2019年7月24日至26日，由北京中教市培教育研究院主辦、銀川市教育局、銀川市教育科學研究所、全國中小學名師工作室發(fā)展實踐研究專家委員會協辦，北京中教市培教育研究院、銀川市第九中學、第二中學、銀川市唐徠回民中學、銀川市高級中學、銀川市實驗小學、銀川市第一幼兒園承辦，吉林省延邊州教育學院、遼寧省鞍山市教育局、吉林省長春市教學研究室、甘肅省蘭州市教育科學研究所、呼和浩特市教學研究室等20余家單位支持的第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會在塞上明珠——銀川舉行。

來自全國各地的3200余位教育行政、科研院所、培訓中心、中小幼職學校負責人、教育科研工作者、工作室主持人及成員共同參加了高峰論壇和成果展示博覽會。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長周滿生教授、江蘇省教科所原所長成尚榮教授、中國現代國際關系研究院李偉教授、中國國際問題研究院世界經濟與發(fā)展研究所所長江躍春教授、中國教育學會副會長張志敏校長、華東師范大學周念麗教授、華南師范大學焦建利等教育專家、國際問題專家、國家安全形勢專家以及數十名享譽杏壇的教學名師參加了會議并作專題報告和學科教學引領示范。

本屆博覽會還特意邀請到了中國國際問題研究院世界經濟與發(fā)展研究所所長姜躍春教授、中國現代國際關系研究院李偉教授，兩位教授在主題會場分別作了關于世界經濟形勢和國家安全形勢的重要報告；從學前教育、小學教育到初中、高中各學段，分學科分八個專題論壇，150余名名師工作室主持人、學科代表作了交流發(fā)言；在寧夏國際會堂舉辦了大型集群式觀摩展示現場會近100家名師工作室以動態(tài)和靜態(tài)多種形式現場展示了近年科學研究與實踐成果；大會還推選出5個年度全國引領示范性名師名師工作室。與會代表紛紛贊賞這種形式的高端論壇和教研成果展示交流聞所未聞，內容豐富，成果薈萃，菁華頻現，效果良好。

在寧夏國際會堂，大型集群式觀摩展示現場展開，近100家名師工作室以動態(tài)和靜態(tài)多種形式現場展示了近年科學研究與實踐成果。與會代表紛紛表示，這種形式的高端論壇和教研成果展示交流內容豐富，成果薈萃，效果良好。大會還推選出5個年度全國引領示范性名師工作室。 

會議期間，又有一大批名師工作室申請加入我院，開啟共同實踐探索教師成長之路。他們表示，研究院成立以來為名師工作室的建設和中青年教師成長作出的努力和貢獻有目共睹，同時對于研究院“引領、融匯、博采、共享”宗旨也表示心服首肯。

北京中教市培教育研究院院長朱孝忠表示，站在構建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的高位看名師工作室建設和教師隊伍建設，集中精力、智慧和時間聚焦立德樹人培育學生核心素養(yǎng)研究與實驗、聚焦課堂教學改革研究與實驗，進行學術研究、實踐研究、創(chuàng)新研究、跨界研究，融匯學術智慧，博采眾家菁華，引領發(fā)展趨勢，共享創(chuàng)新成果，共商名師工作室創(chuàng)新發(fā)展大計，共同推進教師隊伍健康發(fā)展。

天津市紅橋區(qū)教師進修學校副校長徐長青表示，此次會議具有三個意義。第一，名師博覽會是我國當代基礎教育優(yōu)秀的領軍人物的集合，這一群人是這個時代的關鍵少數，而往往引領這個時代的發(fā)展恰恰是關鍵少數，需要通過他們的跨界、眾籌、共融、互聯，迎接這個時代的推動發(fā)展有效經驗，以及上升為規(guī)律；第二，在探索和研究當中，由于是民間發(fā)起的群眾性的學術團體，缺少規(guī)則、缺少規(guī)范，通過一次次的重要的活動，實際上是通過實踐和行動的探索制定規(guī)則，形成規(guī)范；第三，老師都是一個個的蒲公英，都是一個有生命力的種子，要制造一個一個名師工作室的花粉來為蒲公英提供一個落地的土壤，很多老師是零散的、自由的、個體的，由于自由狹隘的、績效的、難以成長的給淹沒了，他們急于尋找一個組織，尋找一個共同體，需要尋找一個適合自己發(fā)展成長的土壤，那么名師工作室建設百花齊放工作室、各個不同養(yǎng)分的工作室、各個不同特色的工作室就成為他們留存自己生命的再生沃土。

此次博覽會在廣泛征求成員意見的基礎上，精心策劃、細心準備，各項專題報告以問題為導向，以文化傳承創(chuàng)新為宗旨，具有前沿性、時代性、引領性，也體現了廣大名師強烈的社會責任感，引起與會代表強烈共鳴。

第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會的成功召開，將促進全國名師工作室迅速形成綜合孵化優(yōu)勢、生長優(yōu)勢，搭建教師專業(yè)成長平臺，使名師工作室將以創(chuàng)新發(fā)展。一批批中青年教師也將在這里得到錘煉成長，一批批未來名師將從這里啟航，沖向教育改革的新戰(zhàn)場，為我國教育改革發(fā)展貢獻力量。