一流的教學業(yè)績，獨特的教學實踐研究，快出成果，多出成果。

（二）行動研究

1.每個工作坊確定1—2所學校作為學科教學實踐研究基地。每個工作坊成員都要積極參與所在學校科研課題研究，并且是所在學校課題組的主研人員或課題主持人。

2.每個工作坊在旗區(qū)域內(nèi)定期開展教學實踐調(diào)研，每年撰寫一篇具有一定深度的本學科教學的綜合性調(diào)研報告。

3.每個工作坊每學期至少組織2次高質(zhì)量的學術(shù)交流或公開課展示活動。工作坊以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對學員進行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學術(shù)論壇等形式向全旗示范、輻射，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果。

（三）物化成果

工作坊的學術(shù)交流活動（調(diào)研報告、發(fā)表的有價值論文）、科研活動（課題成果）、展示活動、總結(jié)提煉的學科教學方法、課程資源的開發(fā)（校本教材）、CAI課件光碟（課堂實錄、習題庫）等及時形成物化成果，并做好推廣和歸檔工作，形成一套系統(tǒng)的資結(jié)集。

四、名師工作坊的組建

(一)組建要求

名師工作坊以學科命名設(shè)在教育局教研室，每個工作坊由一名首席名師擔任主持人，由旗教育局審核認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行主持人負責制，面向全旗聘請2-3位名師協(xié)作，招聘5-8名研修員。

（二）選拔條件

1.名師條件

（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，獲市級學科帶頭人或市級教學能手稱號。

（2）有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教學風格或教育教學特色，業(yè)績突出，在全旗本學科領(lǐng)域中有較高的知名度。

（3）有較強的教育研究和教學實踐能力，能組織培養(yǎng)和指導骨干教師進行課題研究；有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風。

（4）近年來主持旗級及以上課題研究或者參加市級以上課題研究至少一次，在省級及以上正式刊物發(fā)表論文2篇。

2.研修員條件

申報參加名師工作坊學習的研修員，應是我旗師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應學科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中小學教師，經(jīng)考核予以確定。

3.名師工作坊組建程序

嚴格按照個人申請、學校推薦、資格審查、旗名師工作領(lǐng)導小組審批認定、授牌的程序?qū)嵤?，并向全旗公布?/p>

根據(jù)實際情況，本著先試點再推廣的原則開展工作。

五、名師工作坊及各類人員職責

（一）名師工作坊的主要職責

1.帶好一支團隊。引領(lǐng)進入名師工作坊的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作坊在工作周期內(nèi)應培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

2.抓好一項研究。根據(jù)本旗的教育教學實際，確定并開展教育教學項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的研究任務(wù)。三年完成后，接受有關(guān)專家的驗收。

3.做好一次展示。堅持以教學為中心，開展學術(shù)研究，引領(lǐng)學科建設(shè)，每年舉辦一次旗級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式向全旗輻射、示范。任期末要辦好工作坊任期學術(shù)成果匯報展示活動。

4.出好一批成果。工作坊教育教學 、教學研究管理等成果應以論文、課題報告、專著等形式向外輻射。

5.負責對工作坊成員的考核、評估和評價工作，建立工作坊成員檔案，向教育局總結(jié)匯報，接受教育局的指導、檢查、評估和工作坊的年度過程性評估和終結(jié)性考核。

6.完成教育局交辦的其他任務(wù)。

（二）名師工作坊主持人職責

1.主持“名師工作坊”的工作，確定本工作坊研究發(fā)展方向，擬定工作目標及工作方案；制定學年工作計劃，完成年度和任期工作總結(jié)，制定本工作坊日常管理制度。

2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期不定期組織研修員的理論學習及研討。組織并參與工作坊研修員的聽課、評課活動，指導研修員總結(jié)提煉教育教學方法、經(jīng)驗、模式。

3.鉆研教育教學理論，堅持教學改革實驗，研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導研修員確定研究課題或指導研修員參與自己的課題研究。三年完成1項以上科研課題，任期結(jié)束要有工作坊成果匯編。

（三）工作坊研修員職責

1.樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導下與工作坊其他成員合作交流，共同成長；遵循名師工作坊管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學年制訂個人發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

2.在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學科教學，總結(jié)教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內(nèi)進行兩次以上教學示范，提交2份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每學年上1次旗級示范展示課或教學研究課。

3.堅持教學改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項旗級以上科研課題；積極參加旗級以上各類教學競賽，努力取得好成績。

4.指導和幫扶青年教師。每名工作坊研修人員必須結(jié)對指導2-3名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教學能力，并有記錄存檔。

六、名師工作坊名師及研修員的權(quán)利

1.成果突出、業(yè)績明顯者，享有旗級以上教學能手、學科帶頭人評選優(yōu)先推薦權(quán)；有優(yōu)先評優(yōu)、晉級權(quán)、

2.享有參加全國、自治區(qū)、市重大教學科研及相關(guān)活動優(yōu)先權(quán)。每年外出學習2次，經(jīng)費由教育局承擔。

3.有制定工作計劃、確定工作方式、安排工作時間、使用劃撥經(jīng)費權(quán)。

4.取得教育教學科研成果，有通過“名師工作坊”進行推薦、推廣權(quán)。

5.工作坊成員所獲成果榮譽計入所在學校，所在學校教育局分別給予相應獎勵。

七、名師工作坊的組織與管理

（一）旗教育局成立名師工作領(lǐng)導小組并下設(shè)辦公室。

1.旗教育局名師工作領(lǐng)導小組

組長：楊曉東

副組長：趙長順

成員：孫軼   任明亮   趙瑞   李國柱

其主要職責是領(lǐng)導名師工作坊開展各項工作，組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估、審查名師及研修人員資格，負責培訓、落實經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作坊創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。

2.領(lǐng)導小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)在教研室。

主任：孫軼（兼）

成員：郭偉星  張懷應  王華  梁二秀  趙曉燕  耿小琴            程曉霞  聶文英  敖登其木格  劉見平  王麗霞              李秀金  董玉梅

其主要職責是負責名師工作坊的過程管理、工作指導。審查名師工作坊方案、年度計劃與總結(jié)，聽取名師工作坊工作報告，進行年度考核與評估。

（二）經(jīng)費保障

旗教育局按照每年每個工作坊2萬元預算工作經(jīng)費。經(jīng)費主要用于：工作坊添置書籍、日常辦公經(jīng)費、課題研究、專題研究經(jīng)費、聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費。教育局定期對經(jīng)費的使用情況進行監(jiān)督檢查。

（三）考核評價

名師工作坊主持人、名師的任期和研修員的研修周期為３年。在每個工作周期中按有關(guān)評估標準對名師工作坊進行年度考核和終結(jié)性評價。

由旗教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領(lǐng)導對工作坊進行年度考核。

三年期滿實行終結(jié)性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作坊需進行新一輪的申報工作。

名師工作坊的考核采取考查、考評相結(jié)合的方式，通過聽課、座談、查看資料等形式，依據(jù)名師工作坊開展活動情況，對名師工作坊研修員的培養(yǎng)規(guī)劃實施情況、科研成果、教育教學或管理業(yè)績等進行全面的綜合考評。

八、其他

（一）各單位要認真宣傳“名師工作坊”相關(guān)精神，認真開展好“名師工作坊”名師及研修員的推薦工作。

（二）名師及研修員所在的學校要為名師及研修員開展工作辦實事，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。