為了貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)教研室《關(guān)于做好各級“名師工作坊”的建立工作的通知》（內(nèi)教研函【2016】53號）文件精神，實施名師與骨干教師合作互動培養(yǎng)人才的新機制，充分發(fā)揮名師的指導(dǎo)、示范和輻射作用，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實的專業(yè)素養(yǎng)、扎實的教研能力的骨干教師，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的指導(dǎo)、示范、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師研究團隊，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進我旗教師隊伍建設(shè)，促進我旗教育事業(yè)更好更快發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
從2018年開始，旗教育局將從全旗一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全旗一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。
三、工作任務(wù)
（一）專業(yè)引領(lǐng)
工作室深入研究探討教育改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以前衛(wèi)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)，一流的科研能力，一流的教學(xué)水平，一流的教學(xué)業(yè)績，獨特的教學(xué)實踐研究，快出成果，多出成果。
（二）行動研究
1.每個工作室要定期深入學(xué)校開展教學(xué)實踐調(diào)研，撰寫本學(xué)科教學(xué)的綜合性調(diào)研報告。針對教學(xué)中存在的問題，選擇研究課題，落實研究任務(wù)，明確研究目標(biāo)。每個工作室成員都要積極參與所在學(xué)校科研課題研究，并且是所在學(xué)校課題組的主研人員或課題主持人。
2.定期學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，提高專業(yè)理論水平，傳播先進的教育思想和教育理念。
3.每個工作室每學(xué)期至少組織1次高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流或公開課展示活動，每月組織1次相關(guān)教研活動，研修員每月要在所在學(xué)校組織2次相關(guān)教研活動。
4.工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、示范課講評、觀摩考察等形式對學(xué)員進行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學(xué)術(shù)論壇等形式向全旗示范、輻射，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果。
（三）物化成果
工作室的學(xué)術(shù)交流活動（調(diào)研報告、發(fā)表的有價值論文）、科研活動（課題成果）、展示活動、總結(jié)提煉的學(xué)科教學(xué)方法、課程資源的開發(fā)（校本教材）、CAI課件光碟（課堂實錄、習(xí)題庫）等及時形成物化成果，并做好推廣和歸檔工作，形成一套系統(tǒng)的資結(jié)集。
四、名師工作室的組建
(一)組建要求
根據(jù)名師資源,名師工作室可設(shè)在教研室或?qū)W校，堅持寧缺毋濫的原則。名師工作室由1名主持人、1名專家、2名名師和若干名研修員組成。研修員的選聘，原則上從每個學(xué)校選聘1名，如有困難可按片區(qū)選聘。名師工作室以學(xué)科或教育教學(xué)特色（學(xué)術(shù)專長或研究專長）命名，由旗教育局審核認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行主持人負責(zé)制。
（二）選拔條件
1.主持人條件
（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有較強的指導(dǎo)、引領(lǐng)、組織能力，在全旗本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。
（2）有較高的理論修養(yǎng)，先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出。
（3）有較強的教育研究和教學(xué)實踐能力，能組織培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進行課題研究，有理論聯(lián)系實際，實事求是，扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。
（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計算機應(yīng)用能力。
（5）主持人需要表現(xiàn)出一種自覺、自信、自強、自創(chuàng)的精神。自覺，即對承擔(dān)名師工作室（坊）的重要使命有高度的自覺和責(zé)任；自信，即堅信依靠自己與整個團隊自身的智慧和能力是能攻克這一難關(guān)的；自強，即在走過“缺氧地帶”過程中歷練自己和團隊，使自己與團隊的意志更堅強，能力更強大；自創(chuàng)，即主持人帶領(lǐng)團隊，萬眾一心，創(chuàng)建一條本名師工作室（坊）發(fā)展的特色路徑來。
2．名師條件
（1）熱愛教育事業(yè)，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，本旗內(nèi)具有豐富經(jīng)驗的骨干教師。
（2）有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出。
（3）有較強的教育研究和教學(xué)實踐能力，能組織培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進行課題研究；有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。
（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計算機應(yīng)用能力。
3.研修員條件
（1）申報參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我旗師德高尚、樂于鉆研、善于學(xué)習(xí)、具有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中小學(xué)教師。
（2）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計算機應(yīng)用能力。經(jīng)考核予以確定。
（三）名師工作室組建程序
嚴格按照個人申請、學(xué)校推薦、資格審查、旗名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認定、授牌的程序?qū)嵤⑾蛉旃肌?/p>
根據(jù)實際情況，本著先試點再推廣的原則開展工作。
五、名師工作室及各類人員職責(zé)
（一）名師工作室的主要職責(zé)
1.帶好一支團隊。引領(lǐng)進入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
2.抓好一項研究。根據(jù)本旗的教育教學(xué)實際，確定并開展教育教學(xué)項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的研究任務(wù)。三年完成后，接受有關(guān)專家的驗收。
3.做好一次展示。堅持以教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次旗級主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全旗輻射、示范。任期末要辦好工作坊任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。
4.出好一批成果。工作室教育教學(xué) 、教學(xué)研究管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輻射。
5.負責(zé)對工作室成員的考核、評估和評價工作，建立工作室成員檔案，向教育局總結(jié)匯報，接受教育局的指導(dǎo)、檢查、評估和工作室的年度過程性評估和終結(jié)性考核。
6.完成教育局交辦的其他任務(wù)。
（二）名師工作室主持人及名師職責(zé)
1.主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作目標(biāo)及工作方案；制定學(xué)年工作計劃，完成年度和任期工作總結(jié)，制定本工作室日常管理制度。
2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期不定期組織研修員的理論學(xué)習(xí)及研討。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗、模式。
3.鉆研教育教學(xué)理論，堅持教學(xué)改革實驗，研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究。三年完成1項以上科研課題，任期結(jié)束要有工作室成果匯編。
（三）工作室研修員職責(zé)
1.樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長；遵循名師工作室管理制度；制定個人三年發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個人發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。
2.在名師的引領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行兩次以上教學(xué)示范；提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每月主持兩次學(xué)校教研活動；每學(xué)年上1次旗級示范展示課或教學(xué)研究課。
3.堅持教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項旗級以上科研課題；積極參加旗級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。
4.指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室研修人員必須結(jié)對指導(dǎo)2-3名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教學(xué)能力，并有記錄存檔。
六、名師工作室名師及研修員的權(quán)利
（一）凡是名師工作室的成員，都享有旗級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選優(yōu)先推薦權(quán)；有優(yōu)先評優(yōu)、評聘職稱權(quán)。
（二）享有參加全國、自治區(qū)、市重大教學(xué)科研及相關(guān)活動優(yōu)先權(quán)。每年外出學(xué)習(xí)2次，經(jīng)費由教育局承擔(dān)。
（三）有制定工作計劃、確定工作方式、安排工作時間、使用劃撥經(jīng)費權(quán)。
（四）取得教育教學(xué)科研成果，有通過“名師工作室”進行推薦、推廣權(quán)。
（五）工作室成員所獲成果榮譽計入所在學(xué)校，所在學(xué)校教育局分別給予相應(yīng)獎勵。
七、名師工作室的組織與管理
（一）旗教育局成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室。
1.旗教育局名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：楊曉東
副組長：趙長順
成員：孫軼 任明亮 趙瑞 李國柱 王喜民 宋理珍
其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)名師工作室開展各項工作，組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估、審查名師及研修人員資格，負責(zé)培訓(xùn)、落實經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)在教研室。
主任： 孫軼（兼）
成員： 郭偉星 王 華 梁二秀 趙小燕 耿曉琴 程曉霞 聶文英 敖登其木格 劉見平 王麗霞 李秀金 董玉梅
其主要職責(zé)是負責(zé)名師工作室的過程管理、工作指導(dǎo)。審查名師工作室方案、年度計劃與總結(jié)，聽取名師工作室工作報告，進行年度考核與評估。
（二）經(jīng)費保障
設(shè)在教研室的名師工作室，旗教育局按照每年每個工作室2萬元預(yù)算工作經(jīng)費。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍、日常辦公經(jīng)費、課題研究、專題研究經(jīng)費、聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費。教育局師訓(xùn)股定期對經(jīng)費的使用情況進行監(jiān)督檢查。設(shè)在學(xué)校的名師工作室，年度考核優(yōu)秀者，傾斜劃撥培訓(xùn)經(jīng)費。
（三）考核評價
名師工作室主持人、名師的任期和研修員的研修周期為３年。在每個工作周期中按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)對名師工作室進行年度考核和終結(jié)性評價。
由旗教育局名師工作辦公室牽頭并于每學(xué)年末組織領(lǐng)導(dǎo)和專家對工作室進行年度考核（年度考核辦法另行發(fā)文）。年度考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費，并限期整改，整改后仍被評為不合格，取消名師工作室資格；被評為優(yōu)秀的，給予表彰獎勵。
三年期滿實行終結(jié)性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室需進行新一輪的申報工作。
名師工作室的考核采取考查、考評相結(jié)合的方式，通過聽課、座談、查看資料等形式，依據(jù)名師工作室開展活動情況，對名師工作室研修員的培養(yǎng)規(guī)劃實施情況、科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進行全面的綜合考評。
八、其他
（一）各單位要認真宣傳“名師工作室”相關(guān)精神，認真開展好“名師工作室”名師及研修員的推薦工作。
（二）名師及研修員所在的學(xué)校要為名師及研修員開展工作辦實事，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
（三）凡積極參與名師工作室活動的其他教師，都與評優(yōu)、職稱評聘、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的評選掛勾。
土默特左旗教育局
2018.1.3
