作為一名語文老師，我經(jīng)常和孩子們說讀書很重要，讀書可以豐富我們的世界，讀書可以讓我們變得更有力量......讀書的好處我很清楚，但是平時總會找到各種借口，一點點空閑的時間也會用來做一些其他的事情，書也離我越來越遠，教育教學水平也停滯不前，最可怕的是，當時我并沒有意識到這個問題。加入名師工作室以后，我發(fā)現(xiàn)每一位成員有豐富、淵博的知識，有過硬的基本功和很強的業(yè)務水平，但她們仍然在努力的學習、看書，這些讓我感到很羞愧，也知道了自己的差距。當時的我雖然很想追上大家，可是，提高自己的積極性還是不高。

    有一次開會，白老師很神秘的對我們說：“新學期，我有件小禮物要送給大家。”說完，她發(fā)給我們每一個人一本書——《做有策略的教師》，白老師親手把書放在我手上的時候，很認真的看著我，對我微微一笑，說：“這本書里面的教育教學案例的指導性很強，是一本很值得我們閱讀的書籍，你好好看一看！有不懂的地方可以隨時問我，有心得體會，我們也可以交流！”看著白老師和藹又認真的表情，我突然明白了這一份禮物的深刻含義，就是這份禮物，讓書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在不知不覺中教育教學的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，我現(xiàn)在經(jīng)常站在學生的角度考慮問題，師生關系也變得越來越融洽?，F(xiàn)在想起來，真的很感謝白老師喚醒了我，讓我有了新的方向！　

加入在這個團體的三年里，我學到最多的還是分享和團隊意識！去年的三月份，我參加了區(qū)里的一個比賽，我抽到的課型恰恰是我最不熟悉的，我一下子就慌了神，只有二十四個小時的備課時間，面對我不熟悉的年段和內容，我沒有一點點思路，這可怎么辦？當時工作室里的李老師就在我旁邊，她看出了我的擔憂，拍拍我的肩膀說：“別怕，我可以幫你！”我驚訝的看著李老師，要知道，她的工作是非常忙，經(jīng)常要加班到深夜，她要在百忙之中抽出時間幫我備課，真的是很意外，我也很高興！一上午，在李老師耐心、細心的指導下，我努力地梳理教材，整理教案，設計課件，在我們完成一系列工作之后，已經(jīng)是下午兩點多了，李老師都沒來得及吃飯，又去給孩子們上課。晚上，我在備課的過程中，遇到了一些問題，想要和李老師探討一下，可是那會兒已經(jīng)十一點半了，我嘗試著給李老師發(fā)了一條微信，李老師居然沒有睡，擔心我還會有不明白的地方，一直在等著我，真的讓我喜出望外！在商討的過程中，時間一分一秒的過去，等到結束的時候，已經(jīng)是深夜一點半，雖然很晚，李老師還在一遍一遍地叮囑我，一次一次地問我還有沒有不明白的地方。那天，除了李老師，工作室的其他成員通過不同的方式鼓勵我、幫助我。在名師工作室里，我的年齡最小，資歷也最淺，她們對我的幫助如春風般溫暖，也讓我明白，在我們成長和收獲的同時，也要學會分享，學會給予，學會無私！